蔡 毅 劉柯成

（金陵圖書館 江蘇南京 210019）

引言

文化自信是促進我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化走出國門的關(guān)鍵。公共圖書館作為社會文獻收集、整理以及對外提供的服務(wù)主體，需要看到自身責任，能夠面對社會現(xiàn)狀抓住傳統(tǒng)節(jié)日文化這一抓手，積極振興中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，要讓傳統(tǒng)節(jié)日文化與新時代同頻共振，讓更多人受到利益。

一、實現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日文化與新時代同頻共振的必要性

中華傳統(tǒng)節(jié)日文化在民眾向心力、文化自信心、各族彼此認同等方面具有不可代替的作用。以端午節(jié)為例，從中央到地方都非常重視該節(jié)日。每年端午當天我國都會舉行盛大的端午祭，而且中央電視臺會負責現(xiàn)場直播，這種隆重的節(jié)日讓擁有炎黃血液的人都心生感動，能夠感受到自己與炎黃子孫同根同源血脈相連。中秋則是家庭團聚的日子，央視會專門錄制中秋晚會，所有的人都能夠感受到濃郁的親情。還有最為隆重的春節(jié)，從南到北都有迎財神的習俗，無論離家多遠，都要在大年三十之前趕回家中，屆時全國籠罩在歡慶節(jié)日氛圍之內(nèi)。“看春晚、放花炮、吃餃子”成了春節(jié)不可或缺的三樣，已經(jīng)成為了一種儀式[1]。

但是隨著互聯(lián)網(wǎng)時代來臨，人們越來越青睞西方文化，圣誕節(jié)、感恩節(jié)、復(fù)活節(jié)等得到了國人的普遍歡迎，而元旦、寒食節(jié)、清明節(jié)、七夕、登高節(jié)（敬老節(jié)）、上元節(jié)、冬至節(jié)卻遇冷，甚至于很多人不知道這些節(jié)日分別具有的有的一年之始、追思祖先、寄托愛情、孝敬老人、追念賢人、大吉之日等內(nèi)涵。最為關(guān)鍵的是，傳統(tǒng)節(jié)日具有的民族凝聚力、文化向心力等逐漸被破壞。反觀韓國不斷地搶注我國各類文化，通過該國的這種行為也能夠看到文化對國家發(fā)展的重要意義。所以，在高速發(fā)展的新時代，我國要更重視傳統(tǒng)文化建設(shè)，需要將傳統(tǒng)節(jié)日文化作為抓手，將各民族團結(jié)起來。

二、現(xiàn)階段公共圖書館傳統(tǒng)節(jié)日文化開發(fā)及服務(wù)存在的問題

1.缺乏系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫管理

我國傳統(tǒng)節(jié)日文化淵遠流長，以春節(jié)為例，有四千余年歷史，而且各族春節(jié)也不盡相同。壯族除了春節(jié)之外，正月三十還有一個“晚年”，藏族則是以藏歷年為準?？偟膩碚f，我國有五十六個民族，不管是春節(jié)具體日期，還是春節(jié)慶祝方式都存在差異，需要圖書館以數(shù)據(jù)庫形式進行管理，能夠讓讀者深入了解春節(jié)。但目前來看，公共圖書館在傳統(tǒng)節(jié)日方面缺乏數(shù)據(jù)庫，尤其是有關(guān)于各個民族較為特別的節(jié)日，除了當?shù)貓D書館能夠找到一些文獻之外，其他地區(qū)的公共圖書館很難找到相應(yīng)的典籍[2]。

2.傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵挖掘不足

截至目前，挖掘比較系統(tǒng)的當屬春節(jié)、元宵節(jié)、清明、端午、中秋、元旦。而寒食節(jié)、清明節(jié)、七夕、登高節(jié)（敬老節(jié)）、下元節(jié)、冬至節(jié)等節(jié)日以及各民族較為特殊的節(jié)日的內(nèi)涵挖掘力度不足。對于公共圖書館而言，如何豐富本地區(qū)各民族有關(guān)的各類傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，已經(jīng)成為振興傳統(tǒng)文化的關(guān)鍵抓手。但這樣的工作需要民俗學家等來集中發(fā)力，挖掘工作難度較大。主要是因為傳統(tǒng)節(jié)日氛圍變淡，人們的傳統(tǒng)情結(jié)正在不斷地消失[3]。

3.融媒體傳統(tǒng)文化宣傳策略水平低

傳統(tǒng)節(jié)日文化能否被當?shù)厝私邮?，能否引起外來人口關(guān)注，最關(guān)鍵的取決于這些傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳工作是否到位。我國55個少數(shù)民族的特殊傳統(tǒng)節(jié)日總體宣傳力度欠佳，例如潑水節(jié)、蒙古族那達慕、傈僳族的刀桿節(jié)、彝族火把節(jié)等還是相對知名的，還有更多民族的傳統(tǒng)節(jié)日不被人所知，例如朝鮮回婚節(jié)、壯族陀螺節(jié)、東鄉(xiāng)族開齋節(jié)等。公共圖書館作為地方社會文化服務(wù)主體、地方典籍收集主體，本該通過融媒體來宣傳這些傳統(tǒng)節(jié)日，但總體來，看大部分公共圖書館缺乏宣傳意識，宣傳策略單一。

4.缺乏傳統(tǒng)節(jié)日文化宣傳基地

除了媒體宣傳，還需要建設(shè)當?shù)貍鹘y(tǒng)節(jié)日宣傳基地，當然該基地公共圖書館本身算作一個，除此之外，還需要更多的宣傳基地。這其中旅游景點是非常好的選擇，但目前來看，大部分旅游景點主要以景點特點、景點傳說等為主，很少涉及當?shù)鬲毺氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日介紹，這也導(dǎo)致地方景點缺乏文化內(nèi)涵。如何將地方傳統(tǒng)節(jié)日與景觀景點融合，如何豐富傳統(tǒng)文化輸出路徑，是圖書館乃至于地方政府需要考慮的問題。

三、公共圖書館振興傳統(tǒng)節(jié)日文化的措施

1.建立中華傳統(tǒng)節(jié)日文化數(shù)據(jù)庫

因為我國整體屬于大雜居、小聚居形態(tài)，地方公共圖書館想要建立傳統(tǒng)節(jié)日文化數(shù)據(jù)庫，必須要認真統(tǒng)計本地區(qū)民族情況，包括民族分布、各民族人口以及經(jīng)濟等。然后需要通過互聯(lián)網(wǎng)工具以及實地考察等方式，廣泛收集本地區(qū)各族傳統(tǒng)節(jié)日文化資料。這些資料包括地方縣志、古典典籍、民間傳說等。

目前，漢族的傳統(tǒng)節(jié)日包括春節(jié)、元宵節(jié)、二月二、寒食節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等；蒙古族傳統(tǒng)節(jié)日包括：春節(jié)、成吉思汗紀念節(jié)、那達慕大會、敖包節(jié)、祖魯節(jié)等；壯族大部分節(jié)日與漢族相同，不過有“二月二”“三月三”“四月初八”“六月初六”“七月初七”“七月十四”“陀螺節(jié)”“隴端節(jié)”等。如此這般，將本地區(qū)各族傳統(tǒng)節(jié)日一一列出，要建立一個嚴謹?shù)臄?shù)據(jù)庫。并在系統(tǒng)內(nèi)建立提醒機制，當某一日某一族節(jié)日來臨時，可以通過系統(tǒng)發(fā)聲，恭祝相應(yīng)的民族群眾節(jié)日快樂或者節(jié)日安康，如此可以樹立公共圖書館的人性化形象。同時，公共文化館根據(jù)地方各族重要文化來有效地布置內(nèi)部以及線上圖書館空間，增強節(jié)日氣氛，也會讓不同民族的讀者感覺受到尊重。甚至于可以在一些重要節(jié)日舉行相應(yīng)的活動，例如端午節(jié)送粽子、中秋節(jié)送月餅、元旦讀書節(jié)、春節(jié)讀好書、“五一”“十一”讀書周等，都能夠有效發(fā)揮出圖書館的文化陣地作用，讓更多人感受到節(jié)日氣氛，接收到正能量，提升本地群眾的歸屬感和向心力[4]。

2.深度挖掘中華傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵

節(jié)日文化內(nèi)涵指的是節(jié)日的意義、形式、內(nèi)容等。傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵的挖掘目的是讓更多人了解傳統(tǒng)節(jié)日，要實現(xiàn)人心所向，避免過著節(jié)日卻不知節(jié)日何意的現(xiàn)象發(fā)生。例如，往年端午節(jié)很多人都彼此祝福節(jié)日快樂，而實際上端午節(jié)是個比較肅穆的日子，是祭祀祖先、緬懷英烈、感恩自然的日子，最好以“端午安康”為祝福語。類似的還有各民族較為特殊的傳統(tǒng)節(jié)日，很多時候只在民族群眾內(nèi)部流行相應(yīng)的節(jié)日，就容易造成外地人來到該地做出不符合節(jié)日傳統(tǒng)的事情來。所以挖掘各民族比較特殊的傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，是保證民族間互相尊重實現(xiàn)民族文化交融的關(guān)鍵。例如，漢族人春節(jié)禁忌包括不說不吉利的話、忌諱年夜飯時將魚吃光否則意味著沒有剩余等，寒食節(jié)禁忌煙火等；藏族是篤信佛教的，故而禁忌較多，例如拴牲口的地方不允許大小便，點火時不允許用不潔之物等；彝族在節(jié)日當天忌諱宰殺畜禽時被外人看到……將各民族傳統(tǒng)節(jié)日禁忌匯編起來也利于各族人民彼此了解，這在地方旅游不斷興起的今天顯得至關(guān)重要[5]。尤其是對那些團結(jié)人心催人上進而且全國知名度較高的傳統(tǒng)節(jié)日要展開深度內(nèi)涵挖掘，盡可能豐富節(jié)日內(nèi)容、節(jié)日慶祝形式。例如，敬老節(jié)便是如此，其對于新時代年輕人尊老、愛老、敬老有著非常重要的引領(lǐng)作用。為了讓少數(shù)民族地區(qū)公共圖書館發(fā)掘出傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，需要當?shù)孛袼讓＜业确e極配合，能夠?qū)ふ腋辔墨I典籍，要找到傳統(tǒng)根源，要分析傳統(tǒng)的積極社會意義，然后加以利用。另外，傳統(tǒng)節(jié)日能否“活起來”“火起來”，主要看能否調(diào)動人們那日漸衰弱的傳統(tǒng)情懷。挖掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵實際上便是挖掘人們心中日漸淡漠的傳統(tǒng)節(jié)日的情懷。只要文化工作者利用感性的視角，一定可以發(fā)現(xiàn)其中足以打動人心的那一個關(guān)鍵的字句、一組經(jīng)典鏡頭，從而喚醒人們小時候?qū)?jié)日的那種期盼，并能夠明了傳統(tǒng)節(jié)日對自己、對家族、對社會、對國家的良好作用，能夠積極地參與到傳統(tǒng)節(jié)日保護工作當中。

3.形成融媒體宣傳方案

第一，編寫與傳統(tǒng)民族節(jié)日有關(guān)的微信公眾號文章。微信公眾號具有很好的營銷推廣作用，地方公共圖書館需要積極地注冊微信公眾號，并推出一系列與當?shù)馗髯鍌鹘y(tǒng)節(jié)日文化有關(guān)的內(nèi)容，內(nèi)容可以包括傳統(tǒng)節(jié)日由來、節(jié)日內(nèi)涵、節(jié)日形式、節(jié)日內(nèi)容等，要將每一個傳統(tǒng)節(jié)日講明白。為了保證提升內(nèi)容檔次，在經(jīng)費允許下可以拍攝傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的精品短劇。為了保證該類文章能夠被廣大群眾所關(guān)注，可以與知名微信平臺關(guān)聯(lián)，或者于地方知名論壇植入微信平臺跳轉(zhuǎn)連接等。

第二，開展當?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)節(jié)日系統(tǒng)講座。之所以開展這一系列講座是因為各族傳統(tǒng)節(jié)日當中都伴隨著一些禁忌、禮儀甚至于一些傳統(tǒng)的儀式。開展這樣的免費講座對于提升各民族群眾文化素養(yǎng)有著積極意義。這種講座需要著重打造知識面全的專家學者。這樣的民族傳統(tǒng)節(jié)日講座也能夠讓各族群眾感受到被尊重、被重視，能夠很好地激發(fā)少數(shù)民族群眾的文化自信。

第三，創(chuàng)建公共圖書館快手賬號，以視頻形式傳遞當?shù)貍鹘y(tǒng)節(jié)日文化。對于當?shù)亓餍卸獾仵r有人知道的傳統(tǒng)節(jié)日，圖書館可以通過快手號對外輸出。這樣對于公共圖書館所在地區(qū)的宣傳而言也有著巨大的推動力，能夠吸引外來旅游者為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展作出一定的貢獻。例如那達慕、刀桿節(jié)、陀螺節(jié)、開齋節(jié)等都是如此，必須要適當?shù)丶哟笮麄魍茝V力度，要讓當?shù)芈糜螕碛袧夂竦膫鹘y(tǒng)文化DNA。

第四，征集傳統(tǒng)節(jié)日文化文章、工藝品以及特別紀念物。面對當?shù)厝罕娬归_傳統(tǒng)節(jié)日文化文章征集活動，引導(dǎo)群眾回憶傳統(tǒng)節(jié)日的溫馨，體會人與人之間的那份親情或者友誼，通過這種形式讓人們產(chǎn)生傳統(tǒng)節(jié)日情懷。這對于消除人與人之間隔閡，減少低頭族都有著重要作用。

第五，推出與本地各族群眾有關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日文化精品書籍。圖書館可以整合素材編寫有關(guān)于本地區(qū)各族傳統(tǒng)節(jié)日的書籍，將其作為本館核心館藏，并免費贈送于前來閱讀的旅游者。

第六，聯(lián)合電視臺、廣播電臺推出系列傳統(tǒng)節(jié)日文化節(jié)目。電視和廣播作為傳統(tǒng)權(quán)威媒體，仍然擁有大量的用戶。所以公共圖書館可以聯(lián)手二者推出系列傳統(tǒng)節(jié)日文化節(jié)目。包括節(jié)日形式、節(jié)日內(nèi)容等，能夠有效提升本地區(qū)群眾傳統(tǒng)節(jié)日文化自信，同時對于外來旅游者也是一個很好的宣傳。

4.豐富輸出形式提高傳統(tǒng)節(jié)日文化影響力

所謂輸出形式指的是除了一般宣傳之外，公共圖書館聯(lián)合其他社會組織就當?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)節(jié)日形成的一些旅游項目、民俗挖掘工作、地方傳統(tǒng)節(jié)日文化基地以及送傳統(tǒng)文化到學校等活動。

第一，加入文旅項目。在文旅融合的背景下，地方公共圖書館需要積極地融入地方旅游項目之內(nèi)，能夠?qū)⒆陨泶蛟鞛榈胤絺鹘y(tǒng)文化包括傳統(tǒng)節(jié)日文化的輸出窗口。在圖書館當中設(shè)立專門的傳統(tǒng)節(jié)日體驗項目，能夠讓外地來旅游的游客對本地風土人情形成良好的記憶。

第二，做好民俗工作。主要是館內(nèi)開展民俗體驗活動，例如當?shù)厣贁?shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日體驗。對于多民族地區(qū)的公共圖書館而言，可以開展多民族春節(jié)文化體驗活動，從而吸引大量市民前往參與。

第三，建立文化基地。在公共圖書館、文化館、博物館等文化單位的協(xié)同努力下，于本地設(shè)立一些文化基地。面對本地區(qū)中小學生開放，利于培養(yǎng)中小學生文化自信。同時面對本地旅游單位提供培訓，力爭讓傳統(tǒng)節(jié)日文化融入每個景點當中，讓文化成為旅游的內(nèi)核。

第四，送文化到學校。中小學生可以前往文化基地學習傳統(tǒng)文化，也可以于學校內(nèi)學習傳統(tǒng)文化。例如，公共圖書館聯(lián)合其他社會組織開展“送傳統(tǒng)文化到學?！被顒?，以校內(nèi)傳統(tǒng)節(jié)日文化講座等形式，讓中小學生體驗傳統(tǒng)節(jié)日文化，了解傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵和形式，提升中小學生鄉(xiāng)土意識，建立中小學生傳統(tǒng)文化自信[8]。

結(jié)語

傳統(tǒng)節(jié)日文化是中華傳統(tǒng)文化的重要組成，其具有精神凝聚力，能夠提升廣大群眾的文化自信和鄉(xiāng)土意識。在互聯(lián)網(wǎng)時代多元思想影響下，人們鄉(xiāng)土意識越來越淡薄，這對于民族凝聚力具有一定的破壞性。公共圖書館作為社會文化服務(wù)主體，需要迎難而上，憑借自身資源優(yōu)勢積極地構(gòu)建傳統(tǒng)節(jié)日文化陣地，積極地影響社會群眾，通過傳統(tǒng)節(jié)日文化的輸出，重新凝聚廣大群眾，為和諧社會建設(shè)，為國家繁榮昌盛做出積極貢獻。