周國(guó)麗 浙江省杭州市莫干山路小學(xué)校長(zhǎng)

習(xí)慣是學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和生活中反復(fù)練習(xí)而形成的一種自動(dòng)傾向性的行為。它是自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是教育活動(dòng)的杠桿，又是一種頑強(qiáng)的力量，能夠影響人的一生。當(dāng)前，學(xué)生在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的各種誘惑時(shí)，很容易形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)此，家長(zhǎng)如果一味地容忍和遷就，不僅不能及時(shí)糾正孩子的不良習(xí)慣，反而會(huì)導(dǎo)致孩子因非智力因素的殘缺而發(fā)展受限。

我國(guó)教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受其累?！边@個(gè)觀點(diǎn)在今天依然適用。在充滿競(jìng)爭(zhēng)和誘惑的當(dāng)下，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成為人中龍鳳，卻往往忽略成功最重要的因素——習(xí)慣。要幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就需要父母與孩子進(jìn)行良好的溝通，幫助孩子明確什么事情應(yīng)該怎樣做，怎樣會(huì)做得更好，而不是一味采取命令式教育。親子溝通能加強(qiáng)孩子對(duì)父母的信任，使他們更樂(lè)于向父母分享自己的想法和困惑，父母也能更快速地了解孩子并給出建議。

基于此，要改善親子溝通的方式，父母必須做到以下幾點(diǎn)。第一，定時(shí)溝通。這對(duì)父母了解自己的孩子是非常有益的，在定時(shí)溝通中能達(dá)到情感的交流。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“教孩子體驗(yàn)?zāi)撤N感情，這是教育工作中最困難的事?！币ＷC親子有效溝通的時(shí)間，并不一定要親子特意坐在一起諄諄教誨，而是體現(xiàn)在生活里方方面面的接觸過(guò)程中，父母要找準(zhǔn)時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行言傳身教。第二，尊重孩子人格。子女與父母的關(guān)系，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是處理人際關(guān)系的開始，維護(hù)孩子的人格尊嚴(yán)是父母的責(zé)任。無(wú)論孩子年齡多大，他們都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，作為父母要懂得保護(hù)他們的自尊心，用欣賞的眼光、鼓勵(lì)性的話語(yǔ)去真誠(chéng)而積極地評(píng)價(jià)孩子。尊重孩子不僅對(duì)改善他們的不良習(xí)慣具有莫大的作用，還對(duì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、創(chuàng)造性、不畏困難的精神、健康的自我意識(shí)等良好個(gè)性具有積極的推動(dòng)作用。

習(xí)慣的力量是巨大的，它可以把人推向成功的頂峰，也可以把人推向失敗的深淵。物理學(xué)認(rèn)為任何物體都有慣性，習(xí)慣養(yǎng)成也是一樣，它具有不可忽視的力量。在一段時(shí)間內(nèi)形成的獨(dú)特習(xí)慣，會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻影響整個(gè)事態(tài)的發(fā)展。良好的習(xí)慣可以幫助我們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，而壞習(xí)慣注定會(huì)成為成功路上的絆腳石。而要幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，需要家校共育，持之以恒。因?yàn)榧彝ナ莾和逃牡谝徽n堂，父母是孩子的第一任老師。家庭教育與兒童的成長(zhǎng)同步，與學(xué)校教育相比，更具有權(quán)威性、親和性與基礎(chǔ)性的特點(diǎn)。教師要幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，切忌忽視家長(zhǎng)的配合。最明顯的就是寫作業(yè)的好習(xí)慣，既要讓家長(zhǎng)監(jiān)督孩子及時(shí)完成家庭作業(yè)，又要讓家長(zhǎng)控制自己的情緒，不要對(duì)孩子過(guò)于急躁，在孩子遇到困難問(wèn)題時(shí)馬上告訴孩子答案。是要想辦法引導(dǎo)孩子自己解決、獨(dú)立思考，這樣更易于孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的好習(xí)慣。

播種思想，收獲行動(dòng)；播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲成功。培養(yǎng)良好的習(xí)慣，是自我啟發(fā)、自我磨合的過(guò)程，是一場(chǎng)修煉，最終會(huì)讓孩子一生受益。