王光佑

應(yīng)考錦囊

考生如果能認(rèn)真逐段梳理文本內(nèi)容，探尋文本的核心內(nèi)蘊(yùn)，嘗試與作者、文本展開多元對(duì)話，這樣結(jié)構(gòu)分析題和主題概括題就可以迎刃而解。具體可以從以下幾方面入手：

1.分析作品結(jié)構(gòu)

分析作品結(jié)構(gòu)主要考查散文和小說(shuō)這兩種文學(xué)類文本。（1）散文。不同的散文有不同的行文思路。寫景敘事類散文多按照時(shí)間、空間順序進(jìn)行，而狀物抒情類散文多以某一事物、某種感情為線索安排思路，議論性散文多以邏輯認(rèn)識(shí)為順序。考生分析散文結(jié)構(gòu)時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：看時(shí)間的變化，看空間的變化，看感情的變化，看故事情節(jié)的變化，看文章內(nèi)容的變化，看事物發(fā)展階段的變化等。散文思路是：緣起→描述（對(duì)象）→聯(lián)想→感悟。（2）小說(shuō)?？忌治鲂≌f(shuō)結(jié)構(gòu)要在通覽全文的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括故事情節(jié)（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）。概括時(shí)應(yīng)注意幾個(gè)要點(diǎn)：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。另外，找準(zhǔn)小說(shuō)的線索也有利于把握小說(shuō)的結(jié)構(gòu)、理解作品的主題。小說(shuō)的線索一般是單線，也有雙線，考生要注意那些與情節(jié)發(fā)展相關(guān)聯(lián)的“人物”“事物”。

2.概括作品主題

概括作品主題包含兩個(gè)方面：一是文章內(nèi)容的高度概括；二是作者的思想觀點(diǎn)和寫作意圖的概括。（1）解讀標(biāo)題。標(biāo)題是文章的眼睛，很多標(biāo)題直接點(diǎn)明了主旨，是對(duì)文章中心思想最精練的概括。即使有的標(biāo)題沒(méi)有點(diǎn)明題旨，也往往與文章中心有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，是最佳的思考切入點(diǎn)。（2）分析首尾。很多文章的首尾往往提示或暗示了中心意思，所以考生一定要對(duì)首尾進(jìn)行重點(diǎn)品悟，有助于理解文章的主旨。（3）聯(lián)系背景。對(duì)于不少文章，考生只有了解它產(chǎn)生的背景，才有可能深切地理解內(nèi)容的由來(lái)和作品的創(chuàng)作意圖，準(zhǔn)確地概括出文旨。（4）分析關(guān)鍵句。文學(xué)作品中或顯或隱的有效信息，如主旨句、過(guò)渡句、中心句等，往往直接反映了作者的觀點(diǎn)態(tài)度，抓住了這些語(yǔ)句，就抓住了作品的主旨。

具體到閱讀文本的過(guò)程中，考生可以通過(guò)勾畫表示時(shí)間、地點(diǎn)和人物轉(zhuǎn)換的詞語(yǔ)，逐段梳理文章內(nèi)容，仔細(xì)揣摩文中抒情議論的句段，抓住關(guān)鍵詞，從而厘清文章脈絡(luò)，順藤摸瓜，走進(jìn)文本，與作者、文本和文中人物展開多元對(duì)話，從而揣摩出作者的獨(dú)特匠心，收獲思想之趣和審美之樂(lè)，而不至于無(wú)從下手，抑或東拼西湊。

比如肖復(fù)興的《地平線，遙遠(yuǎn)的地平線》這篇散文，考生就可以先解讀標(biāo)題：“地平線”在文中有什么作用？文章寫了哪些地方的地平線？這些地平線各自有什么特點(diǎn)？帶著這些問(wèn)題通讀全文，勾畫表示時(shí)間和地點(diǎn)的詞句，合并同類項(xiàng)，再結(jié)合文中抒情議論的句段，迅速理清本文的行文思路：第一部分（1～2自然段）欲揚(yáng)先抑，激發(fā)讀者閱讀的興趣和思考——這看似可有可無(wú)的地平線究竟有沒(méi)有價(jià)值和意義？第二部分（3～7自然段）寫北大荒開闊而壯觀的地平線令人感慨和難忘。第三部分（8～10自然段）寫尕斯庫(kù)勒湖的地平線給人以復(fù)雜的感覺，發(fā)人深省。第四部分（11～12自然段）由實(shí)及虛，寫何多苓風(fēng)景畫中的地平線及其《春風(fēng)已經(jīng)蘇醒》的時(shí)代隱喻，點(diǎn)明無(wú)論經(jīng)歷過(guò)什么苦難、迷茫和失落，都要相信遠(yuǎn)方的地平線——希望！

考題連線

閱讀下面的文字，完成后面的小題。

地平線，遙遠(yuǎn)的地平線

肖復(fù)興

在城市已經(jīng)看不到地平線，被高樓大廈遮擋。地平線在遙遠(yuǎn)的天邊。地平線，對(duì)于人們似乎可有可無(wú)，沒(méi)有什么價(jià)值和意義。

有時(shí)我也會(huì)想，地平線真的沒(méi)有什么價(jià)值和意義嗎？我們現(xiàn)在所說(shuō)的價(jià)值和意義，指向非常明確，大到歷史與文化，小到每平方米建筑面積，以至更小到柴米油鹽。地平線，看到看不到，不當(dāng)吃不當(dāng)穿的，又有什么關(guān)系呢？

我看到地平線最多的時(shí)候，在北大荒。無(wú)論出工到田野里，或者墾荒到荒原中，或者捕魚到松花江上，或者收秋在場(chǎng)院，或者冬天伐木到完達(dá)山，都可以看到遙遠(yuǎn)的地平線，連接著田野荒原的盡頭，水的盡頭，山的盡頭，和天邊緊緊鑲嵌在一起。天氣好的時(shí)候，地和天相連的那一線，是筆直的，是闊大的，像天和地在親密地接吻。天氣不好的時(shí)候，那一線的銜接是灰色的，是暗淡的，即使雷雨天，地平線有驚鴻一瞥的電閃，卻也是平靜安穩(wěn)地等著電閃雷鳴消失。這便是大自然，真正的寵辱不驚。

早晨或黃昏時(shí)候的地平線最為漂亮。有晨曦和晚霞，有朝陽(yáng)和落日，地平線的色彩格外燦爛。有一年的麥?zhǔn)?，我們連夜把地里的麥子搶收，拉回到場(chǎng)院里來(lái)。坐在鋪滿金色麥秸的馬車上，迎著東方走，看見了地平線一點(diǎn)點(diǎn)地由暗變青，由魚肚白變成了玫瑰紅。那一刻的地平線，真的是詩(shī)情濃郁，像是變化萬(wàn)千的舞臺(tái)，上演著魔術(shù)般的童話。

1974年初春，我離開北大荒，隊(duì)上派了輛牛車送我到農(nóng)場(chǎng)的場(chǎng)部。黃昏時(shí)分，春雪還未化盡，牛車嘎嘎悠悠地走得很慢。我不住地回頭看著生活了整整六年的二隊(duì)，忽然看見橙紅色的燈籠一樣的落日，以很快的速度下沉，一直沉落在地平線之外，光芒還彌散在四圍。我的生活了六年的二隊(duì)，就在這一片金黃色和橙紅色的光暈包圍之中。第一次感到，地平線離我竟是那樣的近。

第二天早晨，細(xì)碎的雪花飄飄灑灑起來(lái)。女朋友送我上了一輛敞篷的解放牌大卡車的后車兜里。很快，她的身影變小，和地平線融合在一起。我看見，她跟著雪花在跑，一點(diǎn)一點(diǎn)地，變成了一片小雪花，淹沒(méi)在茫茫雪原之中。地平線，似乎在我的周圍，像如來(lái)佛的一只巨手，緊緊地圍裹著我，寒冷而凄切。

回到北京，除了在列維坦和透納的油畫中，我再也沒(méi)有看見過(guò)這樣開闊、這樣讓我感慨又難忘的地平線。

再一次和地平線邂逅，是幾十年之后，在遙遠(yuǎn)的戈壁灘。那一年夏天，我去米達(dá)木盆地西部尋訪沙吉老人之墓。這位老人是第一位帶領(lǐng)勘探隊(duì)到青海尋找石油的向?qū)?，為我?guó)的石油開發(fā)立下汗馬功勞。墓地在尕斯庫(kù)勒湖畔，湖水清澈如淚。湖水的盡頭，便是地平線。站在湖邊遙望地平線，水天蕩漾，天如水，水如天，與別處不一樣的感覺。

幾十年前，一群北京學(xué)生也曾經(jīng)來(lái)到這里。他們是支援三線建設(shè)來(lái)到這里當(dāng)石油工人的。他們來(lái)尋訪沙吉老人墓地。他們和我一樣，也是站在尕斯庫(kù)勒湖邊，被那水天相連的地平線吸引。和我不一樣的是，他們竟然脫下鞋，挽起褲腿，走進(jìn)湖水中，向著那遙遠(yuǎn)的地平線走去。那個(gè)時(shí)代，對(duì)于年輕人，擁有很多的誘惑，膨脹著很多的激情，便毫不猶豫地潑灑出最可寶貴的青春。這一群年輕人被地平線誘惑，全部沉沒(méi)于尕斯庫(kù)勒湖中。

想起這一切，地平線給予我的感覺，竟是那樣的復(fù)雜，一言難盡。

前些天看到一篇文章，介紹畫家何多苓的近況。他的年齡和我差不多，經(jīng)歷過(guò)同樣的歲月滄桑。他說(shuō)，以前風(fēng)景畫中要有地平線，用地平線體現(xiàn)一種詩(shī)意?，F(xiàn)在，不會(huì)了，不必懷念年輕的自己，現(xiàn)在，他會(huì)更自由地畫。他說(shuō)的這番話，肯定有他的滄桑之后的感悟。我想起他那幅有名的油畫《春風(fēng)已經(jīng)蘇醒》，在美術(shù)館看到這幅油畫的時(shí)候，很感動(dòng)。那種憂郁的調(diào)子，那種迷茫又充滿渴望的情感，那種時(shí)代交替之際的隱喻，覺得和羅中立的名畫《父親》決然不同。畫中那個(gè)坐在草地上、咬著手指的小姑娘，望著畫面之外的什么地方。什么地方呢？是遙遠(yuǎn)的地平線。

無(wú)論如何，我們經(jīng)歷了多少苦難、迷茫、失落，乃至整個(gè)青春與生命的代價(jià)，還是要相信，地平線是存在的，哪怕它在畫面之外。

（選自《肖復(fù)興散文精選》，有刪改）

1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（? ）

A.文章交代油畫《春風(fēng)已經(jīng)蘇醒》的內(nèi)容，將它與羅中立的《父親》進(jìn)行對(duì)比，重在肯定何多苓先生藝術(shù)創(chuàng)作中突破成規(guī)的做法。

B.文章從形狀、色彩等角度描寫不同天氣狀況下的地平線，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出北大荒地平線的特點(diǎn)，其中寄寓了作者的人生感悟。

C.第二段“地平線，看到看不到，不當(dāng)吃不當(dāng)穿的，又有什么關(guān)系呢”一句運(yùn)用反語(yǔ)，批評(píng)了那種過(guò)于追求實(shí)用價(jià)值的生活取向。

D.第五段和第六段寫作者離開北大荒的情形，具體刻畫了兩個(gè)與地平線相關(guān)的場(chǎng)景，字里行間飽含濃郁真摯的情感，有很強(qiáng)的感染力。

2.通觀全文，作者借“地平線”表達(dá)了哪些豐富的意蘊(yùn)？

答：___________________________________________________________________________________________________________________

3.第九段插敘北京學(xué)生的經(jīng)歷有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

答：___________________________________________________________________________________________________________________