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1 屋頂水池允許人進(jìn)入

三文建筑

認(rèn)為建筑設(shè)計(jì)必須走出自我劃定的封閉系統(tǒng)，以開放的姿態(tài)擁抱相關(guān)學(xué)科，并設(shè)法將它們?nèi)诤显谝黄稹Ｔ谶@個(gè)打開、走出、接受、融合的過程中，全領(lǐng)域設(shè)計(jì)服務(wù)也許將是打開新世界的鑰匙。

何崴

博士,中央美術(shù)學(xué)院建筑學(xué)院教授、建筑系主任，三文建筑創(chuàng)始人。

陳龍

三文建筑創(chuàng)始人，中央美術(shù)學(xué)院建筑學(xué)院二十工作室課程導(dǎo)師。

2 灣剖面

3 草圖

4 平面圖

地點(diǎn)：廣東省惠州市平海鎮(zhèn)雙月灣

業(yè)主：惠州市雙月灣房地產(chǎn)投資開發(fā)有限公司

建筑及室內(nèi)設(shè)計(jì)：三文建筑

主持建筑師：何崴、陳龍

項(xiàng)目建筑師：王梓亦（建筑）、孟祥婷（室內(nèi)）

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)：周俊杰、萬月瀟、劉松、桑婉晨、劉泳、朱艷明、閆子明（實(shí)習(xí)）

結(jié)構(gòu)顧問：潘從建

景觀設(shè)計(jì)：TOPOS 景觀建筑師事務(wù)所

照明設(shè)計(jì)：光筑國際照明設(shè)計(jì)（北京）有限公司

業(yè)主設(shè)計(jì)管理團(tuán)隊(duì)：駱韶川、劉少文、余延妃、李國毫

業(yè)主工程管理團(tuán)隊(duì)：劉志飛、林永華

建筑面積：450 m2

場(chǎng)地面積：3 500 m2

設(shè)計(jì)時(shí)間：2020.8 ～ 2021.4

建成時(shí)間：2022.4

攝影：金偉琦、何崴、惠州市雙月灣房地產(chǎn)投資開發(fā)有限公司

場(chǎng)地條件：優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)并存

建筑位于廣東惠州市平海鎮(zhèn)雙月灣中央公園內(nèi)。公園在平海古鎮(zhèn)和大海之間，距離著名的雙月灣海龜保護(hù)區(qū)不遠(yuǎn)。公園整體地形北高南低，北側(cè)有丘陵和谷地，向南是大海。項(xiàng)目基地靠近公園中心，是一座獨(dú)立突出的“半島形”小山。山的走向從東北向西南，因此北面的視野以山丘和谷地為主，向南則是270 度的海景，視線絕佳。公園內(nèi)的山丘形態(tài)柔和，并不奇峻，但有若干巨石，為景觀的塑造提供了重要的依托。

基地也存在挑戰(zhàn)：基地東側(cè)和東南側(cè)有若干棟住宅樓，住宅高大的體量對(duì)建筑視線有一定的遮擋。此外，圖書館的高度必須嚴(yán)格控制，避免遮擋北側(cè)住宅低層住戶觀看大海的視線。公園外圍的西南方向有一棟多層建筑，外觀并不理想，它也對(duì)圖書館的觀海視線產(chǎn)生了負(fù)面的影響。

2 建筑與場(chǎng)地的關(guān)系

選址和造型：一座白色的圖書館，它在池水之下

設(shè)計(jì)力求將圖書館的文化屬性、場(chǎng)地的環(huán)境屬性，及當(dāng)代社會(huì)的公眾屬性融為一體。

建筑的位置被規(guī)劃在山頂?shù)亩祟^，根據(jù)地形高差布置在崖口處。建筑與山體融為一體，成為場(chǎng)地的一部分。這樣的處理既可以使圖書館具有最大的觀景面，又在減少土方量的前提下最大限度地控制建筑的高度，不遮擋住宅的觀海視線。

圖書館造型力求具有詩意的張力：從高處俯瞰，建筑很幾何化——一個(gè)正圓+一條直線。建筑主體部分平面形狀為圓形，直線是室外走廊和長墻，它將人從山頂引入建筑。圖書館整體為白色，走廊、長墻和屋頂?shù)倪吘墢?qiáng)化了幾何構(gòu)成感。建筑屋頂剖面呈碗形，閱讀區(qū)的透明玻璃使屋頂具有懸浮感。碗狀的屋頂內(nèi)是水池，它給予了建筑一種戲劇性——一座位于水下的圖書館。

3 圖書館服務(wù)周邊新社區(qū)

長墻的設(shè)置除了屏蔽掉場(chǎng)地西南方位的不利因素，還起到了導(dǎo)引的作用。它將人的視線導(dǎo)向水池和大海，并引導(dǎo)讀者沿著這個(gè)特定的線路走近和走進(jìn)建筑。在日落時(shí)分，會(huì)有那么幾分鐘，太陽在落入大海之前，夕陽會(huì)順著長墻和走廊將人影拉長。這為建筑平添了浪漫的色彩。

空間序列：亮暗、開閉、曲直的交疊

進(jìn)入圖書館的過程并不簡(jiǎn)單。因?yàn)榻ㄖ挥谝蛔∩缴?，建筑師在山的北坡設(shè)計(jì)了一條曲折的路徑。讀者需要拾階而上，在身體略顯疲憊中體悟求學(xué)之苦，因此這里也稱為“書山有徑”。到達(dá)山頂，映入眼簾的是筆直的走廊和長墻，它們以一種“強(qiáng)硬”的態(tài)度引導(dǎo)人朝向大海和建筑的方向。讀者需要做的是遵從這個(gè)安排，被引導(dǎo)進(jìn)入位于水下的圖書館。

建筑主要的使用空間位于水池的下方，人進(jìn)入建筑的過程是一次重新認(rèn)識(shí)自然與自己的旅程。進(jìn)入建筑需要沿著室外長走廊下行，從水池下“潛入”。

建筑師希望將室內(nèi)營造為一組具有序列感的、亮與暗、開與閉交疊的戲劇性空間。人進(jìn)入建筑的第一個(gè)場(chǎng)景是玄關(guān)，它位于室外走廊的盡頭，這是一個(gè)相對(duì)狹小的過渡空間。從玄關(guān)左轉(zhuǎn)，進(jìn)入位于建筑中部的圓形空間，空間的界面樸素，具有禪意。建筑師希望這里是神秘的、暗的，它為進(jìn)入閱讀區(qū)域提供了前導(dǎo)，也可以在此舉辦一些小型的展覽或者聚會(huì)。暗空間有“洞口”與閱讀空間相連，后者位于建筑的外圈，是一個(gè)明亮的半環(huán)形空間。它具有近270 度的落地玻璃，透明且開放，可以看到碧空和大海。

建筑的另一個(gè)出入口位于東南位置，人可以從這里離開圖書館，然后曲折地繞過場(chǎng)地中特意留下是巨石，回到山頂。

室內(nèi)氣氛：光、色、材料演繹空間主題

閱讀區(qū)的室內(nèi)基調(diào)以白、淺灰等亮色為主，利用曲線的造型營造輕松、時(shí)尚的氛圍。座椅和小桌沿著外圍的玻璃幕墻擺放，讀者可以在此安靜的邊閱讀，邊遠(yuǎn)眺風(fēng)景。書架沿內(nèi)壁環(huán)形布置，并在天花和地面區(qū)域向外延伸，形成類似云狀的造型。延伸到地面部分也成為自由閱讀的區(qū)域，一些不愿意正襟危坐的讀者可以在這里或倚或靠，享受與書籍在一起的下午時(shí)光。

1 長墻將人引導(dǎo)向建筑和大海

2 長墻是空間序列中的重要組成部分

3 閱讀空間

4 氣窗上的彩色玻璃裝置

閱讀區(qū)的的兩側(cè)分別布置有兩個(gè)獨(dú)立的空間：VIP 茶室和衛(wèi)生間。VIP 茶室是一個(gè)內(nèi)省的空間。室內(nèi)延續(xù)了樸素的風(fēng)格，布置有茶桌和座椅，可以獨(dú)處，也可用于會(huì)談。房間中特別布置了一塊原石，人面石而坐，在看書品茗之余，也可近觀山石之美。衛(wèi)生間則特意營造了戲劇性的效果，對(duì)比色和光纖裝置都給人身體上的暗示。

水吧臺(tái)位于衛(wèi)生間和讀書區(qū)之間，既分割了動(dòng)靜區(qū)域，又起到了過渡作用。吧臺(tái)區(qū)域的天花部分有一個(gè)采光口，通往屋頂?shù)乃?。建筑師刻意在采光口朝向南?cè)的立面上設(shè)計(jì)了一個(gè)色彩裝置。透過它，陽光被渲染為彩色光，以迷離的形式灑入空間，為建筑平添了幾分嫵媚。

5 茶室空間

1 屋頂水池提供了另一種體驗(yàn)方式

水池與景觀：人與大海、碧空的一次對(duì)話

項(xiàng)目的景觀力求純凈。作為建筑的基底，山頂?shù)闹脖灰缘桶拿⒉莺途G植為主，它們襯托出建筑干凈的形體。場(chǎng)地中的幾塊巨石被小心的保留，并與路徑結(jié)合在一起，成為觀看建筑時(shí)候的前景。

在山頂，白色的走廊和長墻成為自然景觀中的人工物，純粹的幾何形體很好的吸引了使用者的注意力，并將人引向屋頂水池和大海的方向。

屋頂水池多少帶有點(diǎn)烏托邦的成分。建筑師和業(yè)主都希望給使用者，乃至這個(gè)南方的小城市一些驚喜。客人可以沿著長墻北側(cè)被隱藏的路徑到達(dá)水池中的小平臺(tái)，并通過汀步抵達(dá)同樣位于水池中間的采光口及平臺(tái)。水池邊緣沒有設(shè)置圍欄，這確保了建筑的完整性和純粹性。但建筑師利用汀步和平臺(tái)周邊的水深限制人進(jìn)入水池，保證了安全性。從山頂?shù)奶囟ㄎ恢猛?，視線可以掠過水面看到遠(yuǎn)處的海平面。水、天、海在此時(shí)此地得以融為一體。

結(jié)語：兼具身體體驗(yàn)和視覺傳播的建筑

這個(gè)圖書館的設(shè)計(jì)延續(xù)了三文建筑團(tuán)隊(duì)對(duì)景觀性建筑一貫的設(shè)計(jì)理念。設(shè)計(jì)的起點(diǎn)從場(chǎng)地出發(fā)，建筑恰當(dāng)?shù)那度雸?chǎng)地，但又具有存在感，并成為人與環(huán)境之間的連接點(diǎn)。建筑并不刻意追求自然擬形，簡(jiǎn)練的幾何形彰顯了其作為人工物的抽象性，以及對(duì)環(huán)境的尊重。同時(shí)，這個(gè)建筑又是富于戲劇性和敘事性的，它并不刻意回避圖像化和被傳播。建筑師希望在現(xiàn)場(chǎng)身體體驗(yàn)和視覺傳播兩端，建筑都能勝任。

2 照明保持場(chǎng)地的寧靜

3 長墻、氣窗和圓形屋頂形成抽象的構(gòu)成