●郭國(guó)祥 涂業(yè)婷

今年4 月，習(xí)近平總書記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)殷殷寄語青年學(xué)子，“堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，努力成長(zhǎng)為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人”，為青年學(xué)子的人生規(guī)劃、事業(yè)發(fā)展指明了方向和路徑。深入探尋紅色文化對(duì)青年思想政治教育的重大意義，深刻認(rèn)識(shí)并充分發(fā)揮紅色文化對(duì)青年思想政治教育的強(qiáng)大作用，用好紅色文化這本鮮活教材，激勵(lì)廣大青年沿著先輩的足跡接續(xù)奮斗，是豐富思想政治教育內(nèi)容、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，也是弘揚(yáng)革命精神、傳承紅色基因的必然路徑，更是做好黨的意識(shí)形態(tài)工作、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)需要。

一、淬煉品格，把牢政治方向

政治方向直接關(guān)系到一個(gè)政黨和國(guó)家的興衰成敗，教育只有緊緊把牢正確政治方向，黨和國(guó)家的發(fā)展事業(yè)才能薪火相傳。堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)的思想政治教育，是中國(guó)共產(chǎn)黨的政治優(yōu)勢(shì)和優(yōu)良傳統(tǒng)。一百年風(fēng)雨兼程，黨之所以能夠歷經(jīng)無數(shù)艱難險(xiǎn)阻而不斷發(fā)展壯大，面對(duì)眾多強(qiáng)敵而立于不敗之地，是因?yàn)辄h始終將堅(jiān)定政治方向貫穿于思想政治教育全過程，馳而不息，久久為功。紅色文化自產(chǎn)生之日起，就帶有深深的無產(chǎn)階級(jí)烙印，是帶有鮮明中國(guó)特色和共產(chǎn)主義屬性的先進(jìn)文化，充分彰顯了黨的性質(zhì)和宗旨，是新時(shí)代助力廣大青年把牢政治方向，堅(jiān)持“與黨同心、跟黨奮斗”的精神財(cái)富。將紅色文化主題與思想政治教育有機(jī)結(jié)合，不僅能夠激發(fā)青年的政治責(zé)任感和使命感，提高政治素養(yǎng)，而且能夠增強(qiáng)青年對(duì)既存體系的認(rèn)同感，從而自覺擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

思想政治教育是一項(xiàng)服務(wù)于黨的中心任務(wù)的政治工作，事關(guān)“為誰培養(yǎng)人”“培養(yǎng)什么樣的人”以及“如何培養(yǎng)人”的根本。思想政治教育唯有堅(jiān)持正確的政治導(dǎo)向，才能夠確保社會(huì)主義辦學(xué)方向，彰顯人才培養(yǎng)的鮮明政治底色。當(dāng)前，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)觸角伸向全球的同時(shí)，西方政治價(jià)值文化的滲透也隨之而來，使社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)面臨巨大挑戰(zhàn)。要想在波譎云詭的復(fù)雜形勢(shì)面前廓清迷霧、心明眼亮，在紛繁復(fù)雜的文化開放場(chǎng)域中站穩(wěn)腳跟、屹立不倒，就必須重視紅色文化的思想政治教育功能，特別是其政治引領(lǐng)功能。習(xí)近平總書記指出，“要加強(qiáng)思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色”。廣大青年從黨的紅色故事、紅色遺跡中感悟中國(guó)共產(chǎn)黨的初心使命和理想追求，有利于樹牢“革命理想高于天”的堅(jiān)定信仰，錘煉“烈火丹心鑄忠誠(chéng)”的政治品格，煥發(fā)繼往開來干事創(chuàng)業(yè)的壯志豪情，最終成長(zhǎng)為堪當(dāng)民族復(fù)興時(shí)代大任的棟梁之材，勠力同心助力黨和國(guó)家發(fā)展事業(yè)邁上新的臺(tái)階。

二、凝心聚力，增強(qiáng)民族力量

文化是人類文明的精華，是時(shí)代發(fā)展的薈萃，是國(guó)家軟實(shí)力的彰顯。正是因?yàn)閾碛幸幻}相承的文化基因，中華文化才能夠歷經(jīng)歲月的洗禮而熠熠生輝，中華民族才有了牢不可破的民族凝聚力，中國(guó)人民才能在各種內(nèi)憂外患的沖擊下始終萬眾一心、眾志成城，中國(guó)才能從苦難走向輝煌。紅色文化的孕育、形成和發(fā)展與近代中華民族救亡圖存、奮發(fā)圖強(qiáng)的歷史須臾不可分離，彰顯了鮮明的民族特性，是中華民族凝聚力的生動(dòng)呈現(xiàn)，是鼓舞和激勵(lì)中華民族于困境中絕處逢生、逆境中力挽狂瀾的強(qiáng)大精神動(dòng)力。百年紅色文化激蕩中華民族的家國(guó)情懷，學(xué)好用好紅色文化有助于引導(dǎo)青年一代樹立中華民族共同體意識(shí)，堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心，進(jìn)一步凝聚人心、積聚力量。

思想政治教育始終帶有鮮明的民族印記，并以民族特有的形式和內(nèi)容，為民族的崛起和騰飛提供強(qiáng)大精神動(dòng)力。思想政治教育與紅色文化都帶有深深的民族特性，為中華民族生生不息、薪火相傳提供了豐厚的精神滋養(yǎng)。今天，世界競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，中華民族要想在世界民族之林中立于不敗之地，就必須擁有高度的民族凝聚力。民族凝聚力的壯大既離不開先進(jìn)文化的熏陶，也離不開思想政治教育的教化。紅色文化與思想政治教育的切合，能夠激勵(lì)青年汲取不忘初心、砥礪前行的力量與勇氣，品味“真理的味道”，傳承“思想的火炬”，培養(yǎng)民族自豪感和民族自信心，為實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想凝聚磅礴偉力。

三、培根鑄魂，恪守行為準(zhǔn)則

“大廈之成，非一木之材也；大海之闊，非一流之歸也。”一個(gè)國(guó)家和民族只有擁有共同的思想基礎(chǔ)與價(jià)值觀念，才能凝聚社會(huì)共識(shí)，迸發(fā)出強(qiáng)大精神力量。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)主流價(jià)值理念的高度凝練，也是中華民族賴以維系的精神紐帶，更是國(guó)家的重要穩(wěn)定器。紅色文化是培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體，其內(nèi)在意蘊(yùn)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值追求具有高度的契合性：紅色文化蘊(yùn)含的爭(zhēng)取國(guó)家富強(qiáng)的理想抱負(fù)、執(zhí)政為民的政治立場(chǎng)、建設(shè)精神文明的目標(biāo)追求、構(gòu)建和諧社會(huì)的美好愿景與社會(huì)主義核心價(jià)值觀倡導(dǎo)國(guó)家層面的價(jià)值理念不謀而合；中國(guó)共產(chǎn)黨人爭(zhēng)取自由解放的高尚情懷、踐行人人平等的重要原則、維護(hù)社會(huì)公平正義的決心毅力、完善社會(huì)主義法治的擔(dān)當(dāng)氣魄與社會(huì)主義核心價(jià)值觀社會(huì)層面的目標(biāo)取向高度一致；紅色文化彰顯的堅(jiān)貞不渝的愛國(guó)主義情懷、為民服務(wù)的工作宗旨、恪守誠(chéng)信的堅(jiān)定立場(chǎng)、寬容友善的大愛胸懷是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀個(gè)人層面行為準(zhǔn)則的生動(dòng)詮釋。

培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是我國(guó)強(qiáng)基固本、培根鑄魂的基礎(chǔ)工程，關(guān)乎社會(huì)和諧穩(wěn)定和民族發(fā)展大計(jì)，也是思想政治教育的重要內(nèi)容。“如果一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家沒有共同的核心價(jià)值觀，莫衷一是，行無依歸，那這個(gè)民族、這個(gè)國(guó)家就無法前進(jìn)?！睎|歐劇變、蘇聯(lián)解體等歷史深刻證明了價(jià)值觀建設(shè)的極端重要性。當(dāng)代青年生逢其時(shí)，也重任在肩，必須建設(shè)好社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程?！耙蔀樯鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人，必須樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，把實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值同黨和國(guó)家前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起?！碧幱凇鞍喂?jié)孕穗期”的青年正是形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，如何引導(dǎo)青年樹立正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為青年的獨(dú)特精神支柱和日用而不覺的行為準(zhǔn)則，是思想政治教育亟待解決的重要現(xiàn)實(shí)問題。通過思想政治教育傳承紅色基因，有助于進(jìn)一步引導(dǎo)廣大青年弘揚(yáng)社會(huì)正能量，恪守社會(huì)主義核心價(jià)值觀所倡導(dǎo)的行為準(zhǔn)則，培育文明新風(fēng)尚，唱響昂揚(yáng)的時(shí)代主旋律。

四、啟智增慧，堅(jiān)定歷史自信

欲知大道、必先為史。紅色文化見證了中國(guó)從弱小走向強(qiáng)大的光輝歷程，為青年系統(tǒng)、準(zhǔn)確地了解中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民逐步實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供了范本。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展與信息技術(shù)的深刻變革，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)更為復(fù)雜，青年群體極易受到歷史虛無主義等不良思潮的侵蝕。習(xí)近平總書記指出：“國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力往往就是拿中國(guó)革命史、新中國(guó)歷史來做文章，竭盡攻擊、丑化、污蔑之能事，根本目的就是要搞亂人心，煽動(dòng)推翻中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度?！睔v史虛無主義以主觀情感捏造歷史細(xì)節(jié)，以輕佻的態(tài)度謾議歷史甚至戲說歷史，隨意臧否乃至訾議歷史人物，惡意丑化與中傷老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的形象，妄圖毀滅中華民族的精神脊梁?！皽缛酥畤?guó)，必先去其史?！碑?dāng)代青年一旦被歷史虛無主義荼毒靈魂，就容易在錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢(shì)中無所適從，就會(huì)在偉大征途中迷失方向，甚至誤入歧途。

恩格斯指出：“我們根本沒有想到懷疑或輕視‘歷史的啟示’，歷史就是我們的一切，我們比其他任何一個(gè)先前的哲學(xué)學(xué)派，甚至比黑格爾，都更重視歷史。”思想政治教育正是通過厘清歷史、還原事實(shí)，從而使青年在以史為鏡中把握發(fā)展邏輯規(guī)律。新時(shí)代青年是社會(huì)鮮活的血液、時(shí)代激昂的力量，是嶄新篇章的書寫者，是家國(guó)夢(mèng)想的鑄造者，是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的接力者。立志于中華民族千秋偉業(yè)，就要加強(qiáng)對(duì)青年正確歷史觀的教育，避免其陷入歷史虛無主義拾魚目以為珠璣的迷惑陷阱。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要旗幟鮮明反對(duì)歷史虛無主義，加強(qiáng)思想引導(dǎo)和理論辨析……更好正本清源、固本培元?！彼枷胝谓逃浞掷眉t色文化這個(gè)資源寶庫，讓廣大青年讀懂歷史這部最好的教科書，從百年紅色黨史中洞察歷史規(guī)律，在鑒往知來中砥礪前行，在學(xué)思踐悟中發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)，在歷史自信中賡續(xù)紅色血脈，進(jìn)一步做到知史愛黨、知史愛國(guó)，學(xué)史崇德、學(xué)史明志，更加堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心和決心。

五、不忘初心，構(gòu)筑理想燈塔

志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也。理想信念是照耀人生方向的燈塔，直接關(guān)系著人生目標(biāo)的選擇和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。理想信念教育是我國(guó)思想政治教育的靈魂和核心，也是一項(xiàng)莊嚴(yán)而緊迫的歷史使命。能否切實(shí)把理想信念教育落到實(shí)處，直接關(guān)系到能否把青年培養(yǎng)成新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義接班人的重大問題。人們對(duì)理想、信念、信仰的需要是人的本質(zhì)的自覺反映。然而科學(xué)的理論思維與遠(yuǎn)大的理想信念不會(huì)在人的頭腦中憑空產(chǎn)生，需要借助于思想政治教育主體從外部對(duì)客體進(jìn)行“灌輸”，這個(gè)過程也離不開特殊的思想政治教育載體。紅色文化展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人為實(shí)現(xiàn)理想而拼搏的崇高風(fēng)貌、許黨報(bào)國(guó)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，無疑是廣大青年堅(jiān)定理想信念、筑牢信仰之基的絕佳載體。通過紅色文化的思想政治教育洗禮，能夠讓青年在多元思想的交鋒下始終做到旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定，緊握思想利器，把理想信念建立在對(duì)科學(xué)理論的理性認(rèn)同上，將個(gè)人的奮斗與國(guó)家的發(fā)展融為一體，同向而行，同頻共振。

堅(jiān)持用馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義理想鑄魂育人、強(qiáng)基固本是思想政治教育的關(guān)鍵任務(wù)。廣大青年唯有胸懷天下、志存高遠(yuǎn)，將自己的理想同祖國(guó)命運(yùn)緊密結(jié)合，才能保持前行的定力，直面時(shí)代的考驗(yàn)。處于和平年代的大多數(shù)青年沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的苦難與磨練，容易對(duì)紅色基因產(chǎn)生認(rèn)知偏差，在一定程度上存在信仰迷茫問題。當(dāng)今世界信息化節(jié)奏加快，中西方文化價(jià)值觀念相互碰撞，面對(duì)難以甄別、來源不明的信息，廣大青年如果沒有堅(jiān)定的理想信念，就可能導(dǎo)致在政治上變質(zhì)、精神上貪婪、道德上墮落。通過思想政治教育傳承紅色信仰，能夠激勵(lì)青年用理想之光照亮奮斗之路，用信仰之力開創(chuàng)美好未來，在學(xué)思踐悟中賡續(xù)紅色血脈、厚植愛國(guó)情懷、砥礪報(bào)國(guó)之志、踐履強(qiáng)國(guó)之行，創(chuàng)造出人生道路上新的錦繡華章。

六、磨煉意志，永葆奮斗之姿

“青年者，國(guó)之魂也?！鼻嗄暌淮木耧L(fēng)貌、綜合素質(zhì)是一個(gè)國(guó)家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，是影響國(guó)家綜合競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素。廣大青年只有在時(shí)代的激流中磨煉意志、淬煉本領(lǐng)、永葆奮斗之姿，才能成就無悔青春、創(chuàng)造不朽功勛，才能勾勒出振奮人心的復(fù)興藍(lán)圖。然而當(dāng)今時(shí)代飛速發(fā)展，消費(fèi)主義、享樂主義盛行，青年容易被物質(zhì)裹挾、被浮躁情緒影響，受到挫折容易喪失斗志。思想政治教育是一種價(jià)值內(nèi)化的過程，能引導(dǎo)教育對(duì)象磨煉意志，克服各種障礙和不利因素，以堅(jiān)強(qiáng)的意志將外在的教育要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的思想政治素質(zhì)。紅色文化作為黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的集中體現(xiàn)，能夠使思想政治教育中抽象的意識(shí)形態(tài)教育變?yōu)榫唧w，讓受教育者從文化熏陶中感悟思想力量，抵制灰色文化的裹挾，錘煉堅(jiān)韌品格，自覺將先進(jìn)文化內(nèi)化為前進(jìn)的動(dòng)力。

“一個(gè)階級(jí)或社會(huì)集團(tuán)用思想理論去鞏固自己的社會(huì)地位和改變自己的社會(huì)地位，最有效的辦法就是用自己的思想理論去轉(zhuǎn)變思想、塑造人格，培養(yǎng)本階級(jí)需要的人?！奔t色文化折射了中華民族追求偉大復(fù)興、堅(jiān)毅前行的奮進(jìn)姿態(tài)和艱苦卓絕、自強(qiáng)不息的精神風(fēng)貌，對(duì)培育和塑造優(yōu)良思想道德品質(zhì)和健全人格的受教育者具有規(guī)范與啟迪作用。權(quán)威說教、單向灌輸?shù)葌鹘y(tǒng)教育模式已然不適用于新時(shí)代青年，而紅色文化資源類型多樣，囊括物質(zhì)性文化和精神性文化，為思想政治教育不斷發(fā)展創(chuàng)新提供了新的教育范式。在紅色文化思想政治教育過程中，受教育者不僅能夠通過典型示范、理論學(xué)習(xí)等教育方式陶冶品性、提升素養(yǎng)，還能夠通過紅色實(shí)踐教育的方式磨煉意志、開闊視野，增強(qiáng)思想政治教育鑄魂育人的生動(dòng)性和親和力。