陳力 張敏

(長(zhǎng)江大學(xué) 人文與新媒體學(xué)院，湖北 荊州 434023)

中國(guó)的科舉制度自隋產(chǎn)生以來(lái)，經(jīng)過(guò)唐、宋、元的發(fā)展，在明清時(shí)期達(dá)到成熟完備的狀態(tài)?！翱婆e為掄才大典”[1](P3149)，清政府通過(guò)科舉考試，吸納了大批人才。自科舉制度廢除至今的一百多年間，有關(guān)科舉制度的研究十分豐富，成果斐然。本世紀(jì)以來(lái)，區(qū)域性進(jìn)士群體研究逐漸成為熱點(diǎn)。張建民《湖北通史·明清卷》一書(shū)，簡(jiǎn)單闡述了清代湖北地區(qū)的進(jìn)士人數(shù)及時(shí)空分布。[2]張曉紀(jì)《明清時(shí)期湖北人才地理分布研究》一文，重點(diǎn)分析了清代湖北進(jìn)士的地域分布與變遷。[3]王美英《簡(jiǎn)論清代黃州府的進(jìn)士》一文，將研究范圍縮小，探討了清代黃州府進(jìn)士的數(shù)量、分布、生成機(jī)制及功績(jī)。[4]相較之下，針對(duì)清代荊州府進(jìn)士的研究稍顯不足，目前并沒(méi)有出現(xiàn)具有代表性的著作和文章，因此，有關(guān)清代荊州府進(jìn)士的研究還有很大的提升空間。

不同時(shí)期荊州府進(jìn)士數(shù)量在全省占比的變化，折射出該地區(qū)在不同時(shí)段的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，而進(jìn)士的空間分布差異能清晰地反映出區(qū)域社會(huì)內(nèi)部發(fā)展的不平衡性。通過(guò)對(duì)清代荊州府進(jìn)士時(shí)空分布差異的分析，以期為當(dāng)今地方性文化建設(shè)提供借鑒。

一、清代荊州府進(jìn)士數(shù)量

清初沿襲明制，荊州府“領(lǐng)州縣如舊?？滴跞?1664)屬湖北布政司，雍正十三年(1735)置宜昌府，割夷陵、歸州、長(zhǎng)陽(yáng)、興山、巴東五州縣隸之，乾隆五十七年(1792)復(fù)割遠(yuǎn)安縣隸荊門(mén)直隸州。今荊州所屬只江陵、公安、石首、監(jiān)利、松滋、枝江、宜都七縣”[5](P3)。因此，本文所統(tǒng)計(jì)的范圍只涉及上述七縣。

從順治三年(1646)到光緒三十年(1904)，清廷共舉行文科?？瓶荚?12次，其中正科84科，加科2科，恩科26科。[6](P3)故本文的研究對(duì)象為清代科舉考試中通過(guò)會(huì)試并最終獲得進(jìn)士出身身份的文進(jìn)士，不包括武進(jìn)士，也不包括駐防翻譯進(jìn)士。張曉紀(jì)在《明清時(shí)期湖北人才地理分布研究》一文中列出清代湖北省共有1281名進(jìn)士，包括荊州府的107人[3](P70)；《湖北通史·明清卷》統(tǒng)計(jì)出清代荊州府共有108名進(jìn)士[2](P619)；《湖北省志》統(tǒng)計(jì)出清代湖北省共有1288名進(jìn)士，其中荊州府109名[7](P33)。筆者根據(jù)《清朝進(jìn)士題名錄》，結(jié)合《明清歷科進(jìn)士題名碑錄》《明清進(jìn)士題名碑錄索引》《清史稿》及光緒《荊州府志》、荊州府下轄各縣縣志，整理出清代湖北各府州縣共有1232名進(jìn)士，其中荊州府109名，約占全省進(jìn)士總?cè)藬?shù)的8.85%。

二、清代荊州府進(jìn)士的時(shí)間分布特點(diǎn)及原因分析

就時(shí)間分布而言，清代荊州府進(jìn)士人數(shù)在湖北省進(jìn)士總?cè)藬?shù)中的占比整體呈下降趨勢(shì)，但在下降過(guò)程中又呈現(xiàn)出高低起伏的特征，見(jiàn)表1。這一典型特征的形成受?chē)?guó)家整體局勢(shì)及文化政策的影響較大，現(xiàn)對(duì)形成上述特征的具體原因展開(kāi)如下分析。

(一)清代荊州府的人口規(guī)模

要想討論清代荊州府進(jìn)士人數(shù)在省內(nèi)的發(fā)展變化，就必須要先明確荊州府的人口規(guī)模?！逗蓖ㄖ尽匪涊d的清代湖北省的丁口數(shù)為24770961[8](P1227)，荊州府為2475209[8](P1228)，約占全省總?cè)丝诘?0%。一般而言，人口規(guī)模越大，參考人數(shù)就越多，中進(jìn)士的人數(shù)也就越多。通過(guò)表1可知，荊州府進(jìn)士人數(shù)與湖北省進(jìn)士總?cè)藬?shù)的比值在順治、乾隆、嘉慶三朝，高于荊州府總?cè)丝谂c湖北省總?cè)丝诘谋戎?。從人口?guī)模的角度分析，順治一朝，荊州府進(jìn)士人數(shù)處于高水平；乾隆、嘉慶兩朝處于較高水平；而康熙、雍正、道光三朝處于較低水平；咸豐、同治、光緒三朝則處于低水平。

表1 清代荊州府歷朝進(jìn)士人數(shù)統(tǒng)計(jì)

(二)順治朝占比出現(xiàn)高峰的原因

早在清軍入關(guān)之前，以范文程為代表的滿(mǎn)洲大臣就曾多次向皇太極建言獻(xiàn)策，主張興學(xué)校、開(kāi)科舉。天聰三年(1629)九月，后金舉行第一次科考，便有很多藏匿的晚明儒士參加，朝廷將考試成績(jī)劃分為三個(gè)等級(jí)，據(jù)此給予應(yīng)試者不同的賞賜。[9](P73)此后，又分別于天聰八年(1634)[9](P236)、崇德三年(1638)[9](P566)、崇德六年(1641)[9](P750)舉行科考。順治元年(1644)頒布的即位詔書(shū)明確規(guī)定了鄉(xiāng)、會(huì)試舉行的具體時(shí)間[10](P95～96)，科舉考試逐漸制度化。

清軍入關(guān)后，如何盡快平息戰(zhàn)亂、安撫漢族精英的情緒成了統(tǒng)治者重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。順治二年(1645)八月，時(shí)任浙江總督張存仁建議清廷“速遣提學(xué)，開(kāi)科取士”，以減少甚至消滅地方上的“反順為逆者”，維持地方穩(wěn)定。[10](P167)同年，范文程又上奏“請(qǐng)?jiān)傩朽l(xiāng)、會(huì)試，廣其登進(jìn)”[1](P9353)。當(dāng)時(shí)江南地區(qū)就有一些著名的科舉家族積極應(yīng)試，響應(yīng)清政府。[11](P318)后清廷突破鄉(xiāng)會(huì)試三年一舉行的時(shí)間限制，先后于順治三年(1646)[10](P204)、四年(1647)[10](P249)、六年(1649)舉行會(huì)試[10](P340)。由此可見(jiàn)，科舉制度成了清政府籠絡(luò)人心的重要手段，這一點(diǎn)在進(jìn)士取中人數(shù)上也能得到體現(xiàn)。順治朝平均每科錄取383名進(jìn)士，高于光緒朝的314.4，更高于整個(gè)清代239.7的平均數(shù)。[12](P54～55)也就是說(shuō)，順治朝取士人數(shù)遠(yuǎn)高于整個(gè)清代的平均水平，在此種大環(huán)境下，這一時(shí)期荊州府進(jìn)士人數(shù)在全省的占比能高居首位，也就不足為奇了。

(三)康熙朝較順治朝占比呈下降趨勢(shì)的原因

順治朝后期，隨著清軍主力蕩平云貴，吳三桂進(jìn)入昆明，永歷帝敗逃緬甸，鄭成功避走臺(tái)灣，幾股主要的抗清勢(shì)力已被陸續(xù)消滅，全國(guó)已基本置于清政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)之下，原本緊張的局勢(shì)趨于和緩。統(tǒng)治者隨即對(duì)科舉考試作出調(diào)整，以應(yīng)對(duì)新的發(fā)展?fàn)顩r。順治十五年(1658)，清廷命令各省根據(jù)實(shí)際情況的不同而酌情減少鄉(xiāng)試額數(shù)；順治十七年(1660)，均照舊額減半，如四川鄉(xiāng)試額數(shù)由84下調(diào)為42，廣西由60下調(diào)為30。[13](P88～89)

由于順治年間“連開(kāi)科舉加解額較高，導(dǎo)致有功名之人過(guò)多”[13](P89)，康熙初年出現(xiàn)了“缺少人多，候選壅積”[14](P189)的現(xiàn)象。為解決這一問(wèn)題，有大臣甚至提議暫停一科鄉(xiāng)會(huì)試。[13](P89)鄉(xiāng)會(huì)試雖未暫停，但統(tǒng)治者絕不會(huì)、也沒(méi)有理由放任可控的問(wèn)題持續(xù)發(fā)酵。因此，下調(diào)取中名額是最好的辦法。除鄉(xiāng)試外，進(jìn)士取中人數(shù)也在減少，康熙朝“平均每科錄取194.7人，是進(jìn)士人數(shù)分布的一個(gè)低谷，也是清代每科考中人數(shù)最少的時(shí)期”[12](P56)。順治朝和康熙朝均取湖北籍進(jìn)士195名，而順治朝只開(kāi)科8次，康熙朝開(kāi)科21次，即可說(shuō)明順治朝后期開(kāi)始實(shí)行的全面削減中式額數(shù)的政策，確實(shí)影響到了進(jìn)士取中人數(shù)。

(四)康熙、雍正兩朝占比基本持平的原因

平定三藩、收復(fù)臺(tái)灣之后，國(guó)內(nèi)局勢(shì)趨于穩(wěn)定，國(guó)家發(fā)展?jié)u入正軌。順治朝利用科舉制度籠絡(luò)人心的方式確實(shí)取得了預(yù)期效果。清朝初年，以明遺民自居的人很多，這一群體的代表性人物黃宗羲在明亡之后，積極參與武裝抗清活動(dòng)，寧死也要維護(hù)明朝[15](P808)，后見(jiàn)復(fù)興無(wú)望，遂隱居著書(shū)；康熙十五年(1676)力辭“博學(xué)鴻儒”，后又拒絕入明史館修史，可見(jiàn)其不愿入仕的決心。但他的弟子陳錫嘏、鄭梁均為康熙年間進(jìn)士，前者官至翰林院編修，后者官至高州知府。默許弟子參加科考，就相當(dāng)于默認(rèn)了清朝政權(quán)，由此可窺見(jiàn)遺民群體的心態(tài)已經(jīng)發(fā)生了變化。

雍正朝的文教事業(yè)在康熙朝的基礎(chǔ)上有了新的發(fā)展。首先，“清代會(huì)試中式無(wú)定額，……而以雍正庚戌四百六名為最多”[16](P130～131)，從進(jìn)士錄取人數(shù)看，雍正朝開(kāi)科5次，平均每科錄取人數(shù)為299.6人[12](P54)，高于除順治、光緒兩朝之外的清代其他時(shí)期。其次，雍正元年(1723)始開(kāi)恩科后不久，雍正帝又放松了對(duì)考生的資格限制，準(zhǔn)許內(nèi)外簾官子弟參加科考[17](P363)，擴(kuò)大了考生來(lái)源。另外，雍正十三年(1735)，世宗諭令各省建立書(shū)院，挑選“文行兼優(yōu)之士”入學(xué)聆聽(tīng)教誨，使其學(xué)有所成[18](P665)，為國(guó)為民。但雍正帝在位時(shí)間短、開(kāi)科次數(shù)少，這些有利于文化建設(shè)的措施在雍正朝效果并不明顯，因此，雍正朝荊州府進(jìn)士數(shù)量在全省的占比只是與康熙朝基本持平。

(五)乾隆朝較雍正朝占比呈上升趨勢(shì)的原因

經(jīng)過(guò)康熙、雍正兩朝的發(fā)展，乾隆年間進(jìn)入清代發(fā)展的全盛時(shí)期。盛世的繁榮首先表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平上，耕地面積從順治八年(1651)的兩百多萬(wàn)頃，增長(zhǎng)至乾隆三十一年(1766)的七百四十多萬(wàn)頃；糧食產(chǎn)量增加，甚至走向商品化，正所謂“湖廣熟，天下足”。[19](P443～446)

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與安全穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境為人口的增長(zhǎng)提供了必要的條件?？滴跷迨荒?1712)，康熙帝下令將“現(xiàn)今錢(qián)糧冊(cè)內(nèi)有名丁數(shù)”作為定額，此后所生人丁，不再征收錢(qián)糧[20](P468)，即實(shí)行“滋生人丁，永不加賦”的政策。加上康雍年間持續(xù)的休養(yǎng)生息，乾隆年間迎來(lái)人口增長(zhǎng)的高潮，從康熙五十五年(1716)到乾隆十六年(1751)，荊州府“共增滋生人丁一萬(wàn)一千一十丁”[21](P290)。

盛世的繁榮還體現(xiàn)在書(shū)院的新發(fā)展上。乾隆帝即位不久便重申了雍正帝晚年的書(shū)院政策，并規(guī)定“書(shū)院之長(zhǎng)”必須學(xué)識(shí)廣博、德行高尚，講師必須“老成宿望”，生員應(yīng)當(dāng)“立品勤學(xué)”[22](P487)；通過(guò)“加賜帑金、賜額、賜書(shū)”[23](P170)等活動(dòng)，對(duì)各地有名的書(shū)院進(jìn)行表彰。此外，枝江丹陽(yáng)書(shū)院、江陵龍山書(shū)院、石首繡林書(shū)院均為乾隆年間修建；松滋山谷(鳴鳳)書(shū)院和公安南平書(shū)院也在這一時(shí)期得以重新修繕?？傊?，這一時(shí)期，國(guó)家的整體繁榮推動(dòng)了科舉事業(yè)的發(fā)展。

(六)乾隆、嘉慶兩朝占比大致持平的原因

乾隆、嘉慶兩朝荊州府進(jìn)士人數(shù)占全省比例大致持平，主要有以下三個(gè)方面的原因。

其一，相對(duì)安穩(wěn)的社會(huì)環(huán)境。乾嘉年間大致算是承平年代，大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)較少，乾隆帝為后世所標(biāo)榜的“十全武功”，清朝軍隊(duì)掌握著戰(zhàn)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)，且全都在邊疆地區(qū)展開(kāi)，基本沒(méi)有影響到內(nèi)地。

其二，乾隆、嘉慶兩朝參加科舉的人數(shù)穩(wěn)定。嘉慶朝基本沿襲了乾隆朝的政策，人口在乾隆朝的基礎(chǔ)上并沒(méi)有太大的變化，人口的穩(wěn)定意味著參加科舉的人數(shù)穩(wěn)定。

其三，康乾盛世奠定的良好的社會(huì)基礎(chǔ)。至嘉慶朝，國(guó)家整體出現(xiàn)頹退之勢(shì)，乾隆后期積壓的社會(huì)矛盾在這一時(shí)期逐漸開(kāi)始顯露出來(lái)，“嘉慶一朝，教匪擾攘，略無(wú)政治之可言。且颙琰中主之才，頗事粉飾，而運(yùn)命已衰，蓋已不可收拾矣”[24](P201)。農(nóng)民起義使整個(gè)湖北處于階段性動(dòng)蕩之中，整體發(fā)展水平不高，但因康乾盛世的余暉猶在，嘉慶朝荊州府的文教事業(yè)還是在艱難中取得了有限的發(fā)展。

(七)嘉慶、道光、咸豐、同治四朝占比持續(xù)下降的原因

嘉慶初年爆發(fā)的白蓮教起義被視為清朝由盛轉(zhuǎn)衰的標(biāo)志性事件之一。嘉慶元年(1796)正月，在宜都、枝江交界的溫泉窯一帶首先爆發(fā)了張正謨、聶杰人等領(lǐng)導(dǎo)的起義，揭開(kāi)了川楚白蓮教大起義的序幕。[2](P224～225)受此事件的鼓舞，枝江的劉鳴盛、宜都的曾廣寧先后與之響應(yīng)，壯大起義隊(duì)伍。[2](P225)起事于嘉慶元年(1796)的襄陽(yáng)起義軍所進(jìn)行的反清斗爭(zhēng)持續(xù)了將近七年，活動(dòng)范圍遍及大半個(gè)湖北。[2](P225～227)清政府“竭宇內(nèi)之兵力而后定之”[1](P11208)，付出了巨大的人力財(cái)力。

道光年間，統(tǒng)治進(jìn)一步腐朽，階級(jí)矛盾愈發(fā)尖銳。咸豐二年(1852)年底，太平天國(guó)十萬(wàn)大軍分水陸兩路進(jìn)入湖北，咸豐四年(1854)太平軍第三次進(jìn)攻武昌、漢口之后，整個(gè)湖北“除施南、鄖陽(yáng)二府之外，其他主線無(wú)不有太平軍”[25](P55)，“官弁倉(cāng)惶無(wú)計(jì)，眾心渙散”[26](P456)，在清軍和太平軍對(duì)武昌的反復(fù)爭(zhēng)奪中，普通民眾承受了巨大的犧牲，湖北地區(qū)“有骸骨可收者十九萬(wàn)有奇，隨江水而下者不知凡幾”[27](P46)。由于受到太平軍的鼓舞和影響，十九世紀(jì)五六十年代，湖北各地農(nóng)民紛紛開(kāi)展反清斗爭(zhēng)，不少農(nóng)民起義波及荊州，松滋更是直接爆發(fā)了窮團(tuán)起義[25](P64)，荊州本土成為雙方交火的主戰(zhàn)場(chǎng)。同樣受到太平軍鼓舞的還有捻軍，其勢(shì)力發(fā)展迅速，后成為太平軍的強(qiáng)大盟友[28](P251)，與太平軍互相支持，互相聯(lián)絡(luò)，多次攻打湖北地區(qū)[25]P68。道光年間至清末，湖北地區(qū)“幾乎無(wú)年不成災(zāi)”[25](P36)。戰(zhàn)亂加上連年不斷的自然災(zāi)害，嚴(yán)重影響著普通民眾的生活，自然也會(huì)影響到科考。

(八)光緒朝較同治朝占比呈上升趨勢(shì)的原因

太平天國(guó)定都后增設(shè)京試，考試內(nèi)容也由四書(shū)五經(jīng)改為上帝教教義，對(duì)科舉制度造成了一定程度的沖擊。隨后開(kāi)始的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開(kāi)中國(guó)近代教育之先河，張之洞清晰地認(rèn)識(shí)到只有教育先行，方能實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)[29](P1126)，極力興辦文武、實(shí)業(yè)各級(jí)各類(lèi)學(xué)堂，以培養(yǎng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)所需的各種人才，并建立了完整的教育體制和管理的規(guī)章制度。與此同時(shí)，他還呼吁并派遣學(xué)生出國(guó)留學(xué)。清末湖北留學(xué)生的來(lái)源比較廣泛，全省60余個(gè)州縣與駐防均有留學(xué)生，而江陵留學(xué)生的數(shù)量位居全省前列。[7](P83)這說(shuō)明近代教育開(kāi)始深入到傳統(tǒng)科舉地區(qū)，并影響教育風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變。

但上述變化并不能阻止傳統(tǒng)文教事業(yè)隨著清王朝的沒(méi)落而沒(méi)落，光緒年間，內(nèi)憂外患的困局更加嚴(yán)重。首先，隨著帝國(guó)主義的侵略加劇，“湖北儒家經(jīng)典因?qū)医?jīng)兵燹而損失殆盡”[25](P160)，書(shū)院功能日漸落后且毀廢現(xiàn)象十分嚴(yán)重[23](P254)。其次，清政府也曾努力恢復(fù)湖北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)，但優(yōu)先考慮的是有著優(yōu)越地理位置的省會(huì)城市及周邊地區(qū)，荊州地區(qū)的恢復(fù)與發(fā)展則相對(duì)遲緩。最后，清政府于光緒二十七年(1901)宣布實(shí)行新政，在教育方面的措施主要是廣辦學(xué)堂，建立新的教育制度。光緒三十一年(1905)光緒帝詔準(zhǔn)袁世凱、張之洞之《會(huì)奏請(qǐng)立?？婆e以廣學(xué)校折》，下令“自丙午科為始，所有鄉(xiāng)會(huì)試一律停止，各省歲科考試亦即停止”[30](P273)，遂廢除了歷史悠久的科舉制度。

三、清代荊州府進(jìn)士的空間分布特點(diǎn)及原因分析

清代荊州府進(jìn)士的空間分布極為不均，整體呈現(xiàn)出東南多、西北少的特點(diǎn)，且不同區(qū)域之間進(jìn)士人數(shù)相差較大，如江陵與宜都二縣相差48人，見(jiàn)表2、圖1。區(qū)域社會(huì)內(nèi)部發(fā)展的不平衡性，勢(shì)必會(huì)對(duì)科舉事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生影響。現(xiàn)從以下四個(gè)方面，探討上述特征的形成原因。

表2 清代荊州府進(jìn)士人數(shù)分布

(一)自然地理?xiàng)l件

自然地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展至關(guān)重要，馬克思認(rèn)為自然環(huán)境的差異導(dǎo)致生產(chǎn)和生活資料的差異，進(jìn)而導(dǎo)致生產(chǎn)方式、生活方式以及產(chǎn)品的差異。[31](P407)自然條件越好，越有利于開(kāi)展人類(lèi)活動(dòng)。

清代荊州府地勢(shì)整體呈現(xiàn)出西北高、東南低的特點(diǎn)，長(zhǎng)江貫穿全境，自西北流向東南(見(jiàn)圖1)。西北以虎牙、荊門(mén)二山與宜昌府相隔，地勢(shì)較為險(xiǎn)峻；多條河流在此匯入長(zhǎng)江，因落差較大，水流湍急。東部、東南部地勢(shì)較低，水流平緩，多丘陵、湖泊、沖積平原。整體而言，東南地區(qū)的自然條件更為優(yōu)越。

資料來(lái)源：譚其驤《中國(guó)歷史地圖集》第八冊(cè)，中國(guó)地圖出版社1987年版。圖1 清代荊州府地形簡(jiǎn)圖

宜都縣內(nèi)群山環(huán)繞，多洞穴、江心洲。復(fù)雜的地形加上發(fā)達(dá)的水系，使得水災(zāi)頻發(fā)，據(jù)光緒《荊州府志》記載，從順治元年(1644)到光緒五年(1879)，宜都共出現(xiàn)18次“大水”。枝江靠近河流凹岸，容易受到河水沖擊，共出現(xiàn)22次“大水”；此外，順治四年(1647)、五年(1648)、十五年(1658)及道光五年(1825)還曾出現(xiàn)虎災(zāi)。[5](P2996)公安縣內(nèi)多湖泊、沼澤低地，容易受到洪水影響，共出現(xiàn)21次“大水”。江陵因靠近河流交匯處，經(jīng)常出現(xiàn)水漲堤決的狀況，府志中共有21次“大水”記錄，但因其為府治，抗災(zāi)能力明顯高于其他縣。相較之下，松滋出現(xiàn)“大水”的頻率就少了很多，府志中共有10次記錄。石首與監(jiān)利發(fā)生洪水的次數(shù)較松滋少，石首出現(xiàn)“大水”的記錄有7次，監(jiān)利只有1次。

受制于先天的自然條件，宜都、枝江二縣的發(fā)展條件不如其他縣，在基礎(chǔ)本就薄弱的情況下，還頻繁遭遇水災(zāi)，枝江還受到虎災(zāi)影響，勢(shì)必會(huì)對(duì)生產(chǎn)及教育活動(dòng)產(chǎn)生阻礙。

(二)政治因素

一個(gè)地區(qū)的發(fā)展，除了受制于自然地理?xiàng)l件，還必然會(huì)受到國(guó)家戰(zhàn)略的影響。荊州“據(jù)上游，滇、黔、巴、蜀往來(lái)所必經(jīng)”[32](P1)，自古便是形勝之地。三藩之亂平定后，康熙二十二年(1683)“始定駐防之制，設(shè)協(xié)、佐、防、校等官，而以將軍、都統(tǒng)為之帥”[32](P1)。咸豐年間，東南數(shù)省遭到戰(zhàn)火蹂躪，荊州受到的影響較小。清廷將荊州作為戰(zhàn)略要點(diǎn)，“其后官胡諸帥因無(wú)回顧憂，乃得以其間籌餉練兵，克安慶，援江皖，收復(fù)金陵”[32](P1)，從而扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)爭(zhēng)不利局面。由此可見(jiàn)，清代荊州因其獨(dú)特的地理位置，軍事職能更為突出?！霸诟蚍秶鷥?nèi)，只有各種條件最好的縣城能成為府城”[33](P204)，府治城市作為地方治理的中樞，本身就擁有其他縣城無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，能有效整合各方資源，促進(jìn)人才培養(yǎng)和科舉事業(yè)的發(fā)展。從府學(xué)和縣學(xué)的師生員額來(lái)看，府學(xué)的規(guī)格為“國(guó)朝教授、訓(xùn)導(dǎo)各一員，廩膳生員四十名，增廣生員四十名，附縣生員不限額”[5](P533)，而縣學(xué)的規(guī)格為“國(guó)朝教諭、訓(xùn)導(dǎo)各一員，廩膳生員二十名，增廣生員二十名，附縣生員不限額”[5](P542)。相較之下，無(wú)論是師資力量，還是辦學(xué)規(guī)模，府學(xué)都更勝一籌。由此可見(jiàn)，江陵作為府治城市，在辦學(xué)方面享有由政治中心帶來(lái)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

(三)社會(huì)經(jīng)濟(jì)

經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平影響人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量?！懊髑逯H嚴(yán)重的自然災(zāi)害和劇烈的社會(huì)動(dòng)蕩，造成了全國(guó)性的生產(chǎn)破壞、經(jīng)濟(jì)衰退”[2](P236)，荊州所屬的江漢平原地區(qū)也不例外。清初統(tǒng)治者沿用了明朝墾辟河湖地區(qū)的政策，先后出臺(tái)了不同程度的鼓勵(lì)墾荒的政策，推動(dòng)著土地墾辟的發(fā)展，江漢平原湖區(qū)低地在清代得到有效利用與開(kāi)發(fā)。[2](P236)越往河段下游，土地墾辟難度越小。除了府治所在地江陵占有絕對(duì)的后天優(yōu)勢(shì)外，荊州府進(jìn)士人數(shù)較多的監(jiān)利位于河段下游，土地肥沃，易于耕作；而位于河段中上游的宜都、枝江、松滋三縣，土地墾辟難度相對(duì)較大，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高。

各縣人口規(guī)模的差異也是影響荊州府進(jìn)士人數(shù)空間分布不均的重要因素。清代荊州府各縣人口規(guī)模如表3所示，由此可以明顯看出，江陵的人口數(shù)量遠(yuǎn)超其他六縣，故其進(jìn)士人數(shù)高居榜首，實(shí)在情理之中。監(jiān)利的人口數(shù)量?jī)H次于江陵，其進(jìn)士人數(shù)也位居其二。江陵、監(jiān)利的進(jìn)士人數(shù)與人口規(guī)模大體保持一致，而松滋、宜都、枝江三縣的進(jìn)士人數(shù)卻與人口規(guī)模不匹配，松滋、枝江二縣的進(jìn)士人數(shù)不及人口更少的公安和石首，宜都更是只有一名進(jìn)士。公安比石首多將近七萬(wàn)人，但進(jìn)士人數(shù)卻與其持平。

通過(guò)以上論述可以發(fā)現(xiàn)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的地區(qū)，人口規(guī)模越大，進(jìn)士人數(shù)越多；而在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低的區(qū)域，人口增長(zhǎng)很難對(duì)人才培養(yǎng)產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。

表3 清代荊州府人口數(shù)量分布

(四)文化教育

教育對(duì)人才培養(yǎng)的巨大作用不言而喻，各地區(qū)教育水平的差異直接影響著區(qū)域性科舉發(fā)展水平的高低。

清代荊州府官學(xué)及書(shū)院分布如表4所示，由此可以明顯看出，府學(xué)、縣學(xué)所在地江陵，有荊南和龍山兩所書(shū)院，其中荊南書(shū)院是清代荊州府新建時(shí)間最早的書(shū)院。公安、石首、監(jiān)利、松滋四縣的縣學(xué)重建時(shí)間較早，均在清軍入關(guān)之后的十五年內(nèi)，而枝江、宜都二縣縣學(xué)的重建卻推遲到康熙初年才進(jìn)行。除江陵外，各縣均只有一所書(shū)院，且多為乾隆年間修建。監(jiān)利的大關(guān)書(shū)院在前朝的基礎(chǔ)上重建，有著良好的文化教育基礎(chǔ)，并于康熙二十年(1681)重修，咸豐九年(1859)增修。同樣有著深厚歷史淵源的宜都清江書(shū)院，卻年久坍塌，咸豐十年(1860)才得以重建。公安縣學(xué)因水患幾次傾圮，書(shū)院更是“屢修屢圮”[34](P106)。枝江縣也曾因水患致書(shū)院倒塌，當(dāng)?shù)卣粌H要想辦法治理水患，還要修繕書(shū)院。這不僅增加了財(cái)政負(fù)擔(dān)，還無(wú)法為士子求學(xué)提供一個(gè)持續(xù)穩(wěn)定的環(huán)境。

表4 清代荊州府官學(xué)、書(shū)院分布

家學(xué)、家風(fēng)也是影響士子成才的關(guān)鍵，他們大多數(shù)家學(xué)淵源，崇尚讀書(shū)科考。順治十二年(1655)進(jìn)士李震生，其祖父李華國(guó)曾登崇禎丁丑明通榜，其父李在恪，為順治丙戌舉人[5](P1745)，其子李文輝為康熙年間進(jìn)士。劉懋夏的祖父曾任建昌行都司斷事，其父專(zhuān)心好學(xué)，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，其子鴻誥為康熙己未進(jìn)士，兩為縣令，以廉潔、能干著稱(chēng)。[5](P1803)順治十五年(1658)進(jìn)士鄒養(yǎng)赤為名臣之后，其先祖鄒文盛為弘治六年(1493)進(jìn)士，除吏科給事中。[5](P1689)熊世謨“祖夢(mèng)祥，明萬(wàn)歷癸酉舉人，官宜良知縣”[5](P1748)。康熙十二年(1673)進(jìn)士戴縱為“明四川兵備賓之裔孫。家世蕃衍，為荊南望族。父昌隆，孝友力學(xué)，以經(jīng)術(shù)成就后進(jìn)”[5](P1749)。這些進(jìn)士能取得功名，大多得益于良好的家庭環(huán)境，而在其取得功名之后，又致力于下一代的培養(yǎng)，形成良好的家學(xué)、家風(fēng)。江陵的進(jìn)士人數(shù)最多，從家風(fēng)、家學(xué)看，江陵的優(yōu)勢(shì)無(wú)疑是最大的。

四、總結(jié)

統(tǒng)而言之，清代荊州府進(jìn)士人數(shù)占全省比例不高，自順治朝整體呈下降趨勢(shì)，但在下降過(guò)程中又呈現(xiàn)出階段性特征。順治朝為盡快平息戰(zhàn)亂、安撫漢族精英的情緒，取士人數(shù)多?？滴?、雍正兩朝，國(guó)家逐漸步入正軌，取士人數(shù)也隨之恢復(fù)到正常水平。乾隆、嘉慶兩朝得益于盛世的發(fā)展，荊州府進(jìn)士人數(shù)較前代有所突破。乾隆后期及嘉慶初年開(kāi)始頻繁爆發(fā)的農(nóng)民起義標(biāo)志著清朝由盛而衰，后期不斷有農(nóng)民起義波及荊州，加上道光至清末連年不斷的自然災(zāi)害，嚴(yán)重影響著這一地區(qū)文教事業(yè)的發(fā)展。太平天國(guó)的沖擊、近代教育的興起及傳統(tǒng)書(shū)院的沒(méi)落，進(jìn)一步加劇了科舉制度的衰落，所以即使光緒年間荊州府進(jìn)士人數(shù)在全省的占比呈緩慢上升趨勢(shì)，仍舊無(wú)法挽救江河日下的局面。

進(jìn)士的空間分布大致與其地勢(shì)走向保持一致，呈現(xiàn)出東南多、西北少的特點(diǎn)，且區(qū)域差異較大，江陵幾乎獨(dú)占半壁江山，而宜都只有一名進(jìn)士。江陵因是府治所在，具備各方面的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，其他地區(qū)的發(fā)展受自然環(huán)境的影響很大，西北地區(qū)的發(fā)展水平整體不如東南地區(qū)。一言以蔽之，國(guó)家政策、自然地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、文化教育等因素，均不同程度地影響了清代荊州府進(jìn)士的時(shí)空分布。