習(xí)作：六年級(jí)上冊(cè)第三單元：________讓生活更美好

要點(diǎn)：選擇讓生活更美好的事物，寫(xiě)清楚它給你帶來(lái)的生活體驗(yàn)，并把它讓你覺(jué)得生活更美好的原因?qū)懢唧w。

文：賀秀雯（安徽省宿松縣河塌鄉(xiāng)中心小學(xué)601 班）

指導(dǎo)老師：吳菲（安徽省宿松縣河塌鄉(xiāng)中心小學(xué)校長(zhǎng)，兒童閱讀推廣人）

修改意見(jiàn)：用事件來(lái)凸顯新老師對(duì)自己的影響，而不是過(guò)多地用一些修飾詞表達(dá)對(duì)新老師的印象。

原文：書(shū)是石，敲出星星之火；書(shū)是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；書(shū)是燈，照亮夜行的路。古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”，但以前的我卻覺(jué)得看書(shū)沒(méi)什么用。

直到學(xué)校來(lái)了一位新老師，她是一位“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的女子。在課堂上，她會(huì)講些課本上沒(méi)有的知識(shí)，會(huì)讀她喜歡的名人名言，也會(huì)聊自己身邊的趣事。我被她的氣質(zhì)深深吸引。

文段替換：一位新老師的出現(xiàn)徹底改變了我對(duì)閱讀的態(tài)度。課堂上，她不僅講書(shū)本上的知識(shí)，還會(huì)給我們說(shuō)名言故事，聊身邊的趣事。

原文：她最喜歡的事便是帶我們一起讀書(shū)，為我們辦讀書(shū)會(huì)，在教室里建讀書(shū)角，給我們推薦書(shū)籍。她常引用歌德說(shuō)的那句話：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。”

我漸漸愛(ài)上了書(shū)，每每閱讀，便與書(shū)中人物同悲同喜。

有一天晚上，爸媽值夜班，我一個(gè)人在家。以往我都會(huì)早早入睡，可那天外面雷電交加，狂風(fēng)夾著雨水傾盆而下，一道道電光銀蛇般地在黑云中舞動(dòng)。我心里害怕，難以入眠，索性就找一本書(shū)來(lái)看。

修改意見(jiàn)：

環(huán)境的描寫(xiě)是為了突出人物內(nèi)心的活動(dòng)，惡劣的環(huán)境鋪墊越細(xì)致，人物的恐懼描寫(xiě)越深刻，越能凸顯出書(shū)籍的魅力。

文段替換：外面雷電交加，暴雨傾盆，一道道電光銀蛇般地在黑云中舞動(dòng)。狂風(fēng)吹來(lái)，拍擊著窗戶，啪啪作響。我心里害怕，難以入眠，索性就找一本書(shū)來(lái)看。

原文：我從書(shū)架上隨手抽出一本《城南舊事》，忍著內(nèi)心的恐懼坐在床邊，輕輕地翻，靜靜地看。剛開(kāi)始，窗外轟隆隆的雷聲讓我不能沉下心。漸漸地，我被作者真摯的情懷和筆觸吸引，直至完全沉浸在那段往事中。英子的世界簡(jiǎn)單且真誠(chéng)，那是大人世界里從來(lái)不曾有過(guò)的天真。

“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了?！币粫?shū)完結(jié)，我不禁模糊了雙眼，心里滿是對(duì)英子童年的懷想，最初的恐懼不見(jiàn)了，窗外也已經(jīng)風(fēng)平浪靜。

“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話?！崩蠋煹穆曇粼谖叶吇仨憽Ｎ蚁肫鹆死蠋煹脑??！伴喿x能讓我平和地面對(duì)生活中的各種不順，受挫了也能有勇氣繼續(xù)前行?！?/p>

修改意見(jiàn)：

結(jié)尾處呼應(yīng)正文中介紹的書(shū)籍的力量，并延伸出“閱讀，讓生活更美好”的主題。

文段替換：是啊，有這些高尚的人陪伴，暴風(fēng)驟雨的夜晚不再害怕，獨(dú)自前行的路上不再孤獨(dú)，迷茫困惑的日子不再彷徨。讀萬(wàn)卷書(shū)，雖然不會(huì)立竿見(jiàn)影地看到更好的自己，但在潛移默化中，會(huì)讓我們更加平和地面對(duì)生活中的種種。

閱讀，讓生活更美好。