文/張宇芳（醴陵市第一中學(xué)629 班）指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)老師/李彩平

冬至過(guò)后，專屬于春天的寒意便冒出頭來(lái)，寂靜地向萬(wàn)物涌去，帶著點(diǎn)不可阻擋的意味。我仿佛體會(huì)到徐志摩在《山中》所述的意境——“化一陣清風(fēng)，吹醒群松春醉，去山中浮動(dòng)，吹下一針新碧”。腦子里驀地沖出：“我要去看山！”

卯時(shí)，天色還不大亮，整座山林藏匿于濃濃的大霧之下。等我到了山頂，太陽(yáng)已沖破層層白云，高高掛起，陽(yáng)光肆無(wú)忌憚地驅(qū)散了大霧。俯瞰四下，是群峰座座分明，是萬(wàn)丈青綠入眼。

每座山峰都大不相同：有的峰巒雄偉，給人不可言語(yǔ)的威嚴(yán)感，令人肅敬；有的清秀俏麗，被白云遮蔽幾處，像是蒙上了面紗的西域姑娘，神秘又勾人。座座奇峰羅列，皆沉默而又驕傲地聳立著，共同營(yíng)造了一個(gè)神秘而巍然的世界。

半山腰處有一戶人家，我走近了瞧。老爺爺躺在門(mén)前的竹椅上，挽起了半截沾滿泥的褲管，闔目輕搖。一旁，老婆婆凈手洗菜，時(shí)不時(shí)沖著石階外大聲催促：“快過(guò)來(lái)，準(zhǔn)備吃飯了！”“真是玩瘋了，聽(tīng)到?jīng)]有？”

石階下的小女孩正追著黃狗跑得不亦樂(lè)乎，又怎會(huì)聽(tīng)見(jiàn)來(lái)自祖母的呼喚。

小屋被層層群山環(huán)抱，仿佛花瓣簇?fù)碇ㄈ?，共同盛放于天地間。山里人家的各自忙碌為整片山林增添了一份煙火氣，顯得格外柔和。氤氳著山間草木味道的風(fēng)吹過(guò)，熟悉的氣息撲面而來(lái)，我仿佛窺見(jiàn)自己的童年。那些灑滿陽(yáng)光的午后，阿婆坐在門(mén)前編織竹掃帚，一把接一把；母親將屋里的棉被抱出來(lái)曬，使勁拍打；我飛奔在陽(yáng)光下，天真地妄想能抓住灰塵……幾年時(shí)光就這樣不知不覺(jué)地一晃而過(guò)。我也仿佛一直都在這樣溫暖的日子里奔跑著。

夜間，大片星光傾瀉下來(lái)，此時(shí)的山峰籠上了一層淡淡的銀輝，模糊地勾勒出群峰的輪廓。雖然山峰各具特色，卻同心造就了群峰聳峙的巍然。山中，燈火點(diǎn)點(diǎn)，山里的人家都在各自忙碌，卻同心營(yíng)造了每個(gè)家庭的幸福美好。萬(wàn)物皆有不同，卻同心構(gòu)筑了我心中的美好人間。

我閉上眼，仿佛感受到春滿枝頭，萬(wàn)物生長(zhǎng)。風(fēng)在發(fā)絲間掠過(guò)，還有暗香浮動(dòng)。我提筆，寫(xiě)下：山高水遠(yuǎn)，云卷云舒，我的人間。

點(diǎn) 評(píng)

本文對(duì)“瓣瓣不同，卻瓣瓣同心”的理解獨(dú)具匠心。作者并不在文章開(kāi)頭拔高立意，而是在賞山林之樂(lè)中寓人以思考。山與山不同，卻因自然之理共繪“千里江山圖”；人與人不同，卻因親情之暖共書(shū)“家和萬(wàn)事興”。清峻的山似花瓣簇?fù)砘ㄈ锇銚肀介g人家，表達(dá)了人與自然間的脈脈溫情。靜謐的大山與人間的親情和諧輝映，描繪出作者心中美好的人間風(fēng)景。