邱建農(nóng)

模擬考題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

位卑未敢忘憂國(guó)?！懹?/p>

祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。——李綱

破家以利國(guó)，隕首以求濟(jì)。——張居正

少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。

——梁?jiǎn)⒊?/p>

功成不必在我，功成必定有我?！?xí)近平

讀了以上材料，你有怎樣的感悟和思考，請(qǐng)寫一篇作文。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題，明確文體，詩(shī)歌除外；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路引擎

本題屬于材料作文，要求同學(xué)們從五句話中任選角度確定立意，發(fā)揮空間較大。要確定立意，首先需要理解這幾句話，第一句強(qiáng)調(diào)一個(gè)人無論身處什么樣的位置，都應(yīng)該心懷國(guó)家，有憂國(guó)憂民的情懷；第二句說的是祖國(guó)疆土不容侵犯、要誓死捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，保家衛(wèi)國(guó)；第三句是說為了國(guó)家的利益要懂得舍棄個(gè)人利益；第四句強(qiáng)調(diào)國(guó)富民強(qiáng)需要少年的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；第五句指出眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，個(gè)人利益、集體利益和國(guó)家利益之間的辯證關(guān)系，闡明了“在我”和“有我”之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，“功成不必在我”是一種高尚的精神境界，“功成必定有我”則是一種歷史擔(dān)當(dāng)。

分析這五句話可以發(fā)現(xiàn)，前三句強(qiáng)調(diào)以身許國(guó)、家國(guó)情懷，后兩句強(qiáng)調(diào)青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，可以圍繞這兩個(gè)角度進(jìn)行構(gòu)思立意。

佳作展示一

心懷家國(guó)，強(qiáng)國(guó)有我

◎王玉珍

古往今來，從“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的屈原，到“為天地立心，為生民立命”的張載；從“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹，到“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐；從用身軀堵住敵人槍口的黃繼光，到排雷英雄戰(zhàn)士杜富國(guó)……他們身上都有一種相同的特質(zhì)，那就是心懷家國(guó)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和以身許國(guó)的家國(guó)情懷。

澆責(zé)任之花，用“天下興亡，匹夫有責(zé)”詮釋家國(guó)情懷。

在國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的道路上，無數(shù)中華兒女前赴后繼，貢獻(xiàn)自己的力量。孔子周游列國(guó)，歷經(jīng)艱辛，只為宣揚(yáng)儒家思想，實(shí)現(xiàn)天下大同；張桂梅校長(zhǎng)傾盡所有，奔走呼號(hào)，只為讓山里的女孩們有書讀，有學(xué)上；“七一勛章獲得者”黃文秀扎根基層，因公殉職，只為帶領(lǐng)村民脫貧致富；邊防戰(zhàn)士肖思遠(yuǎn)不畏風(fēng)霜駐守喀喇昆侖，只為保家衛(wèi)國(guó)；新冠肺炎疫情面前，無數(shù)醫(yī)護(hù)人員勇敢逆行，只為家國(guó)平安，山河無恙……他們用行動(dòng)擔(dān)負(fù)起責(zé)任，踐行時(shí)代賦予他們的使命。這份擔(dān)當(dāng)正是源于他們內(nèi)心深處以天下為己任的家國(guó)情懷。

擎擔(dān)當(dāng)之旗，用“勇挑重?fù)?dān)、舍我其誰”彰顯家國(guó)情懷。

從古至今，千千萬萬的中華兒女既有孝親敬老、安居樂業(yè)的愿景，也有濟(jì)世救民、匡扶天下的擔(dān)當(dāng)。從“俯首甘為孺子牛”的魯迅，到“為中華之崛起而讀書”的周恩來；從“繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹”的戚繼光，到“青山處處埋忠骨，一腔熱血灑高原”的孔繁森；從走進(jìn)大漠、隱姓埋名，只為強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍的兩彈元?jiǎng)奏嚰谙?，到?shù)十年風(fēng)雨兼程、日曬雨淋，只為人民都能吃飽飯的“雜交水稻之父”袁隆平……不論身居何處，他們都把自己的理想與國(guó)家的需要相結(jié)合，用自己的青春和熱血鑄就祖國(guó)的未來。他們將國(guó)家和人民扛在肩上，砥礪前行，用敢為天下先的實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的一片赤誠(chéng)。

燃報(bào)國(guó)之火，用“不怕犧牲，舍生取義”書寫家國(guó)情懷。

多少年來，無數(shù)優(yōu)秀的中華兒女燃燒自己、奉獻(xiàn)自己，把自己的青春乃至生命都獻(xiàn)給了祖國(guó)。無論是“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的文天祥，還是“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同；無論是抱著炸藥包與敵人同歸于盡的楊根思，還是烈火焚身依然紋絲不動(dòng)的邱少云……他們舍小家、為大家，犧牲小我、成就大我，只源于他們對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)之心和對(duì)人民的深沉之愛。

“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬家。”任何個(gè)人的生命體驗(yàn)都與國(guó)家的命運(yùn)緊密相連。如今，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中，我輩青年作為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，更要凝聚家國(guó)情懷，為民族復(fù)興奉獻(xiàn)自己的一分力量。

【江蘇常州市武進(jìn)區(qū)前黃高級(jí)中學(xué)】

◆點(diǎn)評(píng)

本文由古往今來仁人志士的語(yǔ)錄或事跡引出話題，圍繞責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、報(bào)國(guó)這三個(gè)方面闡述家國(guó)情懷，所選事例既有歷代仁人志士，又有當(dāng)代熱點(diǎn)人物。主體部分三個(gè)段落思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，各段落之間以及段落內(nèi)部環(huán)環(huán)相扣。結(jié)尾以青年的身份發(fā)出號(hào)召，收束有力。

佳作展示二

憶往昔崢嶸歲月，請(qǐng)長(zhǎng)纓不負(fù)青春

◎邱 科

亞里士多德曾說，時(shí)間碾碎萬物，一切都因時(shí)間的力量而衰老，在時(shí)間的流逝中被遺忘。一百多年了，先驅(qū)已逝，但“五四精神”不朽，青年的擔(dān)當(dāng)依舊。

青春是什么？是朝氣、風(fēng)華、睿智，是忠誠(chéng)、勤勉、奉獻(xiàn)，是理想、信念、公正。1919年的五四運(yùn)動(dòng)如一道耀眼的閃電，沖破天空的陰霾。同樣是正值青春年華的一代青年，以救亡圖存為己任，以愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)為追求，打破思想禁錮，勇敢站在時(shí)代變革前沿，用激昂的熱血擎起了民族救亡的大旗，開創(chuàng)了民族獨(dú)立和民族振興的新紀(jì)元，照亮了中華民族前行的道路。

十年飲冰，難涼熱血；百年回首，自請(qǐng)長(zhǎng)纓。

于是，我看到了歷史如浮雕般涌現(xiàn)。師夷、洋務(wù)、實(shí)業(yè)、“德先生”“賽先生”；陳獨(dú)秀、胡適、魯迅、錢玄同……于是，最黑暗處迸出了霞光，誕生了朝氣昂揚(yáng)的少年中國(guó)。

于是，我想起了功勛之士程開甲，放棄國(guó)外優(yōu)厚待遇，學(xué)成歸國(guó)，獻(xiàn)身于我國(guó)的核武器研究；“清澈的愛，只為中國(guó)”，戍邊戰(zhàn)士面對(duì)外敵入侵，用“寧肯英魂葬高原，不叫外敵猖狂言”的錚錚鐵骨，踐行了對(duì)黨和人民絕對(duì)忠誠(chéng)的無悔誓言……

于是，我忘不了汶川地震時(shí)，人民解放軍為了受災(zāi)群眾，不顧自己的生命安危奮勇向前；洪水暴發(fā)時(shí)，人民解放軍為了國(guó)家和人民的安全晝夜馳援；疫情暴出時(shí)，醫(yī)護(hù)工作者勇敢逆行……

在我們身邊，有許許多多的愛國(guó)者。作為新時(shí)代青年，我們理當(dāng)回報(bào)社會(huì)，回報(bào)祖國(guó)母親對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。繼承穩(wěn)扎穩(wěn)打、腳踏實(shí)地的干勁，保持遇水架橋、逢山開路的闖勁，在問題中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇、在困境中尋找出路，充分展現(xiàn)新時(shí)代青年的擔(dān)當(dāng)與作為。用“拼搏趕超”之筆，書寫“忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)”之章。

青年是祖國(guó)的未來，青春是生命的樂彩華章。我們要肩負(fù)起當(dāng)代青年的歷史責(zé)任和時(shí)代使命，將自己的夢(mèng)想作為前進(jìn)的動(dòng)力，不辜負(fù)自己的青春年華和付出的努力。青年要心懷祖國(guó)，以生死不移的愛國(guó)情懷、矢志不渝的報(bào)國(guó)志向，為民族復(fù)興大業(yè)砥礪奮進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。

回首過去，我們心潮澎湃；展望未來，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。

【江蘇常州市武進(jìn)區(qū)前黃高級(jí)中學(xué)】

◆點(diǎn)評(píng)

本文契合材料，論點(diǎn)顯豁。標(biāo)題即是中心論點(diǎn).全文圍繞中心論點(diǎn)綜合運(yùn)用多種論證方法，事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)結(jié)合，有機(jī)統(tǒng)一，相得益彰，材料豐富，行文活潑，思路清晰，層次井然，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，鏗鏘有力，富有感染力和號(hào)召性。