在這初夏的五月天里，我有幸學習了由合肥市教育局、合肥社區(qū)大學主辦的家庭教育父母“童”學公益課堂的課程——《為當今家長們教育孩子支招》。一場聽覺盛宴，讓我覺得一上午彈指而過，仍意猶未盡。

“至樂無如讀書，至要莫如教子”，為人父母者皆知教育孩子的重要性，可是我們常遇到的問題是：很愛卻不小心溺愛，很想教好孩子卻沒有行之有效的方法，于是我們都在苦苦地上下求索。我們對于教育孩子學習等方面的無助和迷茫，也發(fā)生在大多數(shù)家庭中。我們在為那些十二歲、三歲就已進入中國科學技術大學少年班的孩子嘖嘖贊嘆的同時，也懂得了早期教育機遇期（0～7 歲）是孩子各種活動技能形成的關鍵時期，是一個難得的教育孩子的大好時期。即使我們錯過了早期教育機遇期，還能在早期誘發(fā)機遇期（8～18 歲）里進行補救。在早期誘發(fā)機遇期里如何不露痕跡地“誘發(fā)”孩子的自信心、注意力、良性的攀比心等非智力因素，更是我們家長需要學習的重中之重。

父母與子女之間，從來都是一場漸行漸遠的旅行，在如何教育好孩子的過程中，我們常持有一些錯誤的育兒觀念，如“急于求成”“希望孩子不要輸在起跑線上”等方面的誤區(qū)。曾幾何時，我也在教育孩子時犯過這樣的錯誤。當孩子語文成績不好也不愛課外閱讀時，我雖以身作則陪同他們讀書，但當他們已經(jīng)養(yǎng)成愛看書的習慣而成績仍上不去時，我因急于求成而對他們橫加指責，已然忘記了文化底蘊的熏陶是一個循序漸進的過程；我常把自己的孩子和別人的孩子相比，而忘記給孩子傳遞“只要和自己的過去比有進步就是贏”的思想；常在忙于工作疲于管教孩子時、在孩子叛逆頂撞時，我拿“對孩子最好的管就是不管”來搪塞自己，而沒意識到這樣做只會讓孩子變得越來越無助。

這節(jié)課讓我頓悟“愛子必以其道”的道理，真的是收獲滿滿、受益匪淺。為人父母，也是一場修行，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，讓我們這些為人父母者，常學習、常反思以不斷提高自己。讓我們努力修行，成為孩子人生道路上的良師益友吧。