江蘇 曹津源

美文引路

邂逅童年時(shí)的風(fēng)景

陳永平

在這個(gè)春天，在一個(gè)午后，在距我故鄉(xiāng)20公里外的村莊，我邂逅了童年時(shí)的風(fēng)景。這個(gè)村子叫洋汊村，地處高郵，緊靠寶應(yīng)、興化。這里的許多村鎮(zhèn)名字含水，臨澤、川青……典型的里下河水鄉(xiāng)，與我的故鄉(xiāng)契合。

機(jī)會(huì)是另一城市的友人創(chuàng)造的，他們與洋汊村的朋友相約遠(yuǎn)足，邀我同行。

我們乘船。船是老式機(jī)帆船，這種船在水鄉(xiāng)仍受歡迎，既運(yùn)貨載人，又可提水灌溉。船速很快，轉(zhuǎn)眼間，村莊已退后隱沒(méi)了。

這是一個(gè)水的迷宮，以大小河道為經(jīng)絡(luò)交織成的迷宮。河岸上，麥子青著；油菜脫去黃的花衣，也青著，籽粒飽滿(mǎn)，相互支撐，密密匝匝；豌豆苗長(zhǎng)在岸邊，蓬蓬勃勃的，分明看到小拇指粗細(xì)的莢；麥田的更深處是魚(yú)塘，動(dòng)輒數(shù)十畝、上百畝。

許是機(jī)帆船的噪動(dòng)驚擾了魚(yú)類(lèi)，在船的兩側(cè)，波浪起處，不時(shí)有魚(yú)躍出水面。我們緊張而興奮地張望，一會(huì)兒左，一會(huì)兒右，“咻”的一下，一條魚(yú)蹦進(jìn)了船艙！村里朋友想更熱鬧些，站在船頭，兩邊兒使勁，船邊波浪更大，更多的魚(yú)躍出水面，觸手可及。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，有兩只白鷺覓食。白鷺的羽純白，辮子樣的長(zhǎng)翎，細(xì)長(zhǎng)的腿，在水中漫步，從容而優(yōu)雅。待我們接近，它們輕展雙翼，與我們作同向飛行，飛到更遠(yuǎn)處降落、等候，再起飛。如此反復(fù)，似在引路。

蝴蝶從河的右岸飄來(lái)。蝴蝶有自己的路線(xiàn)，不懼與我們?cè)诤又行南嘤?，?jīng)過(guò)時(shí)，它扇了一位女士的睫毛，按既定路線(xiàn)飄向左岸。左岸另有兩只蝴蝶在豌豆叢中翻飛，它與它倆稍作糾纏，似乎在做禮節(jié)性的拜訪(fǎng)，很快飄走了。

河面忽然變得很開(kāi)闊。白鷺將我們引領(lǐng)到此，輕盈地一旋，離開(kāi)了。天空中橫著一根纜線(xiàn)，被灰椋鳥(niǎo)整個(gè)占據(jù)；上百只灰椋鳥(niǎo)，無(wú)一例外面向船的方向，與我們對(duì)視。船的左前方錯(cuò)落地覆著野荷，荷葉尚未長(zhǎng)成，僅是一個(gè)一個(gè)的小圓。在野荷一側(cè)，泊著一條水泥船，船壞了，船主往船艙里挑進(jìn)河泥，栽上慈姑；慈姑的葉子已高出船舷，葉片翠綠油亮。

我們登岸，沿一條土路踏青。路兩側(cè)是高高的白楊，一陣風(fēng)過(guò)，沙拉拉拉拉。白楊林下，苜蓿、蒲公英、兔子苗、鵝兒菜都有自己一席之地。前頭的友人突然停下來(lái)，指著坡面討論。我趨前一看，是草莓，野草莓！起先看到的是兩三棵，往前幾步，林下的大片土地都被草莓的葉子覆蓋了，顆顆草莓都泛著鮮艷的紅。村里朋友告知，野草莓不是吃的。誰(shuí)說(shuō)草莓一定要食用呢？它就是來(lái)裝點(diǎn)鄉(xiāng)村的美景的。

這是一場(chǎng)樸素的美的邂逅，它喚起我有關(guān)童年的回憶。鄉(xiāng)間有美，這種美沒(méi)法子包裝，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。這里沒(méi)有喧囂，卻生機(jī)盎然。

（選自《揚(yáng)子晚報(bào)》）

技法鑒賞

這是一幅水鄉(xiāng)野景圖，清麗樸素，野趣撲面；這是一個(gè)堅(jiān)守農(nóng)耕文明、與喧囂擁堵的鋼筋水泥“圍城”迥異的世界，讓人回歸從容，氣定神閑。怎樣描寫(xiě)久違了的樸素美場(chǎng)面呢？文章給我們的啟示是：

一、貫串一條線(xiàn)索。文章以“船行”為線(xiàn)索，以“移步（船）換景”構(gòu)架游程，描寫(xiě)時(shí)又運(yùn)用“岸景與河景相結(jié)合”的方法展開(kāi)，嚴(yán)謹(jǐn)中見(jiàn)靈活。作者仿佛領(lǐng)著讀者一起看岸上豌豆白楊、水中野荷慈姑；賞遠(yuǎn)方白鷺漫步，近處魚(yú)躍水面。由于線(xiàn)索清晰，眾多美點(diǎn)有序展開(kāi)，繪就了一幅布局合理的畫(huà)卷。

二、選取特色場(chǎng)景。例如不寫(xiě)被文人寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)次的菜花黃，而是將目光落在那“脫去黃的花衣”的油菜的果實(shí)——“籽粒飽滿(mǎn)，相互支撐，密密匝匝”，這凸顯的是一種難得一見(jiàn)的活力美；那“一會(huì)兒左，一會(huì)兒右，‘咻’的一下” 蹦進(jìn)船艙的魚(yú)，誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)覺(jué)得驚喜新鮮；還有“葉片翠綠油亮”的慈姑，居然在報(bào)廢的水泥船里自由自在地生長(zhǎng)，讓人眼睛一亮；至于“上百只灰椋鳥(niǎo)”滿(mǎn)滿(mǎn)地占據(jù)天空中橫著的一根纜線(xiàn)，還與你對(duì)視，使連麻雀都很少見(jiàn)到的“圍城”中人嘆為奇觀(guān)；至于農(nóng)民朋友兩邊使勁晃船使魚(yú)“躍出水面，觸手可及”的場(chǎng)面，更是動(dòng)感十足。

三、融入鄉(xiāng)情野趣。作者筆下的景物，多次被賦予人的動(dòng)作、情意，鄉(xiāng)野趣味洋溢。你看，白鷺一回回起飛、降落、等候，那是在為旅者“引路”呢，多可愛(ài)，多溫馨！那“扇了一位女士的睫毛”的蝴蝶，不見(jiàn)“暴力”卻見(jiàn)溫柔、調(diào)皮，它還與同類(lèi)“糾纏”，做一回“禮節(jié)性的拜訪(fǎng)”后才“飄”走，輕盈自在，野趣十足，簡(jiǎn)直是水鄉(xiāng)文化的“代言人”！

四、提煉審美感悟。審美感悟往往是場(chǎng)面描寫(xiě)的亮點(diǎn)。作者的審美感悟是由“泛著鮮艷的紅”的大片野草莓引發(fā)的：樸素的美不需要刻意的包裝，需要一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼；樸素的美遠(yuǎn)離喧囂張揚(yáng)，有著只屬于自身的“生機(jī)盎然”；當(dāng)喧鬧浮躁侵蝕、破壞了樸素，人們憂(yōu)慮：今后，我們還能“邂逅童年時(shí)的風(fēng)景”，走進(jìn)鄉(xiāng)野樸素美的畫(huà)卷嗎？怎樣才能走出一條推進(jìn)城鎮(zhèn)化與保護(hù)農(nóng)耕文明相結(jié)合的新路？

我仿我秀

回眸那年夏天

陳華瑩

大片大片的麥田，湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，潔白潔白的云朵。（開(kāi)篇用排比句描寫(xiě)，凸顯夏景特色）收麥季節(jié)，我們和大人們一起行走，分享喜悅和歡樂(lè)……（點(diǎn)出線(xiàn)索“喜悅與歡樂(lè)”。）

當(dāng)晴朗的天幕又一次被金色的麥田托起，（“托”字用得妙）農(nóng)忙的味道早已蔓延到家家戶(hù)戶(hù)。當(dāng)大人們拎著鐮刀下田收割時(shí)，我們也興奮得沒(méi)等太陽(yáng)曬到被窩就早早起來(lái)了。走到田埂上，正好遇上同樣跳著過(guò)來(lái)的伙伴們。大人們揮動(dòng)著鐮刀，一行行地往前割，我們便在田埂上追逐，笑聲在田野中穿來(lái)穿去。（照應(yīng)“歡樂(lè)”）田埂上的小草一簇簇的，綠葉一片挨著一片，見(jiàn)到我們，羞答答地縮在岸邊，好像站錯(cuò)了地方的孩子，可玩瘋了的我們誰(shuí)也不去理會(huì)。（運(yùn)用擬人法描寫(xiě)特色場(chǎng)景，有野趣）割累了的大人們時(shí)常站直了腰，歇一歇，看到旁邊嬉鬧的我們，微微一笑，繼續(xù)彎腰揮鐮……（特色場(chǎng)景二，照應(yīng)“喜悅”。）

快到中午了，太陽(yáng)越來(lái)越興奮，我們只好躲在家里，挺懂事似的倒上滿(mǎn)滿(mǎn)一大杯熱茶，跑到外面墻角邊摘幾片說(shuō)不出名字的香草葉子，洗洗干凈，放到杯里，看著翠綠翠綠的香葉，聞著淡淡的香氣，想象著大人們等會(huì)兒“搶茶”喝的情景……（特色場(chǎng)景三，符合兒童心理）我小嘴一咧，又蹦蹦跳跳地跑到廚房，蹲在灶旁，看著爺爺把稻草一把接一把地送進(jìn)灶膛，想著過(guò)一會(huì)兒桌上有幾樣自己最?lèi)?ài)吃的菜，忍著饞偷偷地笑……飯好了，我蹦蹦跳跳地跑著跳著到田頭，扯著嗓子喊“飯好啦——”（特色場(chǎng)景四，照應(yīng)“喜悅和歡樂(lè)”）于是，揮舞的鐮刀終于可以歇一會(huì)兒了……

我吃完午飯，睡完午覺(jué)，太陽(yáng)開(kāi)始西斜。揉著惺忪的睡眼，歡快的身影又一次開(kāi)始了穿梭，田埂上的笑聲拉著將要逝去的陽(yáng)光從葉縫中鉆出來(lái)，閃耀著流動(dòng)的質(zhì)感……我們依舊跟著鐮刀的節(jié)拍，在田間無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地跑著、跳著、笑著、玩著。掛在火紅的天空中的夕陽(yáng)，笑看著我們，深深醉去……（特色場(chǎng)景五——景物特，動(dòng)作特，心情特，野趣十足。）

可是，夕陽(yáng)總會(huì)落下，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小孩子總會(huì)長(zhǎng)大。如今上了中學(xué)的我，每到夏天，依舊會(huì)仰著臉，望著天空，癡癡地幻想明天的天空還像一塊剛?cè)镜牟迹{(lán)底，帶著些許白云的花紋，而我依舊會(huì)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在麥田中盡情地跑著、跳著、笑著。（物著我意，情景交融。）

麥田托起的藍(lán)天真美，兒童世界的真誠(chéng)真美，自由蹦跳的姿態(tài)真美，發(fā)自?xún)?nèi)心的笑容真美……所以，我會(huì)一直回眸那年夏天。（點(diǎn)題，提煉審美感悟。）

點(diǎn)評(píng)

作者以“豐收的喜悅與歡樂(lè)”為線(xiàn)索，將夏收特有的景色、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩童和辛勤勞作的大人融為一體，描畫(huà)出一幅幅充滿(mǎn)鄉(xiāng)情野趣的特色場(chǎng)面。文章雖然更多地是從“我”的角度落筆，生動(dòng)地表現(xiàn)農(nóng)村孩子活潑天真、淳樸可愛(ài)的性格，但“割累了的大人們”的“微笑”、爺爺準(zhǔn)備飯菜和“我”準(zhǔn)備茶水、“扯著嗓子”呼喊吃飯的叫聲，又將“我”和大人們連在一起。結(jié)尾四個(gè)“真美”提煉審美感悟，升華主旨。