◎周欣怡

(渤海大學新聞與傳播學院，遼寧 錦州 121013)

“屏讀”是被譽為互聯(lián)網先知和未來學家的凱文·凱利在《必然》一書中所提出的十二趨勢之一，他預言在未來的社會中屏幕無所不在，我們獲取的所有信息和我們與外界聯(lián)系的所有手段都會借助于屏幕，人們越來越習慣于通過“屏幕”這一中介物去了解社會情況，屏幕將會成為我們尋找真相、尋找意義、尋找自身的首選目標，我們最終會變?yōu)椤捌聊恢瘛?。屏幕閱讀作為一種集文字、圖片、聲音、色彩、視頻等感官于一體的綜合性媒體終端，它相較于紙質載體單一化，它在視覺、聽覺、感覺等多角度高度契合了人們的精神需求和文化心理，“屏讀時代”背景下受眾獲取信息的方式從紙質載體轉向屏幕，導致了受眾閱讀方式和閱讀習慣的轉變。對于新聞工作者來說，新聞報道也應該隨著時代和技術的變化而調整，促進新聞行業(yè)的發(fā)展。

2016年以來，短視頻成為互聯(lián)網時代的新趨勢?！兜?8次中國互網絡發(fā)展狀況》統(tǒng)計報告數(shù)據(jù)顯示，截至2021年6月，中國網絡短視頻用戶8.88億，占網民總數(shù)的87.8%。在“屏讀時代”媒體融合以及短視頻快速普及的背景下，主流媒體竟先開啟移動先行策略，中央廣播電視臺新媒體中心率先推出了《主播說聯(lián)播》短視頻欄目，節(jié)目每天一期，每期約1分鐘。它依托于每晚七點播出的《新聞聯(lián)播》欄目，從《新聞聯(lián)播》每日報道的與群眾的生活密切相關和近日熱點話題等海量新聞事件中篩選出受眾感興趣的新聞事件，找準報道的切入點。節(jié)目以總臺主持人海霞、李梓萌、康輝等人輪流擔任新聞評論員，結合時事熱點向受眾傳遞黨媒觀點，在多個社交媒體平臺引起廣泛關注及討論，可以說，《主播說聯(lián)播》順應了讀屏時代短視頻的發(fā)展趨勢，是主流媒體利用新聞評論短視頻擴大話語權、增強輿論引導力、公信力的偉大嘗試。

一、“屏讀時代”新聞評論短視頻的創(chuàng)新路徑

(一)創(chuàng)意緣起：主動迎接新媒體時代的挑戰(zhàn)

21世紀以來，移動互聯(lián)網的發(fā)展改變了人們的思維方式、生活習慣以及社會心理。智能終端的屏幕以其獲取信息的時效性、不受空間限制具有攜帶性、傳播范圍廣、便于分享性等無可比擬的優(yōu)勢受到受眾的青睞，給新聞評論短視頻的發(fā)展創(chuàng)造了機遇。短視頻的發(fā)展無疑順應了“屏讀時代”的人們閱讀習慣的發(fā)展，傳統(tǒng)主流媒體只要找準自身定位，開發(fā)優(yōu)質內容，避免陷入同質化、娛樂化的泥潭，并充分利用“屏讀時代”短視頻傳播力，解決短視頻制作問題，抓住轉型契機，主動迎接新媒體時代的挑戰(zhàn)，才能抓住增強主流媒體的傳播影響力的契機。

《主播說聯(lián)播》這一欄目密切關注“屏讀時代”受眾瀏覽短視頻的心理特征，關注受眾喜好制定分眾化、年輕化的傳播目標，站在受眾需求的基礎上精準施策。在2019年7月25日的《新聞聯(lián)播》中，主持人康輝對當天美國的實事新聞發(fā)表了幽默輕松的評論：“這一觀點荒唐得令人噴飯?！毖杆俚巧衔⒉?、抖音、快手等社交媒體的實時熱搜，成為《主播說聯(lián)播》誕生的前奏。2019年7月29日，總臺正式推出了首期《主播說聯(lián)播》新聞評論短視頻，它以“小評論”為切入點，對來自《新聞聯(lián)播》的重要新聞事件做出通俗易懂但不失聯(lián)播主調的評論講解。

(二)話題準備：緊跟時事，優(yōu)化傳播內容

無論時代怎么變化，內容生產是新聞的核心競爭力?！捌磷x時代”下，豐富多彩的信息通過各種顯示屏傳達到每個人?，F(xiàn)如今已進入一個信息大量生成與傳播的信息時代，海量的信息以廣告、電視、廣播、電視、網頁等形式出現(xiàn)在屏幕上，面對浩瀚的信息海洋，晦澀難懂或者毫無特色的信息會被受眾無意識地淘汰。

《主播說聯(lián)播》所評論的新聞事件選自于當天的《新聞聯(lián)播》，但二者有明顯的區(qū)別?！缎侣劼?lián)播》以宏觀視角宣傳黨和政府聲音，作為官方新聞發(fā)布渠道，始終保持嚴肅、權威的媒介形象，并且受眾需要有一定的認知水平才能推導出與自身相關的信息?！吨鞑フf聯(lián)播》則從微觀視角將《新聞聯(lián)播》中的新聞事件進行解構、重構，對受眾感興趣的時事內容采取直截了當、通俗易懂的方式解讀，優(yōu)化傳播內容。

(三)敘事風格：消解“神圣感”，提升“新聞溫度”

《主播說聯(lián)播》多以小角度切入社會熱點，對宏觀的主題做微觀的處理，將《新聞聯(lián)播》中嚴肅的新聞內容轉化成更年輕化、平民化的形式，站在受眾角度，為輿論場注入專業(yè)化、權威化的信息。打破了《新聞聯(lián)播》刻板嚴肅的風格，消解了《新聞聯(lián)播》的神圣感，以輕松、網絡化的語言風格拉近與受眾的距離，引起受眾共鳴，增強與受眾的互動。

與《新聞聯(lián)播》相比，《主播說聯(lián)播》善于運用接地氣的、輕松的談話方式來表達官方的態(tài)度和立場，適當穿插背景音樂、字幕、網絡用語等輔助元素，使新聞評論短視頻更容易引起受眾的情感共鳴，提升欄目的影響力，這種“硬話軟說”的模式更易于被受眾所接受。主播們用“接地氣”的民間語言，以情感化表達使新聞節(jié)目富有感染力，激發(fā)受眾的代入心理，提升新聞溫度。

(四)傳播渠道：契合受眾閱聽習慣，充分利用新媒體平臺

隨著傳統(tǒng)媒體的受眾向新媒體平臺的轉移，新聞媒體應該將傳統(tǒng)媒體單一的傳播渠道拓展成多元渠道，建立新舊融合的傳播矩陣。短視頻作為一種適合移動互聯(lián)網環(huán)境下成為媒介融合的新的渠道，移動終端的短而簡潔的視頻表達方式不僅符合“屏讀時代”大眾閱讀的習慣，也是媒介融媒體時代擴散新聞評論效應新的“主戰(zhàn)場”。短視頻的持續(xù)時間一般不超過5分鐘，但其生動化、個性化、多元化的表達方式，更具趣味性、貼近性的表達內容契合了受眾的喜好和審美情趣。

《主播說聯(lián)播》是央視專為“屏讀時代”新媒體移動平臺制作的豎屏新聞欄目。與橫屏相比，豎屏更符合“屏讀時代”下受眾單手使用手機，觀看短視頻的習慣，也便于受眾在觀看視頻時截屏、分享短視頻，適應了短視頻的傳播模式。除此之外，《主播說聯(lián)播》充分利用新媒體拓寬了傳播渠道，在“三微”平臺以及抖音、B站等多個平臺實現(xiàn)了全平臺傳播，使傳播效果和傳播范圍達到了最大化。

(五)互動傳播：主播形象的人格化回歸，強調交互性

互動性是“屏讀時代”的一個重要特征。“屏讀時代”背景下媒體深度融合，將傳統(tǒng)紙質媒體時代的傳播延遲轉變?yōu)橹苯拥膶υ捄徒涣鳌Ｊ鼙娊邮招畔⒋蚱屏藭r間和空間的界限，在屏幕上看完評論短視頻后，受眾可以在第一時間與其他觀看者分享自身的感受和評論。同時，受眾可以通過參與作品討論實現(xiàn)與作者互動，提高受眾理解程度，激發(fā)受眾的二次創(chuàng)作能力，更全面地理解與傳播作品中的形象，受眾不再滿足于單一的被動接受。一般來說，主播是國家話語的傳達者，在發(fā)表評論時不摻雜個人情感及傾向，嚴肅客觀。但當下的傳播環(huán)境中，受眾難以接受枯燥、單一的新聞評論短視頻。因此，媒體需要加快轉型，增強新聞工作者和受眾的互動性。

《主播說聯(lián)播》每期短視頻中，主播擁有不同的個性與風格，呈現(xiàn)出鮮明的個性特征。一改以往嚴肅的、正襟危坐的新聞播報員形象，甚至將報道新聞的場合轉向欄目后臺、公園等能營造出主播和觀眾面對面交流的氛圍的場所，以達到更好的情感共鳴。如有主播對話揭秘“新聞聯(lián)播結束后，主播在聊什么”等互動，這種權威性和社會性的融合是主播形象的人格回歸，使受眾看到了在《新聞聯(lián)播》中不曾見識到的更加個性化、親民化的主播形象，打破了固化的主播形象，建構了生動有趣的主播形象。滿足了受眾獵奇心理，吸引了曾經流失的年輕受眾，有利于拉近與受眾的距離，使受眾對新聞短視頻保持新鮮感。

二、“屏讀時代”新聞評論短視頻的發(fā)展瓶頸

“屏讀時代”，我國大多數(shù)主流媒體都在嘗試短視頻的生產。其中，雖然有時會出現(xiàn)“爆款”，但是這些視頻并不能保持常青。究其原因，主要有以下幾個方面：

(一)生產方式固化

人類往往被新鮮事物所吸引，這是與生俱來的本能反應，屏幕閱讀在滿足受眾獵奇心理上提供了無限可能。專業(yè)化是傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢，但在某種意義上，正是這種“專業(yè)化”固化了主流媒體的思維模式，限制了新聞評論短視頻的吸引力和影響力。大多數(shù)傳統(tǒng)媒體在制作短視頻時，僅僅將在傳統(tǒng)媒體上發(fā)布的新聞評論，簡單地轉化為視頻后放到移動互聯(lián)網上傳播，這種“新瓶裝舊酒”的復制粘貼模式不具備新奇性和吸引力，往往不會達到預期效果。

(二)內容同質化嚴重

“屏讀時代”屏幕上閱讀的流動性、海量化的新聞推送方式使受眾的閱讀變得碎片化，受眾注意力變得越來越稀缺。如何在大量新聞評論短視頻中脫穎而出，有效吸引受眾的高度關注，這就要求新聞從業(yè)者能夠迅速準確地找到吸引受眾興趣的新聞內容，處理好評論內容的深度與用戶觀看時長的關系，了解群眾心理，找準報道的切入點。目前，各個平臺上的視頻產品多為電視新聞的搬運，忽視了對原視頻素材進行二次加工。另外，很多媒體熱衷于跟風流量，盲目模仿或直接轉載短視頻，失去了對新聞作品的創(chuàng)新精神，導致同類型產品越來越多，缺乏有特色、有質量的新聞評論短視頻欄目。

(三)創(chuàng)作方式老套

隨著受眾文化水平、思想水平和認知能力的不斷提高，受眾對新聞事件形成了自己的認知，人們對新聞評論短視頻有了更高的期望。多數(shù)傳統(tǒng)媒體從業(yè)者采用主播鏡頭結合下方文字解說的方式制作短視頻，這種方式不僅流程多、發(fā)布慢，還缺乏個性化，缺少配樂、字幕等視聽元素，難以滿足“屏讀時代”的受眾閱讀需求。新聞評論的短視頻若是做成機械生硬的“單向傳聲筒”，漠視受眾參與熱情和關注程度、主觀評價，是與受眾需求和新聞評論短視頻初衷背道而馳的。

三、“屏讀時代”新聞評論短視頻的未來探索

(一)多互動、強引導，提升評論短視頻的綜合品質

“屏讀時代”一旦受眾選擇關注平臺欄目，只要移動終端打開，就可以隨時隨地接收信息、評論和互動。新聞工作者積極調查受眾的意愿，緊貼民眾生活選擇目標觀眾感興趣的題材，依據(jù)不同受眾的心理需求差別性地進行內容生產，以引起受眾的共鳴，提升用戶的積極性，增強與受眾的互動性和黏性。比如，《主播說聯(lián)播》其中一期談到開學，主播郭志堅在學校門口出鏡，以“萌娃開學，神獸歸籠”為開場，以“快樂學習，記得Enjoy”結尾，用年輕人喜愛的流行語因素，在輕松的氛圍中傳遞主流價值觀，符合年輕人對信息的接受心理。在輿論引導方面，新聞評論短視頻應堅守立場導向、把握新聞規(guī)律、恪守新聞評論的主題，適當運用口語化、年輕化的播報語態(tài)來拉近與受眾的距離，讓新聞更加接地氣。新聞工作者在積極調動受眾參與評論的主動性時，也要對非理性的言論進行引導，在紛雜的意見環(huán)境中傳遞主流聲音。

(二)重凝練、多解讀，提升評論短視頻的內容深度

“屏讀時代”受眾越來越傾向于能夠在海量信息中以用短時間看到所需的信息，公眾不僅關注新聞評論提供的輿論信息，還期待著深入了解新聞的背景和原因。對此，新聞評論短視頻首先要將重要的內容凝練成簡短的話語給大眾，注重受眾信息消費的碎片化，在短短幾分鐘內通過鏡頭畫面的鏈接、主播的話語內容、配樂等元素之間的配合使短視頻內容層次清晰、情理兼具。其次，新聞評論短視頻在談論到不能一兩句話解釋的復雜的問題時，可將問題分步驟、分層次闡述，著重體現(xiàn)出事件的內在邏輯并隨著事件的進展，對其中的因果關系或總分、或并列、或對比、或遞進地進行詳細解釋，向受眾層次清晰、有條理地揭示背后的真相，用簡短的話語揭示深度的內容，使每一條新聞評論短視頻都簡潔有力地突出主題。

(三)強傳播、重導流，打破信息傳播的“銅墻鐵壁”

在“屏讀時代”，短視頻的發(fā)展邁入技術紅利期，一篇符合傳播規(guī)律和受眾心理的新聞評論短視頻的發(fā)布將迅速掀起波瀾，新聞事件迅速傳播并形成熱點，產生巨大的影響。對此，新聞人應深耕互聯(lián)網領域、樹立融媒體意識、適應媒體融合態(tài)勢，打造“三微”平臺、抖音、B站、快手等新媒體平臺與傳統(tǒng)媒體融合的全平臺傳播矩陣，做新技術的實踐者。通過大數(shù)據(jù)分析受眾的信息需求，實現(xiàn)新聞評論短視頻的綜合傳播，通過渠道的多元化提高傳播效率、打破信息傳播與受眾之間的“銅墻鐵壁”，增強雙方的互動性，切實提高黨的新聞輿論傳播引導力、社會影響力，實現(xiàn)最大化的傳播效果。

四、結語

隨著互聯(lián)網技術的飛速發(fā)展，新聞評論短視頻將主播和評論觀點呈現(xiàn)出視覺的有機結合，實現(xiàn)了對紙媒新聞評論線性思維的強烈顛覆。總臺推出的《主播說聯(lián)播》節(jié)目依靠《新聞聯(lián)播》的品牌資源，抓住轉型契機，緊扣讀屏時代受眾心理和互聯(lián)網傳播特點，巧妙插入娛樂形式，立體整合宣傳渠道，在節(jié)目策劃、主播形象、技術創(chuàng)新、文本內容等多個環(huán)節(jié)推陳出新，為新聞評論短視頻從“傳統(tǒng)”邁向“新型”樹立了典范。“屏讀時代”新聞評論短視頻的發(fā)展要結合受眾閱讀習慣、以受眾思維為導向突破短視頻評論的發(fā)展瓶頸，但在實踐過程中，新聞工作者應把握正確導向，擴大主流媒體的新聞評論在傳遞思想、動員力量的社會作用，使新聞評論短視頻從戰(zhàn)略設想走向生動實踐，避免在創(chuàng)新過程中陷入泛娛樂化泥沼，實現(xiàn)新聞評論短視頻從風口測試走向未來機遇。