趙 威，張世杰

（1.安徽理工大學(xué) 計算機科學(xué)技術(shù)與工程學(xué)院，安徽 淮南 232001；2.云南農(nóng)業(yè)大學(xué) 黨委組織部，云南 昆明 650201）

新時代背景下，思想政治教育的外部環(huán)境以及教育對象都出現(xiàn)了新的特征。傳統(tǒng)思想政治教育的宏大敘事和單向輸出的教育方式與新的形勢之間存在著矛盾?，F(xiàn)在的大學(xué)生，更喜歡建立在平等基礎(chǔ)上的互動，更喜歡體驗式的、感性的教育教學(xué)方式。因此，高校大學(xué)生思想政治教育的方式方法需要因時因勢地做出相應(yīng)的優(yōu)化升級。2016 年12 月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治教育工作會議上強調(diào)，高校思想政治教育工作要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)的全過程，實現(xiàn)全員、全方位、全過程育人[1]。高校宿舍是高校教育教學(xué)空間的一個組成部分，是大學(xué)生充滿情懷、釋放真實自我的最重要的生活場所，也是他們表達(dá)真情實感、評價社會事件、培養(yǎng)價值觀念的場域。宿舍作為大學(xué)生的“第一社會”“第二個家”和“第三課堂”，是“情”“理”“法”“規(guī)”的匯聚之地，具有很強的育人功能。以宿舍文化建設(shè)作為思想政治教育工作的突破口，發(fā)揮它的“三全育人”（即全員育人、全程育人、全方位育人）功能，培養(yǎng)大學(xué)生的群體認(rèn)同、情感認(rèn)同，進(jìn)而形成“親其師信其道”的文化認(rèn)同，是實現(xiàn)立德樹人教育目標(biāo)的必然途徑。宿舍文化建設(shè)既是“三全育人”的內(nèi)在要求，具有現(xiàn)實必然性，同時也是提升思想政治教育工作精準(zhǔn)有效的切入點。

目前，以宿舍文化建設(shè)為路徑開展思想政治教育的相關(guān)研究，國內(nèi)已有不少成果，主要集中在以下幾個方面。

一是關(guān)于大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的現(xiàn)實意義和內(nèi)涵的研究。呂磊認(rèn)為宿舍文化建設(shè)對于高校貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧校園有著重要意義，在大學(xué)生集體意識的建立、文明禮儀的養(yǎng)成、思想境界的提高、綜合能力的提升等方面發(fā)揮著重要作用[2]。成祖松等認(rèn)為，宿舍文化主要包括：物質(zhì)文化、制度文化、人際交往文化、行為文化、思想道德文化、知識能力文化、審美文化[3]。

二是關(guān)于宿舍文化建設(shè)過程中困境的研究。周師等認(rèn)為宿舍文化建設(shè)存在“高校黨政領(lǐng)導(dǎo)不夠重視、宿舍樓宇的空間結(jié)構(gòu)不夠合理、宿舍管理制度不夠健全及其執(zhí)行不夠到位以及學(xué)生自我教育、自我組織和自我管理的主體作用發(fā)揮不夠”等問題[4]。

三是關(guān)于構(gòu)建宿舍文化建設(shè)路徑的研究。學(xué)者們從不同的角度提出建議，張曉賓等提出，學(xué)生宿舍作為思想政治教育的一個陣地，關(guān)系到學(xué)生的價值觀塑造、行為方式養(yǎng)成、學(xué)習(xí)氛圍營造、社會觀念確立等[5]。樓艷等指出以學(xué)生的全面發(fā)展為著眼點，創(chuàng)設(shè)全方位的育人情境；以滿足學(xué)生內(nèi)在需求為導(dǎo)向，凝聚集體團(tuán)結(jié)的情感能量；以文化建設(shè)長效性為目標(biāo)，塑造更具教育意義的文化符號等方面的策略[6]。崔大勇強調(diào)要規(guī)范宿舍文化規(guī)章制度，全程監(jiān)督實施情況；加強宿舍文化的組織建設(shè)，完善管理機制；重視宿舍文化的環(huán)境建設(shè)，物質(zhì)文明和精神文明并重；加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓好管理人員梯隊建設(shè)[7]。

綜上所述，在大學(xué)生宿舍文化的內(nèi)涵界定、困境的研究及其提升路徑方面成果頗豐，為本論文的研究提供了深厚的理論基礎(chǔ)和實踐基礎(chǔ)。但也存在一定的不足：一是對宿舍文化建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生行為習(xí)慣等方面的相互影響研究不深入。二是對“三全育人”與宿舍文化建設(shè)以及思想政治教育三者之間關(guān)系的研究還很薄弱，在研究論文的數(shù)量和質(zhì)量上還有待提高。

一、“三全育人”視域下高校宿舍文化建設(shè)的重要意義

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，高校更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園的創(chuàng)建[1]。宿舍文化建設(shè)是高校校園文化建設(shè)一個主要的組成部分，是高校校園文化精神風(fēng)貌的一個縮影，在全面落實以文化人、以文育人的基本要求中具有不可或缺的作用。2019 年3 月，習(xí)近平總書記在高校思想政治理論課座談會上指出，青少年階段是人生的拔節(jié)孕穗期，最需要精心引導(dǎo)和栽培[8]。思想政治教育要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一?？圩?，需要全員、全過程、全方位持續(xù)地進(jìn)行校園文化建設(shè)。

宿舍是介于私人領(lǐng)域和公共領(lǐng)域混合的特殊領(lǐng)域。從公眾領(lǐng)域?qū)用鎭砜?，它是多名學(xué)生共同生活的地方，而且宿舍之間可以自由地交流互動，各種信息、價值觀相互流動相互影響。單個的宿舍存在著一定的整體利益和價值觀念，存在著思想和行為一致對外的傾向，是大學(xué)生本真性的日常生活場所，是他們的生活世界和精神家園。在宿舍里，他們自由、本真地表達(dá)著自己，釋放著自己。由于沒有了正式場合下的約束和規(guī)范，他們放棄了在正式場合而刻意為之的防御性行為，使得真實的價值觀和人生觀得以呈現(xiàn)。但是，如果沒有正確價值觀的教育和引導(dǎo)，不良價值觀也容易在宿舍內(nèi)漫延，導(dǎo)致群體性理性的喪失。從私人領(lǐng)域?qū)用鎭砜矗奚崾菍W(xué)生的相對私密的生活區(qū)域，是學(xué)生自主自由的活動領(lǐng)域。住宿學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更具隨意性、自由性、非組織性、個體性[9]，正式場合的他律性存在一定削弱?？傊奚峒仁枪差I(lǐng)域，也是相對私密的領(lǐng)域，既存在著對他人的相對開放，也存在著作為“共同體”的共同利益。宿舍公共領(lǐng)域和私人領(lǐng)域的“二重”性，使得思想政治教育具有普遍有效性的要求與個體認(rèn)同的矛盾得到一定程度的解決。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基指出要“重視學(xué)生自己創(chuàng)造周圍情景和集體精神生活的教育作用，認(rèn)為它們可以有效規(guī)范教育學(xué)生的行為”。人在群體活動中容易產(chǎn)生心理趨同和行為趨同，尤其是當(dāng)人認(rèn)同群體文化時，他更可能做出與群體其他成員一致性的思想行為。高校通過教育引導(dǎo)結(jié)合宿舍成員的協(xié)商共建形成具有共同意愿和普遍約束力的集體精神，就容易實現(xiàn)思想政治教育的有效性和穩(wěn)定性。教育部社會科學(xué)委員會副主任顧海良指出，當(dāng)前高校宿舍文化建設(shè)面臨著宿舍內(nèi)部社會階層分化、互聯(lián)網(wǎng)新媒體對宿舍成員的沖擊以及教育體制改革給宿舍帶來的新情況、新問題[10]。高校頻繁出現(xiàn)的校園沖突和宿舍人際關(guān)系危機等現(xiàn)象，也需要我們積極構(gòu)建和諧的宿舍文化，發(fā)揮它的“三全育人”功能。

二、高校宿舍文化建設(shè)的現(xiàn)狀及問題

當(dāng)前，高校已經(jīng)意識到新形勢下發(fā)揮宿舍文化建設(shè)的“三全育人”功能的重要性，通過各種方式加強了宿舍文化建設(shè)。但是，部分高校在建設(shè)宿舍文化過程中仍然存在諸多問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，思想引領(lǐng)不夠

近年來，高校很注重宿舍基礎(chǔ)性設(shè)施的建設(shè)，提高了大學(xué)生的生活住宿條件。大學(xué)生的居住條件有了很大的改善：從原來的8 人間或6 人間變成現(xiàn)在的4 人間，從風(fēng)扇到空調(diào)，從上下鋪到單鋪，從公共廁所到獨立衛(wèi)生間。優(yōu)越的宿舍基礎(chǔ)設(shè)施為大學(xué)生的健康生活提供了物質(zhì)保障，極大滿足了大學(xué)生的生活需求。但是，高校在專注改善硬件設(shè)施的同時，忽視了思想政治教育方面的引導(dǎo)，忽視了通過校情、社情、國情、黨情的教育，引導(dǎo)大學(xué)生體會幸福生活的來之不易、理解黨在物質(zhì)條件改善中的決定作用。部分同學(xué)并沒有意識到，在良好的宿舍條件下，應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，應(yīng)該更加感到家庭、社會、國家對他們的重視和期望。調(diào)查顯示，71%的大學(xué)生在寢室學(xué)習(xí)；83%的大學(xué)生在寢室聊天；84%的大學(xué)生在寢室玩手機；74%的大學(xué)生在寢室看視頻；26%的大學(xué)生在寢室看小說或漫畫[11]。由此可以看出發(fā)揮宿舍文化建設(shè)的育人功能的必要性。因此，高校要以宿舍為“三全育人”陣地，重視宿舍文化建設(shè)中的思想引領(lǐng)，加強校情、社情、國情、黨情的教育，正確引導(dǎo)和教育大學(xué)生珍惜幸福生活，幫助他們理解黨和國家的期望，促使他們發(fā)揚艱苦奮斗的精神修學(xué)儲能、愛國報國。

（二）宿舍文化的建設(shè)理念落后

近年來，高校通過各種途徑開展了形式多樣的宿舍文化建設(shè)活動，比如“寢室文化節(jié)”“宿舍文化創(chuàng)意大賽”等活動。但是，也存在著宿舍文化建設(shè)缺乏吸引力和創(chuàng)新性的問題。高校宿舍文化建設(shè)理念落后，常常通過宿舍衛(wèi)生評比或者裝飾宿舍環(huán)境等方式展開活動，內(nèi)容單一、枯燥，缺乏吸引力，降低了大學(xué)生參與活動的積極性和主動性。宿舍文化建設(shè)不僅僅是宿舍衛(wèi)生方面的干凈、整潔，也不是通過舉辦幾次“文明宿舍評比”就能大功告成，而是需要把立德樹人的育人目標(biāo)以“三全育人”的方式滲透到宿舍文化建設(shè)的全過程中。但是部分高校開展宿舍文化建設(shè)活動后，沒有進(jìn)行有效反饋，沒有做到全過程育人。宿舍文化建設(shè)活動是以文化人的一個途徑，沒有育人效果的反饋，就不能更好地實現(xiàn)宿舍文化建設(shè)的“三全育人”功能[12]。 總之，高校要提升宿舍文化建設(shè)的吸引力，就必須要建立反饋機制，以便為學(xué)生提供符合他們成長特點的、有創(chuàng)新性的宿舍文化創(chuàng)新活動。

（三）宿舍文化建設(shè)的教育主體之間協(xié)同育人不足

“三全育人”需要學(xué)校各個部門和各個工作崗位人員樹立“一盤棋”的育人思維，構(gòu)建各部門之間的橫向協(xié)同機制和學(xué)生工作隊伍之間的縱向協(xié)同機制，形成齊抓共管、協(xié)同育人的“三全育人”大格局。但是部分高校的宿舍文化建設(shè)存在著教育主體之間協(xié)同育人不足的現(xiàn)象。比如思想政治教育課教師、專職輔導(dǎo)員、宿舍管理人員缺乏協(xié)同的現(xiàn)象：思想政治教育課上教師負(fù)責(zé)傳授理論知識，對學(xué)生的思想狀況缺乏跟蹤；輔導(dǎo)員雖重視教育管理，但對大學(xué)生日常生活教育管理受時空限制，缺乏后續(xù)的交流和跟蹤觀察；宿舍管理人員重視學(xué)生日常生活事務(wù)的管理服務(wù)，他們和大學(xué)生的日常生活聯(lián)系最緊密，朝夕相處互動頻繁，結(jié)下了深厚的感情，在學(xué)生中有很高的認(rèn)同度。但是，他們因為思想政治教育的意識以及教育能力的薄弱，容易忽視思想政治教育的政治性和原則性。宿舍作為后勤保障的工作領(lǐng)域與思想政治教育的重要陣地，“各自為戰(zhàn)”的現(xiàn)象使“全員”“全過程”“全方位”育人的目標(biāo)和效果不能順利實現(xiàn)[13]。

（四）宿舍文化建設(shè)的育人陣地意識有待提升

2007 年教育部發(fā)布的《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好高校學(xué)生住宿管理的通知》指出：繼續(xù)推進(jìn)思想政治教育進(jìn)公寓，學(xué)生宿舍和公寓是開展大學(xué)生思想政治教育的重要陣地。大學(xué)生有四分之三的時間是在宿舍里度過，他們在宿舍中彼此交流，相互影響，共同成長和進(jìn)步。宿舍是他們的私密空間和精神家園，具有較強的歸屬感和向心力，又是培養(yǎng)他們行為規(guī)范、社交能力、公共精神、集體榮譽感的“小社會”，因此它更應(yīng)該成為思想政治教育的重要陣地。部分高校在宿舍文化建設(shè)中，重視宿舍的日常生活功能，忽視了它的“三全育人”功能。比如，盡管學(xué)校制定的規(guī)章制度對大學(xué)生宿舍的學(xué)習(xí)生活、行為道德等各方面有明確的要求，但依然存在夜不歸宿、使用大功率電器、宿舍內(nèi)部衛(wèi)生臟亂差、損壞公共設(shè)施等問題。宿舍管理人員大多從行為矯正角度去處理這些違規(guī)問題，忽視了違規(guī)學(xué)生的思想問題和心理問題，未能從“三全育人”的角度去解決這些日常違規(guī)問題。黨建工作在宿舍文化建設(shè)中的作用不夠明顯，活動的內(nèi)容和形式也有待優(yōu)化，學(xué)生參與的積極性不高，學(xué)生干部、黨團(tuán)組織作用沒有得到充分有效發(fā)揮，沒有形成體系化的宿舍文化的“三全育人”機制和制度，導(dǎo)致宿舍文化建設(shè)的“三全育人”功能不能持續(xù)有效發(fā)揮[14]。

三、高校宿舍文化建設(shè)發(fā)揮“三全育人”功能的實現(xiàn)路徑

新時代背景下發(fā)揮高校宿舍文化建設(shè)的“三全育人”功能是提升思想政治教育效果的現(xiàn)實要求和有利突破點，對高校立德樹人教育目標(biāo)的實現(xiàn)有巨大積極作用。本文從以下四個方面提出宿舍文化建設(shè)的實現(xiàn)路徑。

（一）社會主義核心價值觀及中華傳統(tǒng)文化融入宿舍文化建設(shè)

社會主義核心價值觀是馬克思主義中國化以及中華傳統(tǒng)文化精髓的集中體現(xiàn)，它對大學(xué)生而言既是政治要求，也是思想引領(lǐng)，同時也是他們行為規(guī)范的指導(dǎo)方針。在宿舍文化建設(shè)中，要定期開展社會主義核心價值觀的專題教育，并把專題教育與宿舍行為規(guī)范等文化建設(shè)結(jié)合起來，幫助學(xué)生形成良好了思想道德意識和行為規(guī)范。高?？梢酝ㄟ^設(shè)立宿舍文化活動室，把馬克思主義的基本理論和社會主義核心價值觀以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播給大學(xué)生；高?？梢园阎腥A傳統(tǒng)文化中的“慎獨”思想和精神融入宿舍文化建設(shè)中，在宿舍中開展 “慎言”“慎行”“慎微”等思想的教育，在自律和他律的綜合作用下，幫助他們形成知行合一、表里如一的行為規(guī)范。重視發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日的育人功能，比如在中秋節(jié)和端午節(jié)宣傳中華傳統(tǒng)文化中的“家國一體”和“家國情懷”，將愛國情懷厚植在學(xué)生心中，進(jìn)而實現(xiàn)“內(nèi)化于心，外化于行”的教育目的。

（二）以學(xué)生需求為導(dǎo)向，師生協(xié)商共建宿舍文化

宿舍文化作為一種有一定教育目的的文化供給，它與大學(xué)生的生活需求和文化需求存在著張力。比如宿舍人際關(guān)系對學(xué)生的學(xué)業(yè)產(chǎn)生很大的影響，良好的人際關(guān)系使他們心情愉快，學(xué)習(xí)動力充足，而人際關(guān)系較差的宿舍就容易產(chǎn)生宿舍成員之間學(xué)業(yè)差距較大的問題。但是，思想政治教育工作者對宿舍人際關(guān)系的主題教育不足，難以為大學(xué)生提供人際關(guān)系方面的文化供給。宿舍文化建設(shè)活動只有依據(jù)學(xué)生身心成長現(xiàn)狀，滿足他們真實的生活和文化需求開展活動，才能更好地發(fā)揮它的育人功能。因此，做好調(diào)查研究，精準(zhǔn)開展宿舍文化建設(shè)活動十分重要?？梢酝ㄟ^實地走訪學(xué)生宿舍，隨機對學(xué)生進(jìn)行個別訪談，了解他們對宿舍文化的現(xiàn)實需求以及對開展活動的建議；可以發(fā)放電子調(diào)查問卷調(diào)查宿舍人際關(guān)系現(xiàn)狀，并有針對性地開展宿舍人際關(guān)系的專題教育。通過走訪宿舍和調(diào)查研究把宿舍出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類，以便有針對性地開展教育活動。比如可以把宿舍出現(xiàn)的問題分為：基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)問題、學(xué)生思想意識問題、人際關(guān)系問題、學(xué)業(yè)問題。思想政治教育工作者比如輔導(dǎo)員，可以結(jié)合上述問題，有針對性地開展主題教育和文化建設(shè)活動，幫助學(xué)生解決現(xiàn)實問題和思想問題。

（三）踐行“三全育人”工作理念，構(gòu)建多主體協(xié)同育人格局

發(fā)揮宿舍文化建設(shè)的“三全育人”功能，不能存在宿舍管理服務(wù)與思想政治教育相脫節(jié)的問題，要促進(jìn)形成“人人皆教育之人”“處處是教育之地”“時時是教育之機”的協(xié)同育人格局。協(xié)同育人格局可以從以下幾個方面來實現(xiàn)。

一是以宿舍文化建設(shè)為契機，建立宿舍管理員、輔導(dǎo)員、思想政治教育課教師協(xié)同育人工作機制。幫助他們從立德樹人教育目標(biāo)出發(fā)，樹立“三全育人”的教育工作理念，采用協(xié)同育人的教育方法，共同做好學(xué)生的思想政治教育工作。在協(xié)同育人工作機制中，把辦公室教育、課堂教育和宿舍教育結(jié)合起來，實現(xiàn)全方位育人。

二是宿舍問題的思想政治教育化。通過宿舍文化建設(shè)，發(fā)現(xiàn)宿舍管理與服務(wù)中潛在的思想政治教育問題，把思想教育做在平時，善于發(fā)現(xiàn)隱藏在宿舍管理以及典型宿舍問題的思想政治教育內(nèi)容，把解決實際問題與解決思想問題相結(jié)合，積極開展事后的思想政治教育。

三是定期對宿舍管理員、生活委員、宿舍長進(jìn)行思想政治教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。重視宿舍管理人員的思想政治教育，定期對他們進(jìn)行教育培訓(xùn)，使他們樹立“三全育人”理念，把宿舍日常管理服務(wù)與學(xué)校思想政治教育要求結(jié)合起來開展工作。通過專業(yè)性的教育培訓(xùn)，幫助生活委員、宿舍長提升宿舍文化建設(shè)的能力。

（四）建章立制筑牢宿舍文化育人陣地

宿舍是課堂、辦公室等正式場所之外對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要陣地。高校要以宿舍為重要陣地，建設(shè)發(fā)揮宿舍文化育人的長效機制體系，筑牢宿舍“三全育人”陣地。高?？梢詮囊韵氯齻€方面來實現(xiàn)這個目標(biāo)。

一是建章立制，建立自律和他律相結(jié)合的宿舍文化。在發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)和學(xué)生主體的作用基礎(chǔ)上，通過簽訂宿舍文明公約，給學(xué)生提供完善的宿舍制度，幫助他們養(yǎng)成明大德、守公德、嚴(yán)私德的行為習(xí)慣。

二是建立輔導(dǎo)員、思想政治教育課教師、宿舍管理員、宿舍長等“四級”宿舍文化建設(shè)的機制體系。把思想政治教育工作“任務(wù)分解到位，工作分配到人”，針對不同思想狀態(tài)和不同現(xiàn)實問題的學(xué)生，開展精準(zhǔn)思想政治工作，發(fā)揮全員、全過程、全方位協(xié)同育人作用，形成全校一盤棋的“大思政”格局。

三是把學(xué)生在宿舍的日常表現(xiàn)納入黨員發(fā)展和學(xué)生綜合測評中，切實保證學(xué)生的知行合一與表里如一。

總之，應(yīng)該把宿舍看作與教室和辦公室同等重要的思想政治教育工作的重要陣地，打通思想政治教育工作的最后一公里。

四、結(jié)束語

思想政治教育的實踐性和現(xiàn)實性，要求要結(jié)合時代發(fā)展的特點和學(xué)生的成長成才規(guī)律開展教育活動。在新時代背景下，思想政治教育的對象是生活在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會思潮多元化、虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與現(xiàn)實生活環(huán)境交織中的大學(xué)生。他們更容易被外部社會環(huán)境所影響，更容易因為獵奇或接受非主流價值觀而誤入歧途。以宿舍作為開展思想政治教育的物質(zhì)載體，使正式場合與非正式場合有效銜接，更容易拉近師生之間的距離增強情感認(rèn)同，更容易培養(yǎng)群體認(rèn)同、集體精神等社會主義核心價值觀。因此，以實踐和現(xiàn)實為導(dǎo)向加強宿舍文化建設(shè)，發(fā)揮它的“三全育人”功能十分重要。要樹立“小宿舍大天地、小環(huán)境大作為”的宿舍文化建設(shè)理念，構(gòu)建大學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展、共同奉獻(xiàn)的宿舍文化[15]，注重發(fā)揮宿舍文化建設(shè)的精神引領(lǐng)、文化熏陶、價值觀養(yǎng)成等育人功能。