陜西省神木中學(xué) 胥警衛(wèi)

轉(zhuǎn)眼間，我走上高中地理教學(xué)崗位已經(jīng)有18年，從剛剛教學(xué)時(shí)提倡學(xué)習(xí)教學(xué)大綱到現(xiàn)在學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，解讀地理課程標(biāo)準(zhǔn)。細(xì)細(xì)想來，這些變化都承載著我國(guó)教育時(shí)代的變遷和國(guó)家整體育人方針的要求。黨的十九大明確提出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”

近幾年，新高考在全國(guó)各省區(qū)陸續(xù)展開?？v觀連續(xù)幾年的高考試題，我們很容易發(fā)現(xiàn)這么一個(gè)現(xiàn)象：高考試題的創(chuàng)設(shè)背景中大多都有展現(xiàn)我國(guó)近幾年中華民族偉大復(fù)興的重大事件，或者有傳承中華傳統(tǒng)文化的影子。在高考評(píng)價(jià)體系框架內(nèi)，地理學(xué)科考試內(nèi)容要以核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力和必備知識(shí)四個(gè)不同層面進(jìn)行創(chuàng)新。這一點(diǎn)不僅是以往高考試題命制的重要經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也必將在未來的地理學(xué)科命題中得到更明確的體現(xiàn)。

立德樹人和核心價(jià)值是一條“金線”，是命題和教學(xué)的引領(lǐng)。2021年高考地理試題從多角度呈現(xiàn)我國(guó)建設(shè)的輝煌成就，強(qiáng)化了對(duì)考生理想信念、愛國(guó)主義、品德修養(yǎng)等方面的引導(dǎo)。高考地理試題緊密結(jié)合高中地理學(xué)科內(nèi)容，精心挑選出能反映新時(shí)代我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步、精準(zhǔn)扶貧、紅色旅游資源開發(fā)等大量素材，非常有針對(duì)性地強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生理想信念、品德修養(yǎng)、愛國(guó)主義等方面的引導(dǎo)。

核心價(jià)值的各項(xiàng)指標(biāo)都可以在地理學(xué)科命題中得到具體體現(xiàn)。具體表現(xiàn)有：政治立場(chǎng)和思想觀念——理想信念、愛國(guó)主義情懷、以人民為中心的思想、法制意識(shí)，世界觀和方法論——正確的世界觀和方法論，道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)——品德修養(yǎng)、奮斗精神、社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)、健康情懷、大美勞動(dòng)精神。

第一，講好建黨百年的偉大成就，厚植家國(guó)情懷。我國(guó)發(fā)展歷史悠久，從古至今涌現(xiàn)出許許多多為國(guó)家發(fā)展的感人事跡，特別是中國(guó)共產(chǎn)黨成立及新中國(guó)建立以來。教師要帶領(lǐng)學(xué)生要充分挖掘這些素材里面的家國(guó)情愫，在培養(yǎng)學(xué)生熱愛國(guó)家的環(huán)境下，考查學(xué)生的地理專業(yè)知識(shí)。要解答高考地理試題，教師必須要求學(xué)生必須能夠在正確的價(jià)值觀念的指導(dǎo)下，有效整合地理學(xué)科知識(shí)，合理運(yùn)用地理學(xué)科能力，認(rèn)識(shí)、分析和解決生活中的各種環(huán)境問題；用事實(shí)說話，展示地理學(xué)科的價(jià)值、核心思想和獨(dú)特的視角，引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)關(guān)注可持續(xù)發(fā)展的理念。高考試題精選了社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就作為試題創(chuàng)設(shè)情境，極大地激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志和報(bào)國(guó)之行。

在2021年全國(guó)高考甲卷1～3題中，以這幾年新型冠狀疫情熱點(diǎn)作為背景，以新冠疫苗的包裝為材料，挑選了我國(guó)某醫(yī)藥品生產(chǎn)企業(yè)研制高端藥用玻璃為案例，說明了黨中央應(yīng)對(duì)公共突發(fā)事件堅(jiān)決的處置能力，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了黨中央時(shí)時(shí)刻刻以人民的福祉為中心，以切實(shí)保障人民的生命安全為己任。

在2021年全國(guó)高考乙卷1～3題中，以新疆棉花生產(chǎn)因地制宜、與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新引入新技術(shù)，逐步走上機(jī)械化、規(guī)?；?、專業(yè)化和現(xiàn)代化的發(fā)展道路為背景，精心挑選了以高端無人機(jī)進(jìn)行新疆地區(qū)棉花生產(chǎn)的科技興農(nóng)為實(shí)例，集中展現(xiàn)了在黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的輝煌歷程，反映了在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)程中科技的巨大推動(dòng)作用，切切實(shí)實(shí)提高了農(nóng)民的生活水平，裝滿了農(nóng)民的“錢袋子”；同時(shí)也體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展觀，有利于培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。

第二，堅(jiān)持新發(fā)展觀，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)協(xié)同發(fā)展。2005年8月15日，時(shí)任浙江省委書記的習(xí)近平同志在浙江安吉余村創(chuàng)造性地提出了“綠水青山就是金山銀山”的重要理念。這句深富內(nèi)涵、極具韻味的經(jīng)典論述早已成為中國(guó)人民耳熟能詳?shù)摹敖鹁洹?，?rùn)物無聲地融入了人民的日常生活之中，并將繼續(xù)對(duì)我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)的影響。生態(tài)文明建設(shè)是關(guān)乎中華民族永續(xù)發(fā)展的根本大計(jì)，只有讓全人類保持自己和自然環(huán)境之間的平衡與協(xié)調(diào)，人類社會(huì)才能健康地生存和發(fā)展。高考地理試題就抓住關(guān)注人類社會(huì)活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系，從正面角度引導(dǎo)學(xué)生理性地對(duì)人類社會(huì)當(dāng)前面臨的人口、資源、環(huán)境與發(fā)展等重大問題。2021年高考地理試題從多角度呈現(xiàn)我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)取得的諸多成果，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)形成從“自身做起、從小事做起，自覺為建設(shè)美麗中國(guó)做出自己一份努力”的思想觀念。

2021年全國(guó)乙卷第9題，以苔原帶植被分布概況為載體，考查全球氣候變暖對(duì)亞歐大陸苔原帶的影響，全面理解生態(tài)系統(tǒng)組成部分和整體之間的關(guān)系，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生深刻反思如何正確認(rèn)識(shí)和解決環(huán)境問題，向全社會(huì)倡導(dǎo)簡(jiǎn)約適度、綠色低碳的生活方式，反對(duì)奢侈浪費(fèi)和不合理消費(fèi)，樹立積極向上的生態(tài)文明觀。

2021年廣東新高考地理卷第20題，結(jié)合青藏高原熱融湖發(fā)展的實(shí)例考查生態(tài)環(huán)境的變化及其影響，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)境保護(hù)價(jià)值觀，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到全球氣候變暖對(duì)青藏高原生態(tài)環(huán)境的影響，督促學(xué)生一定要從自身做起，遏制全球氣候變暖。

在2020年全國(guó)Ⅰ卷第44題中，高考試題的設(shè)置緊緊圍繞高原鼠兔對(duì)高山草甸的生態(tài)影響（有利和不利）這個(gè)問題展開，要求學(xué)生在全面理解生態(tài)系統(tǒng)局部和整體的關(guān)系的同時(shí)，整理歸納出對(duì)高原鼠兔最合理的防控措施，更進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深刻反省如何正確認(rèn)識(shí)與處理環(huán)境問題，樹立人地協(xié)調(diào)統(tǒng)一的發(fā)展觀。

第三，展現(xiàn)脫貧致富的成功經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)定拒絕返貧的理想信念。廣大勞動(dòng)人民在勞動(dòng)生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出勞動(dòng)智慧，這些智慧的結(jié)晶是學(xué)生人格教育思想教育的重要輸出。將地理學(xué)科知識(shí)和勞動(dòng)相關(guān)知識(shí)、能力、思想等結(jié)合在一起，要求學(xué)生必須要積極而主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)勞動(dòng)中存在的許多問題，并且還能夠準(zhǔn)確而快速地找到問題的解決辦法，引導(dǎo)學(xué)生樹立起正確和積極的勞動(dòng)觀念，堅(jiān)定地培養(yǎng)學(xué)生善于運(yùn)用科學(xué)原理來改進(jìn)勞動(dòng)方法的能力。試題依托脫貧攻堅(jiān)偉大工程中的典型實(shí)例，展現(xiàn)出許多扶貧方式，引導(dǎo)學(xué)生理解我國(guó)消除貧困、拒絕返貧的重大社會(huì)意義。

在2021年全國(guó)文科綜合全國(guó)甲卷第43題中，以兩條鐵路建設(shè)中兩次“繞彎”江西興國(guó)為背景材料，體現(xiàn)在黨中央關(guān)懷下，贛南等原中央蘇區(qū)和革命老區(qū)把當(dāng)?shù)刎S富的紅色資源優(yōu)勢(shì)充分轉(zhuǎn)化為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了脫貧攻堅(jiān)，而且還大力弘揚(yáng)了革命傳統(tǒng)文化，賡續(xù)了紅色基因，增強(qiáng)了民族精神。

在2021年全國(guó)乙卷第43題考查中，以某一科研團(tuán)隊(duì)為云南元陽阿者科村探索內(nèi)源式旅游開發(fā)模式為案例，體現(xiàn)了在黨的精準(zhǔn)扶貧政策指引下，當(dāng)?shù)厝〉昧朔浅Ａ己玫慕?jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益，引導(dǎo)學(xué)生立志要肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代重任。

在2021年浙江卷地理第12～13題中，以寧夏、貴州、云南等省區(qū)成功實(shí)施的生態(tài)移民工程為背景，考查生態(tài)環(huán)境治理、脫貧致富、居住環(huán)境改善以及農(nóng)業(yè)發(fā)展等方面的內(nèi)容。這道題不僅對(duì)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀具有非常好的導(dǎo)向作用，而且極大地激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。同時(shí)，這道題也反映了黨的十八大以來，在精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略實(shí)施后，脫貧攻堅(jiān)取得的顯著成績(jī)。

第四，挖掘不同地域特色，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我國(guó)地大物博，地域遼闊，區(qū)域發(fā)展過程不同，內(nèi)部發(fā)展結(jié)構(gòu)有差異，區(qū)域整體發(fā)展的方向更是有明顯的不同定位，這種區(qū)際之間的差異形成了不同區(qū)域的地域文化。在最近幾年的高考地理試題中，就以此為背景材料考查了地理環(huán)境的原理，倡導(dǎo)學(xué)生不但要弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還要大力繼承，從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)。在試題的選擇上能極大程度地體現(xiàn)時(shí)代精神、我國(guó)不同地域的特色素材，將正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀、中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化緊緊地滲透在高考試題之中。

在2020年全國(guó)Ⅲ卷第43題中，選取了以徽杭古道安徽某段逐漸發(fā)展成為徒步旅游線路為背景，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)要求學(xué)生評(píng)價(jià)當(dāng)?shù)芈糜钨Y源的開發(fā)價(jià)值。學(xué)生在審題的過程中就會(huì)發(fā)現(xiàn)，徽杭古道曾經(jīng)的主要功能是貨物運(yùn)輸，同樣的一條古道到現(xiàn)在主要功能變成旅游，基于我國(guó)現(xiàn)在對(duì)歷史文化遺跡保護(hù)和開發(fā)的重視，能在心理上對(duì)學(xué)生引起共鳴，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生在真正走入社會(huì)后能繼續(xù)積極研究地域特色，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

在2020年全國(guó)Ⅰ卷第1～3題中，以黃土高原丘陵溝壑區(qū)的可持續(xù)發(fā)展為背景材料，考查了我國(guó)在生態(tài)環(huán)境治理、人口居住環(huán)境改善以及農(nóng)業(yè)發(fā)展等方面的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀具有非常好的導(dǎo)向作用。

同樣，高考地理真題中也經(jīng)常出現(xiàn)把個(gè)人的審美態(tài)度與旅游地理結(jié)合在一起，這也是繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一種考查方式，在近幾年的高考試題中也頻頻出現(xiàn)。在2021年全國(guó)乙卷43題中，就以云南元陽積極探索內(nèi)源式旅游開發(fā)為背景，將世界級(jí)的傳統(tǒng)文化和民居、完整的梯田農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)展現(xiàn)給學(xué)生，能讓學(xué)生結(jié)合自己的審美情趣用發(fā)展的眼光理解美，進(jìn)而快速準(zhǔn)確地解答試題。

第五，展現(xiàn)科技進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是帶動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原生動(dòng)力。從人類歷史發(fā)展的角度看，從原始社會(huì)到農(nóng)業(yè)社會(huì)，從農(nóng)業(yè)社會(huì)到工業(yè)時(shí)代，再到現(xiàn)代后工業(yè)化社會(huì)，人類社會(huì)的進(jìn)步，無一例外地都受到科技的極大推動(dòng)作用。在實(shí)踐中受到啟發(fā)，從而萌發(fā)新技術(shù)的創(chuàng)造，進(jìn)而改進(jìn)生產(chǎn)工藝，發(fā)明新的生產(chǎn)工具，大大提高生產(chǎn)效率，推進(jìn)產(chǎn)品的更新?lián)Q代，加強(qiáng)產(chǎn)品質(zhì)量的提升。高考試題的命制會(huì)以我國(guó)近些年來在某些領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)的科技騰飛為背景，緊密聯(lián)系地理學(xué)科內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行成長(zhǎng)自我的愛國(guó)主義教育、思想品德教育和理想信念教育。

下面就以2019年高考全國(guó)卷Ⅱ中第37題為例（省去原題中的文字等信息，只摘取第三小問）來解讀地理核心價(jià)值（奮斗精神、大國(guó)科技）在此題中的具體體現(xiàn)。

解釋浙江省室外滑雪場(chǎng)雪道建設(shè)和維護(hù)成本較高的原因。（6分）

這道高考試題的命制就是以“北京2022年冬奧會(huì)”為背景材料，考查學(xué)生地理綜合思維的能力；同時(shí)聯(lián)系我國(guó)大國(guó)崛起，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，考查學(xué)生的大國(guó)情懷，提前預(yù)示性地展現(xiàn)我國(guó)在冰雪研發(fā)方面的科技創(chuàng)新能力。運(yùn)用到的地理思維方式有自然原因的氣溫和地形、人為原因的運(yùn)輸物資等。同時(shí)聯(lián)系到今年“2022北京冬奧會(huì)”中眾多黑科技的亮相，向全世界展現(xiàn)了我國(guó)在冰雪體育運(yùn)動(dòng)中即將取得科技創(chuàng)新的巨大實(shí)力。同時(shí)也告訴世界中華體育健兒頑強(qiáng)的拼搏精神。

奧運(yùn)會(huì)，既是體育盛宴，也是科技與人文的“融合秀”。我們來回憶2022年北京冬季奧運(yùn)會(huì)上冰雪項(xiàng)目的高科技。

我國(guó)雪務(wù)相關(guān)研究工作的起步比較晚，再加上相關(guān)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)力量薄弱，為了在高質(zhì)量“冰狀雪”的生產(chǎn)上有所突破，由中國(guó)科學(xué)院冰雪相關(guān)實(shí)驗(yàn)室發(fā)起，積極聯(lián)系國(guó)內(nèi)冰雪技術(shù)研究等領(lǐng)域的企業(yè)和單位組成科研團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過大量的觀測(cè)和試驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)建立了北京延慶、張家口賽區(qū)制造“冰狀雪”的屬地參數(shù)，從機(jī)理上搞清楚優(yōu)質(zhì)雪道的雪質(zhì)要求，成功制造出適應(yīng)大陸性季風(fēng)氣候特點(diǎn)的合格“冰狀雪”，使所有滑冰場(chǎng)的質(zhì)量都按比賽標(biāo)準(zhǔn)的冰溫，實(shí)現(xiàn)全場(chǎng)冰溫均勻一致、快速凍冰和短時(shí)調(diào)整冰溫，而直接蒸發(fā)式制冷技術(shù)的突破，將給冬奧會(huì)舉辦比賽和訓(xùn)練的滑冰場(chǎng)創(chuàng)造出無溫差的好冰場(chǎng)，助力運(yùn)動(dòng)員取得好成績(jī)。在2022年北京冬季奧運(yùn)會(huì)的北京賽區(qū)，眾多冰雪運(yùn)動(dòng)員有13次超越歷屆奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄，在這些傲人的成績(jī)中包含了我國(guó)大量的科技工作人員的辛勤而富有創(chuàng)新的努力。他們經(jīng)過成百上千次試驗(yàn)，成功創(chuàng)造出了溫度均勻、硬度一致的冰面，攻克了噴射混凝土配比難的硬骨頭。

高考延續(xù)至今，已經(jīng)是廣大學(xué)生接受更深教育、實(shí)現(xiàn)自己理想的重要途徑。就目前來看，高考也是積極落實(shí)立德樹人的重要橋梁，聯(lián)系高等教育與基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵紐帶。思政思想在地理學(xué)科命題中的大力滲透，肯定會(huì)對(duì)高考命題的主導(dǎo)方向和主題起到一定的導(dǎo)向作用。因此，首先需要我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中自己進(jìn)行思政信息的獲取，在選題和命制試題時(shí)要多加注意，精選、精心制作試題。其次，需要更多注意思政信息的體現(xiàn)一定要與地理學(xué)科的主干知識(shí)和地理原理密切結(jié)合，萬萬不能脫離地理學(xué)科主體思想。最后，教師還要借助教學(xué)準(zhǔn)備工作來給學(xué)生滲透家國(guó)情感，借助愛國(guó)故事，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷，完善教學(xué)方式，注重家鄉(xiāng)情感的實(shí)踐性，積極轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，努力實(shí)現(xiàn)情感的多元化課堂。思政信息的滲透和考查難度不大，最大的難度是要把圖文資料反映出來的思政信息穩(wěn)穩(wěn)地落腳在地理學(xué)科素養(yǎng)和關(guān)鍵能力、地理學(xué)科的必備知識(shí)上。這也就要求我們?cè)诮虒W(xué)中及要落實(shí)“一核”“四層”“四翼”，同時(shí)還要不斷在教學(xué)和試題的選取和命制上滲透思政思想，做到兩者的極大統(tǒng)一，使地理中的思政思想最終融入學(xué)生的生活實(shí)踐當(dāng)中。