文/朱芳轉(zhuǎn)

中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》強(qiáng)調(diào)指出，做好高校宣傳思想工作，加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程。黨的十八大以來(lái)，黨高度重視意識(shí)形態(tài)工作，意識(shí)形態(tài)工作是黨和國(guó)家一項(xiàng)極端重要的工作。這一決策部署有力地廓清了黨內(nèi)外的思想認(rèn)識(shí)，校正了工作導(dǎo)向，特別是把加強(qiáng)新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作提到了前所未有的高度和重視程度，開創(chuàng)了新時(shí)代宣傳思想工作的新局面。做好新時(shí)代宣傳思想工作，筑牢和堅(jiān)守意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域防線，高校肩負(fù)重任、責(zé)無(wú)旁貸。

一、新時(shí)代高校宣傳思想工作內(nèi)涵及意義解構(gòu)

做好高校宣傳思想工作，加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，事關(guān)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)全面貫徹黨的教育方針，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，對(duì)于鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，具有十分重要而深遠(yuǎn)的意義。

1.新時(shí)代高校宣傳思想工作包含的主要內(nèi)容

（1）加強(qiáng)理想信念及中國(guó)夢(mèng)宣傳教育

理想是指路明燈，信念是努力前行的方向。在全體師生中加強(qiáng)理想信念教育，使廣大師生認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)理想信念教育的重要意義和作用；弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，加強(qiáng)“四史”學(xué)習(xí)教育，深化中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，更好地構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值和中國(guó)力量，引導(dǎo)青年大學(xué)生有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)。高校要聚焦立德樹人，培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，強(qiáng)化理想信念鑄魂工程，鑄牢青年大學(xué)生的信念信仰之魂，不斷堅(jiān)定青年大學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步、人生發(fā)展的“政治靈魂”，補(bǔ)足“精神之鈣”，培養(yǎng)青年大學(xué)生成為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。

（2）培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀關(guān)系社會(huì)和諧穩(wěn)定，關(guān)系國(guó)家長(zhǎng)治久安，需要融入社會(huì)生活各方面，將其轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。高校作為人才培養(yǎng)的基地，意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要智庫(kù)，要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程，從思想引領(lǐng)、氛圍熏陶、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障等方面弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)師生核心價(jià)值觀教育和實(shí)踐培育，積極把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校教育教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化和校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等活動(dòng)之中，轉(zhuǎn)化為師生的價(jià)值追求和行動(dòng)自覺。

（3）筑牢高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作防線

意識(shí)形態(tài)工作具有根本性、戰(zhàn)略性意義。歷史和現(xiàn)實(shí)反復(fù)證明，能否做好意識(shí)形態(tài)工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力。高校作為意識(shí)形態(tài)工作前沿陣地，肩負(fù)著培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)。高校意識(shí)形態(tài)工作要以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，聚焦立德樹人根本任務(wù)，突出正面引導(dǎo)，著力負(fù)面把控，從組織保障、制度建設(shè)、理論武裝、思想引領(lǐng)、輿論引導(dǎo)、文化感召、陣地管理、研判排查、防范滲透等方面牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)和管理權(quán)，全面筑牢高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作防線。

（4）培育先進(jìn)文化推動(dòng)文化傳承創(chuàng)新

文化創(chuàng)新是一個(gè)民族永葆生命力和富有凝聚力、促進(jìn)民族文化繁榮發(fā)展的重要保證?！按髮W(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。作為優(yōu)秀文化傳承的重要載體和思想文化創(chuàng)新的重要源泉，高校具有與生俱來(lái)的、更為獨(dú)有的、影響深遠(yuǎn)的傳承和創(chuàng)新文化的社會(huì)功能，這既是高?；谧陨硇再|(zhì)所應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史使命，也是時(shí)代進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展對(duì)高校提出的新要求。建設(shè)具有中國(guó)特色、體現(xiàn)時(shí)代要求的大學(xué)文化，推動(dòng)文化傳承創(chuàng)新是新時(shí)代賦予高校的職責(zé)和使命，這就要求高校要做好以創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展為目標(biāo)，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揮學(xué)校紅色文化研究?jī)?yōu)勢(shì)，繼承革命文化，以“四史”教育為重點(diǎn)，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化的繼承、傳播、交流及宣傳教育工作。

（5）立足學(xué)生全面發(fā)展構(gòu)建育人格局

“人的全面發(fā)展”是我國(guó)教育方針的理論基石。高校大學(xué)生的全面發(fā)展是指學(xué)生在道德、能力、素質(zhì)等諸方面的充分、自由、和諧的發(fā)展，同時(shí)也是大學(xué)生素質(zhì)能力提升的綜合體現(xiàn)。新時(shí)代高校要立足學(xué)生全面發(fā)展構(gòu)建育人格局，就要提高站位，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，把立德樹人作為根本任務(wù)，增強(qiáng)做好構(gòu)建“三全育人”格局的政治自覺、思想自覺和行動(dòng)自覺，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，融入思想道德教育、文化知識(shí)教育和社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，努力形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人、組織育人、實(shí)踐育人、網(wǎng)絡(luò)育人、文化育人、心理育人、勞動(dòng)育人長(zhǎng)效機(jī)制，積極培養(yǎng)思想上進(jìn)、素質(zhì)全面、可堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代建設(shè)者和可靠接班人。

2.新時(shí)代高校宣傳思想工作積極作用及意義

（1）高校是武裝青年思想的主陣地

高校要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的重任，就要正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)和我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域面臨的新情況新挑戰(zhàn)。當(dāng)前面對(duì)世界政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化、社會(huì)信息化的浪潮，我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的矛盾和斗爭(zhēng)更加復(fù)雜。作為高校要以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，擔(dān)當(dāng)高舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才。

（2）高校是形塑信念堅(jiān)定大學(xué)生的“鈣”源地

大學(xué)階段是高校大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐步走向成熟的關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)階段的教育在人生經(jīng)歷中會(huì)產(chǎn)生重要的影響和深遠(yuǎn)的意義。青年大學(xué)生的理想信念是否堅(jiān)定，事關(guān)國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)和民族的振興發(fā)展。高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)堅(jiān)定的馬克思主義信仰者的歷史重任，是形塑信念堅(jiān)定青年大學(xué)生的“鈣”源地。青年大學(xué)生在高校接受理想信念、價(jià)值理念、道德觀念教育，培養(yǎng)浩然正氣，補(bǔ)足精神之“鈣”，努力成長(zhǎng)為棟梁之材。

（3）高校是學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行地

社會(huì)主義核心價(jià)值觀為青年大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的進(jìn)一步形成指明了方向，為青年大學(xué)生群體的價(jià)值認(rèn)同提供了導(dǎo)向引領(lǐng)，是青年大學(xué)生人生中的一枚重要“扣子”，是青年大學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人的前行航標(biāo)。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀同樣是新時(shí)代高校應(yīng)肩負(fù)的歷史重任，高校要以強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，積極發(fā)揮大熔爐作用，用主流核心價(jià)值觀武裝青年大學(xué)生頭腦，培養(yǎng)時(shí)代新人。

3.做好新時(shí)代高校宣傳思想工作的基本要求

（1）牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向

堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，高校要堅(jiān)持做到“三個(gè)毫不動(dòng)搖”，著重在“四個(gè)進(jìn)一步”上下功夫?！八膫€(gè)進(jìn)一步”要做到：進(jìn)一步強(qiáng)化高校黨委意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，堅(jiān)持黨管宣傳、黨管意識(shí)形態(tài)、黨管媒體原則不動(dòng)搖；進(jìn)一步筑牢團(tuán)結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ)，旗幟鮮明唱響主旋律，傳播正能量；進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)宣傳思想工作的主導(dǎo)地位，不斷擴(kuò)大意識(shí)形態(tài)工作的覆蓋面和影響力；進(jìn)一步加強(qiáng)思想文化陣地管理，不斷提升新時(shí)代高校宣傳思想工作質(zhì)量和效果。

（2）建設(shè)好宣傳思想教育師資隊(duì)伍

做好新時(shí)代宣傳思想工作，加強(qiáng)高校大學(xué)生的理論教育，其中首要的是要建設(shè)好宣傳思想教育師資隊(duì)伍，即建設(shè)好思想政治理論課專職教師隊(duì)伍和學(xué)生工作隊(duì)伍。思想政治理論課專職教師是大學(xué)生理論教育的直接組織者、實(shí)施者，其理論素質(zhì)高低決定著思想教育在高校傳播的深度和廣度。而高校學(xué)生工作隊(duì)伍是加強(qiáng)大學(xué)生理論教育、鞏固思想教育在高校指導(dǎo)地位的重要力量。高校要加強(qiáng)新時(shí)代學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)，幫助和引導(dǎo)學(xué)生工作隊(duì)伍增強(qiáng)和提升思想政治素質(zhì)和學(xué)生日常教育管理業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷增強(qiáng)做好新時(shí)代宣傳思想工作的能力和水平。

（3）搭建好宣傳思想教育平臺(tái)載體

做好新時(shí)代宣傳思想工作，要堅(jiān)持做到理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一。高校要樹立全局育人觀念，努力將第一課堂和“第二課堂”實(shí)踐教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，積極把思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和豐富多彩的校園文化活動(dòng)，作為宣傳思想教育的重要渠道和平臺(tái)載體建設(shè)好，如創(chuàng)新開展好各類校園文化活動(dòng)、大學(xué)生寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、青年志愿者行動(dòng)和公益活動(dòng)，辦好黨校、團(tuán)校，實(shí)施好青年的培養(yǎng)工程，發(fā)揮好先進(jìn)典型、模范人物的思想引領(lǐng)、示范帶動(dòng)等，積極將宣傳思想教育置于可感知的、直觀地、伸手可及的學(xué)生各類實(shí)踐活動(dòng)中，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)和加深對(duì)宣傳思想教育的體驗(yàn)和感悟。

二、新時(shí)代宣傳思想工作高校輔導(dǎo)員角色、任務(wù)解構(gòu)

做好新時(shí)代高校宣傳思想工作，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，高校輔導(dǎo)員職責(zé)在身、重任在肩。這一點(diǎn)從我國(guó)高校輔導(dǎo)員制度起源、歷史沿革、角色定位、職責(zé)界定、任務(wù)明晰、能力素質(zhì)要求等角度方面，均已明確我國(guó)高校輔導(dǎo)員是做好新時(shí)代宣傳思想工作隊(duì)伍中的一支骨干力量，并且是一支不可或缺的重要力量。

1.我國(guó)高校輔導(dǎo)員制度及職業(yè)化發(fā)展的歷史沿革

我國(guó)高校輔導(dǎo)員制度的建立及輔導(dǎo)員工作職業(yè)化發(fā)展的歷史沿革主要經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段。

（1）高校輔導(dǎo)員制度的初步建立階段（1949―1956年）

這一階段的代表性文件制度為《教育部關(guān)于在高等學(xué)校有重點(diǎn)的試行政治工作制度的指示》（1952年），要求高校設(shè)立政治工作機(jī)構(gòu)“政治輔導(dǎo)處”，配備若干名輔導(dǎo)員。政治輔導(dǎo)員制度，是一項(xiàng)起源于清華大學(xué)后影響于全國(guó)的高校德育工作制度。1953年，清華大學(xué)率先建立了學(xué)生輔導(dǎo)員制度，即從高年級(jí)優(yōu)秀黨員學(xué)生中選拔一批骨干，從事一、二年級(jí)學(xué)生的思想政治工作，這一制度也曾被形象稱為“雙肩挑”，即一肩挑業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，一肩挑思想政治工作。

（2）高校輔導(dǎo)員制度的基本形成階段（1956―1966年）

這一階段的代表性文件制度有兩個(gè)。其一為《教育部直屬高等學(xué)校暫行工作條例（草案）》（1961年，簡(jiǎn)稱“高教六十條”）。其中規(guī)定“為加強(qiáng)思想政治工作，要在大學(xué)一、二年級(jí)設(shè)政治輔導(dǎo)員或班主任”，“同時(shí)要逐步培養(yǎng)和配備一批專職的政治輔導(dǎo)員?！边@是在中共中央文件中第一次正式提出要在高等學(xué)校設(shè)置“專職政治輔導(dǎo)員”，這也是學(xué)生政治輔導(dǎo)員專職化的真正開端。其二為《高等學(xué)校學(xué)生班級(jí)政治輔導(dǎo)員工作條例（草案）》（1965年）。該《草案》是新中國(guó)成立以來(lái)第一個(gè)專門討論高等學(xué)校學(xué)生班級(jí)政治輔導(dǎo)員工作的文件，標(biāo)志著我國(guó)高校的學(xué)生政治輔導(dǎo)員工作從此走上了專職化和制度化的新軌道。

（3）高校輔導(dǎo)員制度的重新確立與調(diào)整階段（1976―1992年）

這一階段的代表性文件制度有三個(gè)。其一為《教育部、共青團(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生思想政治工作的意見》（1980年），規(guī)定了高校輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容逐漸從政治工作向教育教學(xué)等業(yè)務(wù)工作延伸。其二為《中宣部、教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)的意見》（1984年），第一次提出了要對(duì)思想政治工作者“實(shí)行正規(guī)化培訓(xùn)”、提高學(xué)歷層次和專業(yè)化水平。其三為《中共中央關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治工作的決定》（1987年），指出“要把思想政治教育與業(yè)務(wù)教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)”。

（4）高校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展的開端階段（2004―2010年）

這一階段的代表性文件制度有三個(gè)。其一為《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（2004年，簡(jiǎn)稱“中央16號(hào)文件”），明確指出“輔導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量?！薄耙扇∮辛Υ胧?，著力建設(shè)一支高水平的輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍?！庇纱嗣鞔_了高校輔導(dǎo)員的角色定位和專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展方向。其二為《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》（2005年），要求“專職輔導(dǎo)員總體上按1：200的師生比例配備，各院系各年級(jí)設(shè)置專職輔導(dǎo)員，每個(gè)班級(jí)配備一名兼職班主任?！?“必須堅(jiān)持政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的標(biāo)準(zhǔn)選聘輔導(dǎo)員?！逼淙秊椤镀胀ǜ叩葘W(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（2006年，教育部24號(hào)令），成為輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。指出“輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份，是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者?！蔽募?duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)作出全面要求。

（5）高校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展的全面展開階段（2010年―至今）

這一階段的代表性文件制度有四個(gè)。其一為《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》（2014年），文件進(jìn)一步明晰了高校輔導(dǎo)員從事大學(xué)生思想政治工作所應(yīng)具備的理論知識(shí)和能力素質(zhì)，指明了高校輔導(dǎo)員工作的方向和目標(biāo)?！稑?biāo)準(zhǔn)》的發(fā)布標(biāo)志著“高校輔導(dǎo)員”在職業(yè)化道路上邁出了關(guān)鍵的一步，已逐步走向成熟。其二為《中共中央宣傳部、中共教育部黨組關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校宣傳思想工作隊(duì)伍建設(shè)的意見》（2015年），對(duì)高校輔導(dǎo)員工作提出了具體要求，特別是其中的評(píng)價(jià)和激勵(lì)部分，對(duì)把輔導(dǎo)員職業(yè)化步伐向前推進(jìn)一步提供了制度保障。其三為《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》（2016年），強(qiáng)調(diào)“要將高校思想政治工作隊(duì)伍納入高校人才隊(duì)伍建設(shè)總體規(guī)劃?！逼渌臑椤镀胀ǜ叩葘W(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（2017年，教育部43號(hào)令），《規(guī)定》進(jìn)一步強(qiáng)化了輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)的針對(duì)性和系統(tǒng)性，使輔導(dǎo)員的職業(yè)定位、工作職責(zé)更加清晰明確。

2.新時(shí)代高校輔導(dǎo)員角色定位及工作職責(zé)界定

（1）高校輔導(dǎo)員身份、角色定位

根據(jù)我國(guó)高校輔導(dǎo)員制度的建立及輔導(dǎo)員工作職業(yè)化發(fā)展的歷史沿革，綜合界定輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。是保證高校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才使命，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的一支不可缺少的重要力量；是做好新時(shí)代高校宣傳思想工作，肩負(fù)大學(xué)生理想信念教育，鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，人類命運(yùn)共同體教育等，幫助青年大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀念，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。輔導(dǎo)員工作應(yīng)堅(jiān)持以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，錘煉政治品質(zhì)、涵養(yǎng)政治素質(zhì)、提升政治能力，掌握科學(xué)的思想方法，樹立正確的價(jià)值觀念，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維，不斷增強(qiáng)政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，努力成為大學(xué)生成長(zhǎng)道路上的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友。

（2）高校輔導(dǎo)員工作職責(zé)、范圍

協(xié)助黨團(tuán)組織開展思想政治工作是輔導(dǎo)員工作的核心職責(zé)。輔導(dǎo)員工作具有高度政治性、專業(yè)性、綜合性與實(shí)踐性，要善于把握歷史和時(shí)代的發(fā)展方向，堅(jiān)持用中國(guó)化理論成果指導(dǎo)工作。要使統(tǒng)治階級(jí)的思想成為占統(tǒng)治地位的思想，必須通過(guò)思想政治教育這一重要途徑和方式予以實(shí)現(xiàn)。輔導(dǎo)員是思想政治教育的實(shí)踐者，必須立場(chǎng)堅(jiān)定，時(shí)刻與黨中央保持高度一致，堅(jiān)決維護(hù)黨和國(guó)家的利益及學(xué)校的穩(wěn)定。要旗幟鮮明地對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中國(guó)夢(mèng)的教育，進(jìn)行形勢(shì)政策、愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育，進(jìn)行社會(huì)主義民主、法治與誠(chéng)信教育，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和公益服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生全面完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高個(gè)人綜合素質(zhì)和能力。輔導(dǎo)員要將原汁原味貫徹落實(shí)黨中央決策部署體現(xiàn)到謀劃學(xué)工戰(zhàn)略、制定學(xué)工政策、部署學(xué)工任務(wù)、推進(jìn)學(xué)工工作的實(shí)踐中去。

3.新時(shí)代高校輔導(dǎo)員工作任務(wù)及能力素質(zhì)要求

《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》指出，新時(shí)代高校輔導(dǎo)員工作的要求是：恪守愛國(guó)守法、敬業(yè)愛生、育人為本、終身學(xué)習(xí)、為人師表的職業(yè)守則；圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)、正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較、正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命、正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，成為又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。同時(shí)《規(guī)定》要求，新時(shí)代高校輔導(dǎo)員要具有政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的職業(yè)能力，具備思想政治教育工作相關(guān)學(xué)科的寬口徑知識(shí)儲(chǔ)備，具備較強(qiáng)的組織管理能力和語(yǔ)言、文字表達(dá)能力以及教育引導(dǎo)能力、調(diào)查研究能力等。《規(guī)定》指出，新時(shí)代高校輔導(dǎo)員主要工作任務(wù)內(nèi)容體現(xiàn)在九個(gè)方面，即：思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)、黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生日常事務(wù)管理、心理健康教育與咨詢工作、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、校園危機(jī)事件應(yīng)對(duì)、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、理論和實(shí)踐研究等。以上九方面的輔導(dǎo)員主要工作任務(wù)內(nèi)容要求，需要高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育和日常事務(wù)管理中，認(rèn)真思考，綜合考慮，統(tǒng)籌安排，合理兼顧，創(chuàng)新工作，全面落實(shí)。

（1）思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)方面

要根據(jù)所在院系思想政治教育計(jì)劃，擬定當(dāng)年度所負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生的思想政治教育方案和落實(shí)措施；擬定每月的主題班會(huì)內(nèi)容，高質(zhì)量地開好主題班會(huì)；做好學(xué)期學(xué)生思想小結(jié)、操行評(píng)定工作，新生的軍訓(xùn)、專業(yè)教育、紀(jì)律教育和畢業(yè)生的鑒定、就業(yè)引導(dǎo)和文明離校等教育工作；承擔(dān)一定數(shù)量的思想政治理論課和形勢(shì)政策的教學(xué)任務(wù)。

（2）黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)方面

指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班團(tuán)組織建設(shè)，協(xié)助黨、團(tuán)組織抓好學(xué)生黨團(tuán)思想建設(shè)和組織工作，開展大學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)、考察和推薦，開展大學(xué)生黨員的發(fā)展、培養(yǎng)和教育管理工作；指導(dǎo)班團(tuán)組織開展思想教育、文化藝術(shù)、學(xué)術(shù)科技、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等方面的班級(jí)集體活動(dòng)；做好班級(jí)學(xué)生干部（骨干）的培養(yǎng)，培養(yǎng)一支品學(xué)兼優(yōu)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生干部（骨干）隊(duì)伍。

（3）學(xué)風(fēng)建設(shè)方面

熟悉了解學(xué)生所學(xué)專業(yè)的基本情況，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；積極抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，隨時(shí)檢查學(xué)生上課情況，經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)師生關(guān)系，維護(hù)所在院系正常的教育教學(xué)秩序；指導(dǎo)學(xué)生開展課外科技學(xué)術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

（4）學(xué)生日常事務(wù)管理方面

做好家庭狀況、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的了解摸底工作，完成學(xué)生獎(jiǎng)貸勤補(bǔ)的發(fā)放、辦理及管理工作；根據(jù)學(xué)校學(xué)生獎(jiǎng)懲辦法，對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)和處分提出意見；抓好學(xué)生宿舍安全、衛(wèi)生教育與管理工作，落實(shí)學(xué)生宿舍安全文明公約，協(xié)調(diào)處理學(xué)生宿舍矛盾；加強(qiáng)家校聯(lián)系與合作，做好學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人工作。

（5）心理健康教育與咨詢工作方面

關(guān)心大學(xué)生心理健康問題，學(xué)習(xí)掌握大學(xué)生心理健康教育基本知識(shí)，配合學(xué)校大學(xué)生心理健康教育與指導(dǎo)中心做好工作；在大學(xué)生中普及心理健康教育知識(shí)，能對(duì)大學(xué)生心理健康問題做出初步判斷、基本分析，能解答學(xué)生的心理健康問題咨詢；能及時(shí)尋求專業(yè)人員解決大學(xué)生心理健康方面遇到的困難和障礙；積極在學(xué)生中組織開展有益于身心健康和發(fā)展的班團(tuán)活動(dòng)。

（6）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方面

加大對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的關(guān)注度，把大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作為思想政治工作的重要內(nèi)容，積極傳播網(wǎng)絡(luò)先進(jìn)文化，弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)正能量；加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，教育引導(dǎo)學(xué)生有效、合法、科學(xué)地使用網(wǎng)絡(luò)；創(chuàng)新大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治工作路徑，做到因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為。

（7）校園危機(jī)事件應(yīng)對(duì)方面

掌握校園危機(jī)事件發(fā)生的規(guī)律，掌握校園危機(jī)事件應(yīng)對(duì)基本知識(shí)，提升校園危機(jī)事件處置能力，做好校園危機(jī)事件發(fā)生前期分析、研判和預(yù)警工作，積極處理應(yīng)對(duì)校園危機(jī)事件在未萌狀態(tài)；深入學(xué)生實(shí)際，保持與學(xué)生經(jīng)常性地接觸、聯(lián)系與思想交流，及時(shí)了解掌握和分析解決學(xué)生思想問題，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)校園安全教育引導(dǎo)。

（8）職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面

結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)和學(xué)科發(fā)展方向，給予學(xué)生就業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃方面科學(xué)的理論指導(dǎo)與實(shí)踐服務(wù)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和分析就業(yè)形勢(shì)，樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、職業(yè)觀，引導(dǎo)學(xué)生到基層、到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)；積極在班團(tuán)活動(dòng)中組織開展有關(guān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（9）理論和實(shí)踐研究方面

增強(qiáng)開展思想政治工作理論和實(shí)踐研究的主動(dòng)性和自覺性，統(tǒng)籌兼顧和積極發(fā)揮理論實(shí)踐研究與實(shí)際工作之間的互補(bǔ)與互推作用；積極參加學(xué)校和所在院系組織開展的大學(xué)生思想政治工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、研討會(huì)、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，撰寫學(xué)生工作研究論文，主持或參與校內(nèi)外思想政治教育課題或項(xiàng)目研究。

三、高校輔導(dǎo)員做好新時(shí)代宣傳思想工作路徑解構(gòu)

實(shí)踐證明，輔導(dǎo)員是做好新時(shí)代高校宣傳思想工作隊(duì)伍中的重要力量和骨干力量。這也要求做好新時(shí)代宣傳思想工作，高校要加強(qiáng)和提升輔導(dǎo)員政治理論素養(yǎng)，努力培養(yǎng)德才學(xué)識(shí)一流的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。要給輔導(dǎo)員在做好新時(shí)代宣傳思想工作方面給任務(wù)、壓擔(dān)子。高校輔導(dǎo)員在做好新時(shí)代宣傳思想工作中要注重學(xué)生集體意識(shí)、集體觀念和擔(dān)當(dāng)作為精神的培養(yǎng)，以班團(tuán)集體活動(dòng)為載體做好新時(shí)代高校宣傳思想工作。

1.高校要努力培養(yǎng)德才學(xué)識(shí)一流的輔導(dǎo)員隊(duì)伍

（1）注重培養(yǎng)和提升輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)

輔導(dǎo)員的核心素養(yǎng)是其在履行工作職責(zé)過(guò)程中應(yīng)該具備的，促進(jìn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展的必備的品格與關(guān)鍵能力。結(jié)合輔導(dǎo)員的角色定位、工作內(nèi)容及職責(zé)范圍，新時(shí)代高校輔導(dǎo)員的核心素養(yǎng)主要包括“德、才、學(xué)、識(shí)”四個(gè)維度，其中“德”對(duì)應(yīng)職業(yè)品格，“才”對(duì)應(yīng)核心能力，“學(xué)”對(duì)應(yīng)職業(yè)知識(shí)，“識(shí)”對(duì)應(yīng)職業(yè)思維。這里重點(diǎn)探討一下，高校輔導(dǎo)員做好新時(shí)代宣傳思想工作應(yīng)具有的職業(yè)知識(shí)?！拜o導(dǎo)員是高校中離學(xué)生最近的人，是宣傳闡釋黨的創(chuàng)新理論最直接的人?！陛o導(dǎo)員的主要工作體現(xiàn)在“如何將正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀、理想信念等抽象知識(shí)，經(jīng)學(xué)生理解、認(rèn)同、接受進(jìn)而轉(zhuǎn)化為價(jià)值選擇和自覺行動(dòng)”這一根本的教育教學(xué)任務(wù)方面。從這一點(diǎn)來(lái)看，具有做好新時(shí)代高校輔導(dǎo)員工作相應(yīng)的職業(yè)知識(shí)是輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)的關(guān)鍵。作為黨的創(chuàng)新理論的宣傳者、大學(xué)生價(jià)值選擇和理想信念的引導(dǎo)者、大學(xué)生日常教育管理制度政策的落實(shí)者，要求新時(shí)代高校輔導(dǎo)員必須擁有和儲(chǔ)備豐富寬廣的學(xué)科理論和職業(yè)知識(shí)。唯有如此高校輔導(dǎo)員才能全面履職盡責(zé)，擔(dān)當(dāng)育人重任。輔導(dǎo)員職業(yè)知識(shí)主要包含職業(yè)基礎(chǔ)和職業(yè)專業(yè)方面的知識(shí)，職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)主要包括哲學(xué)、政治學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、倫理學(xué)、法學(xué)等學(xué)科的基本原理和基礎(chǔ)知識(shí)；職業(yè)專業(yè)知識(shí)要求輔導(dǎo)員必須了解和掌握思想政治教育專業(yè)基本理論、基本知識(shí)、基本方法、大學(xué)生思想政治工作實(shí)務(wù)相關(guān)知識(shí)等；除此之外，高校輔導(dǎo)員還必須了解高等教育法、高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定、學(xué)生考試違規(guī)處理、學(xué)生傷害事故處理等與大學(xué)生思想政治教育相關(guān)的法律法規(guī)條文規(guī)定等。

（2）推動(dòng)輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展

新時(shí)代新形勢(shì)做好高校大學(xué)生思想政治工作，我國(guó)高校輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展是必然要求和方向。當(dāng)前，隨著世界政治多極化、文化多元化以及西方價(jià)值觀的多形式滲透，這一形勢(shì)對(duì)我國(guó)高校育人環(huán)境提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和沖擊。如何向?qū)W生解釋成長(zhǎng)成才道路上的困惑與質(zhì)疑？如何向?qū)W生解釋中國(guó)特色社會(huì)主義制度的正確性和優(yōu)越性？如何從理論上向?qū)W生把“主義”的真理性、“理論”的科學(xué)性、“道路”的正確性、“制度”的優(yōu)越性闡清、道明、說(shuō)透，高校迫切需要培養(yǎng)一批在思想政治教育和學(xué)生管理領(lǐng)域具有較高理論水平、專業(yè)實(shí)踐和研究能力的行家里手。高校輔導(dǎo)員的專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展是大勢(shì)所趨、形勢(shì)所迫。但是，當(dāng)前，我國(guó)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍中普遍存在的問題是理論水平不高、理論素養(yǎng)欠缺，特別是哲學(xué)、政治學(xué)等方面知識(shí)的欠缺和不足。這也對(duì)做好新時(shí)代高校宣傳思想工作造成一定影響。近多年，隨著高校擴(kuò)招和學(xué)生人數(shù)的急劇增加，按照有關(guān)要求高校必須按照師生比1：200的比例配足配齊專職輔導(dǎo)員，但由于近年來(lái)我國(guó)思想政治教育專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生人數(shù)的有限，高校選拔和補(bǔ)充的專職輔導(dǎo)員多來(lái)自其他學(xué)科或與思想政治教育相關(guān)和相近的專業(yè)，這一實(shí)際狀況導(dǎo)致當(dāng)前我國(guó)高校輔導(dǎo)員中理論水平和思想政治教育專業(yè)知識(shí)普遍比較欠缺，工作中存在一種共性現(xiàn)象就是趨易避難，如對(duì)學(xué)生管理和服務(wù)事務(wù)關(guān)注較多，對(duì)思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)的功能發(fā)揮則用力不足。高校輔導(dǎo)員正式上崗之后，面臨大量學(xué)生工作事務(wù)的牽絆，往往更愿意掌握快速解決實(shí)際問題的技能和方法，而對(duì)在思想政治教育這一抽象領(lǐng)域的理論知識(shí)、方法技巧等方面的學(xué)習(xí)補(bǔ)課缺乏足夠的耐心、信心和恒心。要解決這一問題，要求高校必須高度重視輔導(dǎo)員的政治理論學(xué)習(xí)和思想政治教育專題培訓(xùn)，要嚴(yán)格按照輔導(dǎo)員入職培訓(xùn)不少于40標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)、中級(jí)不少于48標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)、高級(jí)不少于128標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)的要求做好專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)；培訓(xùn)師資要具有較高的思想政治教育及相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)水平、理論修養(yǎng)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.高校要加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員工作的任務(wù)量化與考評(píng)

（1）明確量化輔導(dǎo)員的具體工作任務(wù)

新時(shí)代新形勢(shì)要求高校輔導(dǎo)員應(yīng)有較深厚的政治理論知識(shí)積累，對(duì)黨的理論、路線、方針、政策具有深刻理解，還應(yīng)具有闡釋理論問題、解答學(xué)生疑惑、評(píng)說(shuō)社會(huì)熱點(diǎn)的能力，向?qū)W生宣講傳播理論知識(shí)，從而牢牢把握宣傳思想工作主導(dǎo)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)、管理權(quán)，高質(zhì)量地在學(xué)生中開展思想政治教育。為落實(shí)好這一要求，也為努力扭轉(zhuǎn)我國(guó)高校輔導(dǎo)員政治理論素養(yǎng)欠缺、工作趨易避難的現(xiàn)狀，在高校輔導(dǎo)員工作任務(wù)具體量化中，要把做好新時(shí)代大學(xué)生思想政治工作要求放在首位，并要加強(qiáng)考核評(píng)價(jià)的權(quán)重，督促指導(dǎo)輔導(dǎo)員高質(zhì)量地做好學(xué)生思想政治工作。結(jié)合研究者的學(xué)生工作實(shí)踐，提出新時(shí)代我國(guó)高校輔導(dǎo)員工作要落實(shí)的“十個(gè)一”工程，即每月召開一次全體同學(xué)參加的主題班會(huì)，開展政治理論學(xué)習(xí)和形勢(shì)政策教育；指導(dǎo)班團(tuán)組織成立政治理論學(xué)習(xí)小組，指導(dǎo)學(xué)習(xí)小組每周開展一次政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)；每周找一定學(xué)生談話，及時(shí)了解掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生思想問題；定期與特殊情況學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，通報(bào)學(xué)生情況，家校合作做好學(xué)生教育管理工作；每周至少進(jìn)所帶學(xué)生班級(jí)聽課一次，和任課教師加強(qiáng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況；每周至少走訪學(xué)生宿舍一次，檢查學(xué)生宿舍的紀(jì)律安全，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況；每周記一篇工作筆記，記錄和總結(jié)一周內(nèi)學(xué)生班級(jí)情況；每?jī)芍苷匍_一次班級(jí)學(xué)生干部會(huì)議，研究部署班級(jí)工作；每學(xué)期至少閱讀一本有關(guān)學(xué)生工作方面的書籍；每學(xué)期公開發(fā)表一篇有關(guān)學(xué)生工作方面的學(xué)術(shù)論文。

（2）科學(xué)評(píng)價(jià)考核輔導(dǎo)員工作質(zhì)量效果

新時(shí)代高校輔導(dǎo)員工作考評(píng)以輔導(dǎo)員的任職條件、工作職責(zé)和工作制度、工作實(shí)效為主要內(nèi)容，應(yīng)從德、勤、能、績(jī)四個(gè)方面進(jìn)行定性和定量綜合考評(píng)?！暗隆狈矫婵荚u(píng)指標(biāo)體系要體現(xiàn)：具有較高的思想政治覺悟和政策理論水平，能很好地貫徹落實(shí)黨的教育方針和路線政策；道德品質(zhì)良好，具有奉獻(xiàn)精神，公道正派?！扒凇笨荚u(píng)指標(biāo)體系要體現(xiàn)：工作勤奮踏實(shí)，能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，愛崗敬業(yè)，喜歡學(xué)生工作，能深入學(xué)生當(dāng)中，走近學(xué)生，了解學(xué)生；能按時(shí)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真思考工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決?！澳堋笨荚u(píng)指標(biāo)體系要體現(xiàn)：積極研究、探索新時(shí)代大學(xué)生思想政治工作；具備學(xué)生工作相關(guān)的理論知識(shí)基礎(chǔ)，具有做好學(xué)生工作的組織管理能力，能創(chuàng)新性組織開展學(xué)生思想教育活動(dòng)；關(guān)心學(xué)生心理健康，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，善于化解學(xué)生矛盾；能積累和總結(jié)一定的學(xué)生思想政治工作經(jīng)驗(yàn)?！翱?jī)”考評(píng)指標(biāo)體系要體現(xiàn)：班級(jí)黨、團(tuán)組織的發(fā)展情況，班級(jí)各類學(xué)生教育、培養(yǎng)及管理活動(dòng)開展情況；班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)良率、考研錄取率、就業(yè)率以及受到的各類表彰獎(jiǎng)勵(lì)等；公開發(fā)表的學(xué)生思想政治工作論文及工作創(chuàng)新情況等。高校輔導(dǎo)員所在院系學(xué)生工作辦公室每月要對(duì)輔導(dǎo)員工作進(jìn)行一次全面檢查，將工作情況如實(shí)記載，作為考評(píng)依據(jù)；每學(xué)年對(duì)輔導(dǎo)員工作進(jìn)行一次全面考評(píng)。輔導(dǎo)員考評(píng)工作要堅(jiān)持工作能力與工作態(tài)度相結(jié)合、工作過(guò)程與工作業(yè)績(jī)相結(jié)合、工作質(zhì)量與工作創(chuàng)新相結(jié)合的原則，按照個(gè)人自評(píng)、學(xué)生評(píng)議和組織考評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行?？荚u(píng)中輔導(dǎo)員的基本素質(zhì)和工作實(shí)績(jī)是主要依據(jù)，個(gè)人自評(píng)述職是基礎(chǔ)，學(xué)生民主評(píng)議是重要參考。高校輔導(dǎo)員工作考評(píng)要作為輔導(dǎo)員職務(wù)晉升、職稱評(píng)聘、獎(jiǎng)懲評(píng)優(yōu)、學(xué)習(xí)推薦的重要依據(jù)。

3.以班團(tuán)集體活動(dòng)為載體做好高校宣傳思想工作

（1）積極發(fā)揮班團(tuán)集體活動(dòng)的育人功能

目前，受網(wǎng)絡(luò)媒介的影響，我國(guó)高校校園中的“低頭族”和“封閉族”越來(lái)越多，突出表現(xiàn)為絕大多數(shù)學(xué)生不愿意參加校園和班團(tuán)集體活動(dòng)，這一點(diǎn)也導(dǎo)致目前我國(guó)高校大學(xué)生普遍集體意識(shí)和集體觀念淡漠，大學(xué)生缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這給高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育、高校開展宣傳思想工作均帶來(lái)了一定的影響。為解決這一問題和現(xiàn)狀，結(jié)合研究者的學(xué)生工作實(shí)踐，提出高校學(xué)團(tuán)組織和高校輔導(dǎo)員應(yīng)注重組織開展校園和班團(tuán)集體活動(dòng)。實(shí)踐證明，校園和班團(tuán)集體活動(dòng)對(duì)于增強(qiáng)班級(jí)大學(xué)生集體意識(shí)和觀念、豐富學(xué)生課余文化生活、加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作、提升學(xué)生綜合素質(zhì)能力具有重要的作用和意義。作為高校學(xué)團(tuán)組織，要積極組織和開展各種校園集體活動(dòng)，特別要注重以班級(jí)或團(tuán)隊(duì)的方式組織開展校園集體活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)校園集體活動(dòng)的策劃組織和指導(dǎo)，不斷提升活動(dòng)的質(zhì)量和效果。要注重加強(qiáng)思想教育引導(dǎo)，讓大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到參與和組織校園、班團(tuán)集體活動(dòng)的重要意義和作用；高校學(xué)團(tuán)組織要對(duì)校園集體活動(dòng)實(shí)行學(xué)分制和獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，積極調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與校園集體活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性；對(duì)大學(xué)生和指導(dǎo)教師參與和組織校園集體活動(dòng)給予科學(xué)的評(píng)價(jià)，特別是及時(shí)肯定指導(dǎo)教師的工作付出和精力投入。高校輔導(dǎo)員在指導(dǎo)、組織開展班團(tuán)集體活動(dòng)時(shí)要結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，以加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育、發(fā)展學(xué)生興趣愛好為主，增強(qiáng)活動(dòng)內(nèi)容的豐富性和創(chuàng)新性，并積極加大在班團(tuán)集體活動(dòng)中培養(yǎng)和增強(qiáng)大學(xué)生能力素質(zhì)的力度；發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，以班級(jí)學(xué)生便于參加、樂于參與的方式，積極組織開展班團(tuán)網(wǎng)絡(luò)集體活動(dòng)，著力加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。高校學(xué)團(tuán)組織和高校輔導(dǎo)員要努力通過(guò)發(fā)揮校園、班團(tuán)集體活動(dòng)的教育性和感染力，教育引導(dǎo)和培養(yǎng)增強(qiáng)大學(xué)生的集體意識(shí)觀念和擔(dān)當(dāng)作為精神，增強(qiáng)集體凝聚力、向心力，強(qiáng)基固本、鑄魂育人。

（2）多形式組織開展宣傳思想教育活動(dòng)

校園是面向大學(xué)生開展宣傳思想教育實(shí)踐活動(dòng)的主陣地，高校要注重開展校園文化和精神文明建設(shè)活動(dòng)，堅(jiān)持以文化人、以文育人，注重發(fā)揮文化的浸潤(rùn)、感染、熏陶作用，在豐富多彩的校園文化和精神文明建設(shè)活動(dòng)中加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育、培養(yǎng)大學(xué)生集體意識(shí)和集體觀念、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。作為高校輔導(dǎo)員要結(jié)合政治性節(jié)日、中華傳統(tǒng)節(jié)日以及重大事件、重大人物紀(jì)念日等在班級(jí)學(xué)生中組織開展主題教育，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，注重教育形式的創(chuàng)新性、靈活性，利用班級(jí)微信群、班級(jí)微博、手機(jī)報(bào)等形式發(fā)布活動(dòng)內(nèi)容和效果，增強(qiáng)活動(dòng)參與的廣度和深度。完善班級(jí)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)體系，打造宣傳思想教育“一班一品”，深入開展“青年紅色筑夢(mèng)之旅”、“學(xué)雷鋒”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”、“百萬(wàn)師生，‘一帶一路’社會(huì)實(shí)踐專項(xiàng)行動(dòng)”等實(shí)踐項(xiàng)目，推動(dòng)專業(yè)課實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、志愿服務(wù)、軍事訓(xùn)練等載體有機(jī)融合，使學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐中充分認(rèn)識(shí)和體會(huì)國(guó)家路線、方針、政策的正確性，體會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的偉大性和優(yōu)越性，同時(shí)也充分體會(huì)自己肩負(fù)的歷史使命和時(shí)代責(zé)任。發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，在班級(jí)中，高校輔導(dǎo)員要注重培養(yǎng)學(xué)生干部和學(xué)生黨員骨干力量，實(shí)施好青年的培養(yǎng)工程，考察、培養(yǎng)好入黨積極分子，以“大學(xué)生道德模范人物”“自強(qiáng)之星”“年度人物”等評(píng)選為載體，加大培育和選樹先進(jìn)典型的力度，大力宣傳先進(jìn)典型和榜樣人物的模范事跡，積極發(fā)揮先進(jìn)典型、榜樣人物在做好新時(shí)代高校宣傳思想工作中的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用。