郭雨桐

毋庸置疑，教室里總會(huì)有書桌、板凳和黑板。書桌和板凳擺放得整整齊齊，黑板上的字密密麻麻。雖然每天黑板上的字都會(huì)被擦掉，但留在上面的記憶永遠(yuǎn)不會(huì)消失。

那節(jié)課是作文課，語文郭老師拿著教學(xué)用具緩步走上講臺(tái)：“同學(xué)們，這節(jié)作文課我給大家分享一篇作文，是一位五年級(jí)小學(xué)生寫的，它發(fā)表在報(bào)刊上，可見是一篇優(yōu)秀作文?！苯又?，郭老師拿了根粉筆，轉(zhuǎn)過身去，在黑板上寫下了四個(gè)字：令我憐惜。同學(xué)們看到這四個(gè)字，一臉問號(hào)。老師看著我們笑了笑，又轉(zhuǎn)過身去，在“令我憐惜”的前面寫下了幾個(gè)字：媽媽這個(gè)物種。

瞬間，同學(xué)們都驚呆了，過了幾秒鐘，教室里炸開了鍋。大家禁不住討論起來：“天哪！媽媽這個(gè)物種！作者的用詞也太大膽了吧？”有位同學(xué)舉著手說：“老師，這作文題目好像對(duì)媽媽不太尊重啊，您確定它發(fā)表在報(bào)刊上嗎？”我也在心里想著，題目的確新奇，還是聽老師讀吧?！巴瑢W(xué)們安靜一下，我來給大家讀一下，帶著你的疑問聽聽吧?！惫蠋熍牧伺氖稚系姆酃P灰，走下講臺(tái)，朗聲讀了起來。

“提到我的媽媽，我很無語，如果非要我出個(gè)聲，那我只有一句：呵呵……”郭老師有感情地讀著那篇文章，同學(xué)們豎起耳朵聽著。聽完不禁又發(fā)出了感嘆：太真實(shí)了吧！我的媽媽好像就是這樣的！文章語言親切自然，故事真實(shí)感人，角度新穎，全是對(duì)媽媽的“批評(píng)”，讓我們大開眼界，震驚不已——原來作文可以這么大膽地寫！

“丁零零，丁零零?！毕抡n鈴響了，同學(xué)們還在討論著黑板上的那個(gè)作文題，討論著自己的媽媽。也許是值日生忘記擦黑板了，“媽媽這個(gè)物種令我憐惜”幾個(gè)字一直留到了自習(xí)課。

自習(xí)課上，教室里鴉雀無聲。班主任閆老師悄無聲息地走進(jìn)來。她抬起頭看到了黑板上的字，不禁念出了聲：“媽-媽-這-個(gè)-物-種-令-我-憐-惜，這是什么呀？誰亂寫的？”閆老師一臉嚴(yán)肅地說?！肮蠋煂懙?，上節(jié)課是作文課，老師給我們分享了這篇作文?！币晃煌瑢W(xué)站起來解釋著?！皩?duì)的對(duì)的?！逼渌瑢W(xué)隨聲附和著。

閆老師臉上頓時(shí)出現(xiàn)了笑容，“媽媽這個(gè)物種？嚇我一跳。我還以為這是誰把生物課上的名詞安到了媽媽身上！”同學(xué)們聽了哈哈地笑著……

很長時(shí)間過去了，黑板上的那個(gè)作文題我依然記得。每當(dāng)語文課上看到郭老師寫粉筆字，我都會(huì)想起那件事，想起大家先是驚詫或嚴(yán)肅，然后恍然大悟的表情，緊接著想到自己的媽媽，想到如何寫作文。

指導(dǎo)教師：郭雪強(qiáng)