今年的聯(lián)合國世界水發(fā)展報(bào)告“地下水：讓無形的東西可見”，詳細(xì)介紹了世界地下水資源狀況，及地下水有效的管理方法。聯(lián)合國教育、科學(xué)及文化組織(UNESCO)代表聯(lián)合國水資源組織(U.N.Water)在塞內(nèi)加爾達(dá)喀爾舉行的第九屆世界水論壇開幕式時(shí)發(fā)表了這份報(bào)告。

“更明智地利用仍未開發(fā)的地下水并保護(hù)它們免受污染和過度開采，對(duì)日益增長的全球人口及氣候和能源危機(jī)至關(guān)重要?！甭?lián)合國教科文組織總干事奧德蕾·阿祖萊指出。

地下水占全球人口家庭用水的一半，灌溉用水的四分之一。由于地下水從井中抽取，不需像其它水源那樣的處理，是農(nóng)村地區(qū)最負(fù)擔(dān)得起的供水。

但許多地區(qū)已面臨水資源的短缺。到2050年，由于人口的增長，對(duì)水的需求將增長20%～30%，且氣候變化會(huì)加劇水的短缺，因?yàn)楦鼰岬拇髿鈺?huì)加速如湖泊和水庫地表水的蒸發(fā)，而更高風(fēng)險(xiǎn)的污染，如嚴(yán)重的降雨將人類活動(dòng)產(chǎn)生的污水沖入地下、海平面上升和風(fēng)暴潮惡化、沿海地區(qū)地下水鹽堿化、降雨減少導(dǎo)致土壤的干燥等，使人們?cè)絹碓揭蕾嚨叵滤?/p>

事實(shí)上，地下水在一些地方已被過度使用，如印度北部和美國，這些地方70%的地下水被用于農(nóng)業(yè)灌溉。地下水通常來自雨水的滲透，含水層的蓄水時(shí)間長達(dá)數(shù)年、數(shù)十年甚至數(shù)千年，因此，地下水的快速枯竭會(huì)損害人類和依賴于它的生態(tài)系統(tǒng)。

而另一方面，一些地方的地下水沒有得到充分的利用。撒哈拉以南非洲地區(qū)有近4 億人缺乏基本的飲用水，盡管該地區(qū)擁有大量未開發(fā)的地下水。據(jù)估計(jì)，其儲(chǔ)存的地下水是其每年更新的淡水資源(包括降雨)的100倍。然而，該地區(qū)只有3%的農(nóng)田得到了灌溉，其中只有5%使用了地下水，這是由于缺乏地下水基礎(chǔ)設(shè)施、專家和知識(shí)的結(jié)果。而投資這里可提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)，并通過提供穩(wěn)定的淡水來幫助撒哈拉以南非洲地區(qū)適應(yīng)日益變暖的地球。過去十年，通過泛非洲地下水項(xiàng)目和“為窮人釋放地下水潛力(UPGro)”等項(xiàng)目，地下水基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得到了推動(dòng)。

含水層也會(huì)被污染，且這一過程不可逆轉(zhuǎn)。污染主要來源于農(nóng)業(yè)肥料和殺蟲劑，它們可通過土壤滲透。此外，工業(yè)過程、采礦、化石燃料開采及缺乏衛(wèi)生服務(wù)的城市產(chǎn)生的各種污染也會(huì)污染含水層。

那么，為了地下水資源的可持續(xù)利用，我們需要做些什么呢？越來越多的數(shù)據(jù)表明水資源的監(jiān)測(cè)經(jīng)常被國家和地方政府忽視，其可通過私營部門的支持來彌補(bǔ)，如化石燃料和采礦公司對(duì)地下水進(jìn)行廣泛的調(diào)查，將收集的數(shù)據(jù)提供給公共部門，且將該工作作為企業(yè)社會(huì)責(zé)任的一部分。

(2) 每步土方開挖均存在支撐架設(shè)滯后的現(xiàn)象，均未按照先撐后挖的設(shè)計(jì)要求實(shí)施(因挖掘機(jī)及運(yùn)土車輛均在基坑內(nèi)作業(yè))，擴(kuò)大端內(nèi)對(duì)撐未及時(shí)架設(shè)，不能封閉成環(huán)，起不到支撐作用，且土方超挖后，局部支撐架設(shè)仍然滯后(見圖9)。

浙江一師校長經(jīng)亨頤，是一個(gè)具有現(xiàn)代意識(shí)的知識(shí)分子，也是新文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)，他以喚醒民眾、革新文化、創(chuàng)新教育和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展作為自己重要的人生取向。他選聘先進(jìn)的教師夏丏尊、劉大白、李次九和陳望道，銳意革新教育，倡導(dǎo)新文化；他們制訂《國文教授法大綱》，編選新教材，提倡白話文；他注重人格教育和個(gè)性發(fā)展，強(qiáng)調(diào)德智體美全面發(fā)展，提出“訓(xùn)育之第一要義，須將教師本位之原狀，改為學(xué)生本位”；③他成立學(xué)生自治機(jī)構(gòu)，提倡學(xué)生“自動(dòng)、自由、自治、自律”。他要求教師必須品性高尚，反對(duì)那些“因循敷衍，全無理想，以教育為生計(jì)之方便，以學(xué)校為棲身之傳舍”④的庸碌之輩，很好地呼應(yīng)了京滬兩地的新文化運(yùn)動(dòng)。

商務(wù)英語的翻譯就是要給人清晰，無論是從句子的表達(dá)上，還是口語的表達(dá)上，都要達(dá)到第一時(shí)間就給人家明白什么意思。在商務(wù)英語談判中常常會(huì)出現(xiàn)，一方的代表講出一大段的話，那么作為翻譯你就要將這一段話進(jìn)行翻譯，首先你需要的就是將這位代表人所說的話進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，然后層次清晰地翻譯給對(duì)方，讓對(duì)方能夠快速地明白你所講的內(nèi)容，達(dá)到快速傳遞，且準(zhǔn)確無語又條理清晰地翻譯，只有在這樣的情況下才能成為一個(gè)合格的譯者。

報(bào)告強(qiáng)調(diào)，政府應(yīng)把自己作為水資源的管理者，并把水資源作為公共利益看待。如此，地下水的獲取和收益應(yīng)在社區(qū)內(nèi)平均分配并加以管理，以便后人享用。此外，還必須實(shí)行良好的土地使用法和強(qiáng)有力的環(huán)境保護(hù)，以防地下水污染，特別是蓄水層補(bǔ)給處的污染。

為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，政府和機(jī)構(gòu)應(yīng)納入更多的專業(yè)人員，更好地支持任務(wù)和融資，這些舉措應(yīng)反映在政府預(yù)算中，同時(shí)終止造成含水層枯竭的補(bǔ)貼，如對(duì)農(nóng)業(yè)種植需水量高的農(nóng)作物的補(bǔ)貼。