□ 程紅英

2019年1月25日，習近平總書記考察人民日報社并主持中共中央政治局第十二次集體學習。習近平總書記強調，“推動媒體融合發(fā)展，建設全媒體成為我們面臨的一項緊迫課題”。因此，媒體融合是一個動態(tài)的過程，是傳統(tǒng)媒體與新媒體之間相互融合的進程，融合的結果就是形成“全媒體”。如何運用好全媒體，習近平總書記有過明確的論述：“全媒體不斷發(fā)展，出現了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體，信息無處不在、無所不及、無人不用，導致輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式發(fā)生深刻變化，新聞輿論工作面臨新的挑戰(zhàn)”。因此，做好新媒體尤其是全媒體融合下的高校校園文化建設這篇文章，不僅要運用先進的傳播技術，強大的傳播能力，牢牢把握正確的輿論導向，而且要在運用新媒體的形態(tài)和傳播方式上掌握主動權和話語權，創(chuàng)新內容和傳播手段。只有這樣，才能在高校校園文化建設中立于不敗之地，讓先進的思想文化和正確的價值觀成為高校校園文化的主旋律。

新媒體的特征與價值

新媒體是指當下萬物皆媒體的環(huán)境，簡言之，新媒體是一種環(huán)境，是一個相對的概念，是從報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體之后發(fā)展起來的新媒體形態(tài)。它利用數字技術、網絡技術，通過互聯(lián)網、寬帶局域網、無線通訊網、衛(wèi)星等渠道，以及電腦、手機、數字電話等終端，向用戶提供信息和娛樂服務的傳播形態(tài)。它具有以下四個特征，一是交互性與即時性，二是海量性與共享性，三是多媒體與超文本，四是個性化與社群化。在新媒體時代，人們已經不僅僅是作為信息的接受者而存在，他們往往也是新媒體時代的信息傳播者。在新媒體環(huán)境下，人們有時不在乎信息的真?zhèn)?，即便信息的來源是不確定的，但信息仍然會迅速地擴散。如今，輿論的傳播媒介正從傳統(tǒng)的方式走向多元化的方式，而民間的輿論也在這一過程中迅猛地發(fā)展。每個人都可以用不同的媒介來進行信息的獲取及擴散，這就充分體現了新媒體的價值。因為媒體是具備價值的信息載體，載體具備一定的受眾，具備信息傳遞時間，具備傳遞條件以及具備受眾的心理反應的空間條件。這些都構成媒體的基本價值，加之所傳遞信息本身價值，兩者就共同完成了新媒體存在的價值。

當人們了解新媒體的價值和發(fā)展趨勢后，以互聯(lián)網、手機和移動終端為代表的新媒體在其影響范圍上已經遠遠地超過了傳統(tǒng)媒體，如報紙雜志和廣播、電視等。人們將自己獲取信息的主要渠道放在了微博、微信或者是手機新聞客戶端上，將大眾傳播轉換為微傳播，傳統(tǒng)媒體的影響力就遠不如新媒體的影響力。現在超過一半的輿論事件都是從新媒體平臺上面獲取的，新媒體平臺正在將官方輿論與民間輿論相互融合。在這個背景下，構建順應時代發(fā)展要求，符合大學生審美情趣，有益于大學生身心健康，豐富高校校園文化建設內涵，是新時代高校落實立德樹人根本任務，也是推進高?！敖虝?，管理育人，服務育人”的重要途徑。為此，高校要在校園文化建設中充分運用好新媒體的潛能，發(fā)揮新媒體在輿論引導和信息傳播方面優(yōu)勢，提升高校文化建設水平。

新媒體給高校校園文化帶來的機遇與挑戰(zhàn)

新媒體的發(fā)展豐富了媒體的形態(tài)，改變了傳媒的格局。據2021年8月第48次《中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2021年6月，我國網民規(guī)模達到10.11億，比2020年12月增長2175萬，互聯(lián)網普及率達71.6%，比2020年12月提升2個百分點。而我國手機網民規(guī)模，截至2021年6月，已達到10.07億，比2020年12月增長2092萬，網民手機上網比例為99.6%，在網民中學生群體占比達到21%。由此可見，伴隨通訊技術的發(fā)展和網絡科技的更新，必然給高校校園文化建設帶來機遇和挑戰(zhàn)，同時也帶來了不可估量的影響。

拓寬了高校校園文化建設的空間。高校傳統(tǒng)的校園文化活動都是通過高校校報、校園廣播電視、黑板報、墻報、校園畫廊、各類文體比賽和演講活動來開展和完成，受到時間和空間的諸多限制。而在新媒體時代，高校校園文化活動可以充分發(fā)揮新媒體技術資源豐富、傳輸便捷、不受時間和空間限制的優(yōu)勢，隨時隨地地開展高校校園文化活動。另外，還能夠加強與學生的思想溝通與交流，及時了解大學生的思想動態(tài)，把握學生思想教育的主動權。

豐富了高校校園文化方式。對大學生的思想道德教育和理想信念、社會主義核心價值觀的教育，過去高校都是通過思想政治課堂來完成，相對比較簡單枯燥。隨著新媒體的到來，微信、微博等新媒體已經深深地融入了大學生的學習生活中，基本上他們都會隨時翻看手機獲取信息。在傳統(tǒng)線下校園文化建設中，高?？梢岳眯旅襟w在線上開設思想道德微課堂、文化大講壇、大學生網上藝術節(jié)等活動，極大改變和豐富了高校校園文化活動方式和內容。

增強了高校校園文化活動的實效性。在高校校園文化建設中，應該合理地應用新媒體技術，進而能夠拓展教學資源，豐富大學生文化生活，滿足大學生精神需求。改變過去傳統(tǒng)的校園文化活動模式，變單純的教師和學生之間主體關系，為相對平等的互動關系，變單向的灌輸教育，為師生之間的心與心的溝通，淡化師生之間的“距離感”，讓大學生在寓教于樂、寓教于趣中提升學養(yǎng)品味。同時，大學生更愿意在網絡平臺上表達自己內心的真實想法，教師獲取的信息也更為便捷和真實有效，拉近了師生之間的時空，為教師及時了解大學生的思想動態(tài)提供了有效途徑，利于提高思想教育和文化活動的實效性。

新媒體呈現出高校校園文化新特點

高校校園文化是高校師生在長期的教育管理和教學實踐過程創(chuàng)造和形成的，反映了師生共同的價值觀念、行為準則、道德規(guī)范、生活方式的總和，同時也是高校辦學理念、辦學風格以及人文精神的綜合體現，其中包括物質文化、制度文化和精神文化。而精神文化是校園文化建設的核心與靈魂，主要包括學校的歷史傳統(tǒng)、文化積淀、學校教風、學風以及人際關系、精神面貌、治學方向、價值取向，還有民主作風及校園師生群體的世界觀、人生觀、價值觀，包含師生的倫理道德，這一切都集中反映了一所高校的特有本質。由此可見，高校校園文化建設主要體現在師生整體人文精神面貌上，具體表現在對大學生的思想道德、理想信念和社會主義核心價值觀的培養(yǎng)。

新媒體帶來與原來完全不同的信息環(huán)境。新媒體實現了對信息的快速傳播和信息多元化發(fā)展，在過去傳統(tǒng)媒體中，受眾只能被動地接受信息，沒有辦法及時有效地對信息進行反饋。新媒體的出現改變了這種單向信息的傳遞方式，實現了信息的雙向傳播，為信息的傳播帶來了自由化發(fā)展和多元化發(fā)展。

新媒體實現了信息傳播的實時性和資源共享性。新媒體在傳播效率方面有明顯的優(yōu)勢，它是以信息技術為載體，所以在信息的傳播效率上較高，既能實現事件的及時輸送，也能在短時間內獲取較大的社會效應。同時，新媒體的信息呈現出明顯的“碎片化”特征，因為大多數新媒體用戶并不是專業(yè)的新聞從業(yè)人員，所以導致了傳輸信息的碎片化。

新媒體帶來的傳播內容多元化和良莠不齊。在新媒體環(huán)境下，社會上的各種思潮對高校校園文化的滲透表現出多元化和良莠不齊。一是功利化與世俗化滲透著校園文化；二是個性與多元化相互交融著校園文化；三是高雅文化與低俗趣味文化并存于校園文化。因此，要在校園文化建設中防止通過新媒體的使用對學生造成不良影響，高校就應該加強對學生進行相關媒體使用的正確引導。

新媒體環(huán)境中高校校園文化建設內容

當前計算機、移動終端等先進設備在我國得到全面普及，新媒體相關技術也逐漸成熟。在高校校園文化建設中，新媒體所產生的影響也與日俱增，極大地豐富了課堂教學、科研活動、各類文體活動和高校師生的工作與生活，也有效促進了高校的發(fā)展，提高了高校師生參與校園文化活動的熱情。

著力提升高校校園文化思想道德教育。針對新媒體環(huán)境中高校校園文化出現的多元化和良莠不齊問題，要把加強大學生的思想政治教育放在首位，它是加強高校校園文化建設的出發(fā)點和落腳點，任何一所高校的校園文化總是要經過世代相傳，好的校園文化建設是功在當代，利在學生，傳承于世。因此，在高校校園文化建設中，我們要加大利用新媒體提高大學生對社會主義核心價值觀重視程度。習近平總書記指出：“我們要弘揚社會主義核心價值觀，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，不斷增強全黨全國各族人民的精神力量。”為此，高校不僅要注重學生專業(yè)知識，而且還要注重以社會主義核心價值觀為引領，在新媒體環(huán)境下注重大學生的心理和思想變化，及時反饋，促進大學生正確的世界觀和價值的養(yǎng)成。

著力提高高校校園文化的吸引力和感染力。新媒體傳播方式極具豐富和多樣性，它可以通過圖像、動畫、聲音、文字等形式進行信息傳播。正是因為新媒體的傳播方式即時快捷方便更容易被人們所接受，高校就要借助新媒體技術優(yōu)勢，通過語音、動漫、短視頻等方式開展校園活動，信息載體將更為豐富，更加生動有趣。這種文字、聲音、動態(tài)畫面相結合的傳播方式能夠給學生形成多重感官刺激，而且表達也更為形象和生活化，學生更為樂意接收，提高了校園文化活動對學生的吸引力，引導學生在校園活動中提升自己的綜合素質。

著力用新媒體營造積極向上勤奮好學的氛圍。通過新媒體開展各種課堂教學、論壇、講座等校園文化活動，利用微信、QQ以及微博等相關媒體平臺為學生創(chuàng)造交流的空間，同時能夠與教師或學生進行在線交流。另外，利用新媒體能夠開展與課程內容相符的思想教育活動，促使學生能夠積極主動地參與到學習中。信息的共享性以及網絡交流的互動性，提升了學生參與學習和活動的自主性，也培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和交流能力，豐富了校園文化內容，更好地實現高校校園文化多元性和多形式發(fā)展。只有這樣才能讓大學生自覺抵制功利化、世俗化、低級趣味文化的侵蝕。

著力加強高校新媒體信息監(jiān)管力度。新媒體的發(fā)展為人們提供了一個重要的信息傳播平臺，也給大學生提供了交流的便利，考驗著受眾的認知能力和自身經驗。如果學生自制力不強，被不良信息侵入，將會給學生的成長造成十分嚴重的后果，誘發(fā)學生產生更多負面的不良情緒。因此，高校要著力加強對校園網絡信息的監(jiān)管力度，凈化校園網絡文化，在提高信息系統(tǒng)相關硬件設備、提升應用配置環(huán)境質量的同時，應重視相關軟件的開發(fā)建設，使軟件和硬件在實施的過程中做到有效的融合，加大對網絡信息內容的監(jiān)管力度，保證主流文化的中心地位，以降低輿情的風險。

新媒體在高校校園文化建設中的作用

校園文化建設應善于運用現代技術手段，充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢，采取傳統(tǒng)媒體與新媒體相互融合互補的方式，發(fā)揮媒體融合的綜合效應，拓展校園文化的覆蓋面。

做好新媒體與傳統(tǒng)媒體的相互融合。將新媒體植入到傳統(tǒng)媒體宣傳方式中，把握新媒體特點，開展線上線下活動平臺，讓學生積極投入到校園文化活動來，運用手機網絡平臺、網上服務平臺等，組織開展線上黨團活動日，大學生文化社團等為主題的校園文化活動，有意識培養(yǎng)學生的責任感和創(chuàng)新精神，組織各種高雅的網上文化藝術節(jié)，把傳統(tǒng)文化、詩歌、音樂、書畫、攝影、戲劇等高雅藝術進行展播，陶冶學生情操，開拓學生視野，提升學生文化藝術修養(yǎng)。通過線上線下的互動，有效增強校園文化的實效性和影響力。

運用新媒體將校園主流文化納入到教學科研工作之中。根據學生心理特點和差異個性，在網絡平臺上開設靈活多樣性的教學科研活動，以此提高教學科研工作的互動性，提高教學水平，提升科研能力和質量；并把教學科研成果通過新媒體運用到校園文化活動，提升校園文化活動的科技含量和品位。

強化提高學生的新媒體素養(yǎng)。新媒體素養(yǎng)包括網絡信息分析能力、辨別能力以及能夠熟練進行新媒體技能操作，牢固樹立網絡道德法律意識等，努力實現新媒體素養(yǎng)與高校校園文化建設、精神文明建設、物質文明建設等有機融合。高校通過融媒體設定主題活動、專題活動、講座等，讓學生深入了解新媒體素養(yǎng)對大學生綜合能力培養(yǎng)的重要性，強化大學生自身網絡道德意識和素質，營造良好新媒體素養(yǎng)氛圍。

結語

針對新媒體對高校校園文化的建設與作用，高校應當始終保持積極向上的趨勢，摒棄不良網絡輿論的影響，提升校園文化的影響力和吸引力，提升思想的辨別能力和分析力，落實思想政治教育任務，強化社會主義核心價值觀，最終使校園文化建設惠及廣大師生，促進教學與科研活動的發(fā)展，達到立德樹人的目標。

①②習近平.2019年1月25日考察人民日報社并主持中共中央政治局第十二次集體學習 [EB/OL].人民網,http://www.people.com.cn/

③中國互聯(lián)網絡信息中心.第48次中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告[R].2021-08.

④李笑晗.新媒體時代高校大學生思想政治教育創(chuàng)新研究[J].產業(yè)與科技論壇,2021,20(19).

⑤習近平.習近平在慶祝中國共產黨成立95周年大會上講話[EB/OL].共產黨員網,2016-07-01,www.12371.cn