文/馬百奇

在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，自媒體行業(yè)快速發(fā)展,依托于各種各樣的社交平臺發(fā)聲，訴說身邊的大事小情，分享喜怒哀樂……在這種模式的刺激下，高流量的自媒體“網(wǎng)紅”應運而生，他們憑借自身的高關注度成為焦點，同時也獲得大量經(jīng)濟利益。但“網(wǎng)紅”基于其“階段性生命周期”的特征，極易過氣，有一些“網(wǎng)紅”為了保持熱度，會作出有違道德底線的瘋狂舉動、發(fā)布有悖法律底線的低俗內(nèi)容。近日，山東省聊城臨清市公安局通報了一起案件，一名17歲男“網(wǎng)紅”為吸引人氣，在某中學放學時錄制不當視頻并上傳個人賬號。此案件警示青少年，自媒體絕不是法外之地，個人媒體發(fā)聲要三思而后行，不能觸碰法律法規(guī)紅線和道德底線。

基本案情

張某某是某平臺的網(wǎng)紅，賬號粉絲數(shù)高達35.1萬。2022年5月，張某某為吸引人氣獲得更多的粉絲，決定到當?shù)刂袑W門口搭訕女學生，錄制成視頻后再配以低俗的言語，上傳到平臺分享。該系列視頻的瀏覽量非常高，“粉絲”量也有了顯著上漲，張某繼續(xù)拍攝并發(fā)布視頻。

2022年5月19日，臨清公安局的民警在網(wǎng)上巡查時，發(fā)現(xiàn)了張某某在該市某中學門前拍攝的不當視頻，傳喚訊問，張某某對自己的違法行為供認不諱。臨清市公安局根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》的有關規(guī)定，依法給予違法的張某某行政拘留10日的處罰。20日許，相關平臺也對張某某的賬號進行了永久封禁處理。

法律解讀

根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》和《中華人民共和國刑法》中關于“尋釁滋事罪”的相關規(guī)定，均說明了其違法行為。

1.《中華人民共和國治安管理處罰法》第二十六條規(guī)定，有下列行為之一的，處5日以上10日以下拘留，可以并處500元以下罰款；情節(jié)較重的，處10日以上15日以下拘留，可以并處1000元以下罰款：結(jié)伙斗毆的；追逐、攔截他人的；強拿硬要或者任意損毀、占用公私財物的；其他尋釁滋事行為。

由于張某某的違法行為對象是未成年女學生，加之其上傳到社交平臺進行傳播，造成的惡劣影響較大，因此符合“情節(jié)較重”的情形。

2.《中華人民共和國刑法》第二百九十三條規(guī)定，有下列尋釁滋事行為之一，破壞社會秩序的，處5年以下有期徒刑、拘役或者管制：隨意毆打他人，情節(jié)惡劣的；追逐、攔截、辱罵、恐嚇他人，情節(jié)惡劣的；強拿硬要或者任意損毀、占用公私財物，情節(jié)嚴重的；在公共場所起哄鬧事，造成公共場所秩序嚴重混亂的。糾集他人多次實施前款行為，嚴重破壞社會秩序的，處5年以上10年以下有期徒刑，可以并處罰金。

張某某在校門口故意攔截、騷擾未成年人，搭訕、言語低俗的行為，罔顧法紀，已經(jīng)涉嫌尋釁滋事罪。但因張某某年僅17歲，對自己的罪行認罪認罰態(tài)度較好，且未造成其他不良影響，主觀惡性不大，結(jié)合最高人民檢察院發(fā)布新修改的《人民檢察院辦理不起訴案件質(zhì)量標準（試行）》規(guī)定和刑法的謙抑性原則，沒有追究張某某的刑事責任。

值得注意的是，張某某未經(jīng)他人同意并在他人不知情的情況下偷拍搭訕視頻并上傳，賺取了經(jīng)濟利益，侵害了當事人的隱私權和肖像權，被侵權人有權根據(jù)《中華人民共和國民法典》第一千零一十九條和第一千零三十二條之規(guī)定提起民事訴訟。

遵紀守法與自我保護

很多青少年誤以為只有視頻平臺才叫自媒體，殊不知，就連微信朋友圈、QQ空間，甚至是超過一定人數(shù)的微信群都算得上是自媒體平臺。以微信朋友圈為例，它能讓我們及時了解朋友的近況，或接收國家發(fā)布的最新法律法規(guī)、規(guī)定及通知，可以說極大地方便并豐富了我們的工作、生活。但事物皆有兩面性，如果有人在朋友圈發(fā)布一些不實信息引起恐慌，或是對這種不實信息不加甄別而盲目轉(zhuǎn)發(fā)，都可能違反有關法律規(guī)定，造成惡劣影響從而承擔法律責任。

青少年在對自媒體上分享和發(fā)布的內(nèi)容加以注意的同時，更要注重對自身的保護。如本文介紹的張某某案，若是被騷擾攔截，應趕快離開，不做過多逗留，以免其做出更加瘋狂的舉動。但如果被某些人盯上，不停地糾纏騷擾，一定要和同學結(jié)伴而行，并及時告訴老師和家長，對于情節(jié)惡劣的甚至可以報警。必要時，勇敢地拿起法律武器，捍衛(wèi)自身安全，保護自己的合法權益。

網(wǎng)絡絕非法外之地，這不是空話。個人發(fā)布自媒體內(nèi)容的同時，也要學會保護自己免受他人侵害。以自媒體為窗口，向公眾分享優(yōu)秀的、令人喜聞樂見的高質(zhì)量作品，傳遞正能量，營造風清氣正的網(wǎng)絡空間，既有利于青少年健康成長，又能促進社會文明、和諧發(fā)展。

（圖片來源于網(wǎng)絡）