〉〉〉〉〉譚鵬

對各級黨校教員而言，要上好一堂精品黨課，需要教員個人擁有強大業(yè)務能力，更需要學術團隊反復對黨課進行打磨。要想獲評精品黨課，必須通過精選師資、培育團隊、強化支持，發(fā)揮精品黨課打磨的團隊作戰(zhàn)效應，著力提升整體教學水平。

磨“選題”，體現(xiàn)學科特色

找到一個好的選題，意味著精品黨課準備工作成功了一半。一是要緊密圍繞黨的創(chuàng)新理論。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，把黨的創(chuàng)新理論作為黨課選題的重要來源。二是要立足學科專業(yè)。在準備選題時，不要選擇大而全的題目，切忌跨學科跨專業(yè)選題。只有聚焦專業(yè)，找準學術接口，主講教員才能發(fā)揮學科專長，游刃有余地駕馭授課過程。三是要注重學術積累。選題時原著導讀是重頭戲，但講好一門原著課絕非一朝一夕之事，需要長時間的學術積累和課堂沉淀，教員要抱定“終其一生忠于一事”的信念，通過扎實的功底，支撐起整堂黨課。

磨“框架”，注重學理闡釋

找好選題是打磨精品黨課的前提，建構邏輯嚴密的學術框架則是關鍵所在。打磨學術框架，首先要構建學術團隊。各級黨校需要整合全校的學術力量，挑選相關學科的資深專家形成團隊，明確每位專家的具體分工，制訂任務計劃書，進行時間安排，做到準備過程全程把關、學術問題集體攻關。其次要深悟學術觀點。圍繞選題相關的原著、文件、講話、書籍、文章等資料，主講教員要將其整理成冊，下發(fā)給所有團隊成員共同學習領悟，定期進行討論，通過思想碰撞形成一致的意見。最后要層層分析說理。課程框架切忌小標題內容等于甚至大于大標題內容，嚴禁出現(xiàn)標題之間的循環(huán)論證、重復論證等問題，學術框架結構做到邏輯清晰、論證嚴密、內容充實。

磨“觀點”，突顯學術含量

精品黨課的要義是“內容為王”，主講教員及其團隊要圍繞內容觀點反復打磨，以嚴密的學術分析做到以理服人。打磨學術觀點，一要做到準。為了嘩眾取寵的隨意發(fā)揮、為了博得掌聲的影射舉例都是要不得的，主講教員要確保課程中的每一句話都經(jīng)得住推敲，每一個注釋都經(jīng)得起考證，每一個標點符號都沒有錯誤，這是評價一堂精品黨課的底線要求。二要做到深。精品黨課的魅力體現(xiàn)在理論的吸引力，要防止出現(xiàn)泛泛而談、枯燥無味的效果，就必須講出學理。這要求主講教員和相關團隊圍繞黨課內容持續(xù)進行研究，對觀點逐一推敲，對案例逐一精選，形成富有學術含量的理論闡述，與學員形成思想共鳴。三要做到實。尤其是在問題分析和對策選擇上，要一針見血點出客觀存在的矛盾問題，創(chuàng)造性地提出切實可行的對策建議，以務實的觀點和寫實的表達彰顯黨課的實踐價值。