李 浩

(山東省濟(jì)南市章丘區(qū)園林和林業(yè)綠化局,濟(jì)南 250200)

如今隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，越來越多的人對(duì)林業(yè)發(fā)展引起了足夠的重視。只有不斷完善與優(yōu)化我國(guó)林業(yè)建設(shè)的制度，才能夠從根源處促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。森林培育學(xué)科作為林業(yè)建設(shè)的一大重要研究方向，其在科研方面的發(fā)展對(duì)于我國(guó)林業(yè)建設(shè)十分關(guān)鍵。因此，通過對(duì)2000～2020年間我國(guó)有關(guān)森林培育方向的碩士論文進(jìn)行分析，從而總結(jié)出近20年來我國(guó)森林培育碩士論文的科研熱點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)，以期能夠?yàn)槲覈?guó)林業(yè)建設(shè)提供進(jìn)一步的參考。

1 材料與方法

1.1 數(shù)據(jù)來源

在中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)中搜索2000～2020年間有關(guān)森林培育的碩士論文，具體操作步驟：將關(guān)鍵詞設(shè)置為森林培育；在結(jié)果篩選中選擇碩士論文，共檢索到3295篇相關(guān)碩士論文，以供后續(xù)分析。

1.2 分析工具及參數(shù)設(shè)置

本研究主要使用5.3版本CiteSpace 來對(duì)我國(guó)森林培育方向的研究熱點(diǎn)進(jìn)行分析，時(shí)間跨度為：2000～2020年。分析結(jié)束后，對(duì)3295篇碩士論文中的關(guān)鍵詞進(jìn)行聚類分析，并利用Excel表對(duì)關(guān)鍵詞的出現(xiàn)頻次以及突顯詞進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2 結(jié)果與分析

2.1 發(fā)文數(shù)量分析

為了能夠全面、徹底的分析我國(guó)森林培育方向的研究熱點(diǎn)，就需要對(duì)2000～2020年間碩士論文的發(fā)文數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。發(fā)文數(shù)量這一個(gè)指標(biāo)能夠反映出一個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展歷程。發(fā)文數(shù)量的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖所示，結(jié)果表明：在2000～2020年間我國(guó)研究生共發(fā)表3295篇森林培育碩士論文；縱觀20年間的不同年份的發(fā)文數(shù)量能夠發(fā)現(xiàn)，雖然在個(gè)別年份的發(fā)文量出現(xiàn)波動(dòng)，但是總體上呈現(xiàn)逐漸增長(zhǎng)的趨勢(shì)。

在2000～2020年間，前十年呈現(xiàn)出快速增長(zhǎng)的趨勢(shì)，不僅如此，2010年有關(guān)森林培育的碩士論文數(shù)量達(dá)到頂峰，數(shù)值為272篇；2011年至2018年間，雖然發(fā)文數(shù)量出現(xiàn)下降，但是這八年間一直保持穩(wěn)定狀態(tài)；2019～2020年間有關(guān)森林培育的碩士論文數(shù)量又開始呈現(xiàn)增長(zhǎng)的趨勢(shì)。

研究發(fā)現(xiàn)：北京林業(yè)大學(xué)的碩士研究生對(duì)森林培育科學(xué)的研究最多，數(shù)量可達(dá)到288篇；其次為四川農(nóng)業(yè)大學(xué)，其有關(guān)森林培育學(xué)科的碩士論文能夠達(dá)到239篇；中南林業(yè)科技大學(xué)以及中國(guó)林業(yè)科學(xué)研究院的森林培育碩士論文發(fā)文數(shù)量緊跟其后，分別為227篇以及212篇。

2.2 關(guān)鍵詞共現(xiàn)

對(duì)2000～2020年間碩士論文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞進(jìn)行分析，具體結(jié)果如表1所示。研究發(fā)現(xiàn)：近20年來我國(guó)森林培育科學(xué)的研究方向主要能夠分為四大類，分別為：生態(tài)學(xué)；遺傳育種；植物生理；樹種。其中生態(tài)學(xué)方向中對(duì)生物量的研究最多，出現(xiàn)頻次達(dá)到80；遺傳育種方向?qū)M織培養(yǎng)的研究最多，出現(xiàn)頻次能夠達(dá)到106；植物生理方向中對(duì)干旱脅迫的研究最多，出現(xiàn)頻次能夠達(dá)到59；樹種方向中對(duì)毛竹的研究最多，出現(xiàn)頻次能夠達(dá)到51。通過對(duì)森林培育碩士論文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞進(jìn)行聚類分析后能夠得到一張圖譜能夠看出，近20年來我國(guó)森林培育方向的研究呈現(xiàn)出多元化、交叉化的趨勢(shì)。

表1 關(guān)鍵詞共現(xiàn)頻次

2.3 森林培育學(xué)科研究熱點(diǎn)

為了能夠了解2000～2020年間我國(guó)森林培育學(xué)科的研究熱點(diǎn)，本研究主要對(duì)碩士論文中的突顯詞進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如表2所示，研究發(fā)現(xiàn)：近20年共有19個(gè)具有高權(quán)重的突顯詞。

由表3能夠看出，在對(duì)森林培育學(xué)科的樹種突顯詞進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)，毛竹、水曲柳、杉木等是森林培育學(xué)的重要樹種。但是這些樹種的研究持續(xù)性并不強(qiáng)，毛竹的突變時(shí)間與截至?xí)r間在2009年以及2013年；水曲柳的突變時(shí)間與截至?xí)r間在2003年以及2007年；杉木的突變時(shí)間與截至?xí)r間在2003年以及2006年，這意味著毛竹、水曲柳以及杉木曾經(jīng)是學(xué)科的研究重點(diǎn)，但是目前相關(guān)研究已經(jīng)趨于成熟，因此近年來有關(guān)這些樹種的熱度呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。

表2 森林培育學(xué)科突顯詞統(tǒng)計(jì)

2.4 森林培育學(xué)科發(fā)展歷程

本研究認(rèn)為在2000～2020年間我國(guó)森林培育方向的發(fā)展主要集中在三個(gè)階段，以下將進(jìn)行詳細(xì)的闡述：

第1階段：這一階段主要集中在2000～2005年間，根據(jù)圖1能夠看出，雖然這一階段的碩士論文數(shù)量并沒有呈現(xiàn)激增的趨勢(shì)，但是這些論文中卻產(chǎn)生了大量高中心度的關(guān)鍵詞。由圖2能夠看出，這一時(shí)間段中，生物量、遺傳多樣性、組織培養(yǎng)等關(guān)鍵詞在圖中節(jié)點(diǎn)大，這意味著這些關(guān)鍵詞在文獻(xiàn)中出現(xiàn)的頻次較高。不僅如此，這一階段中森林培育方向的研究樹種主要集中在銀杏、馬尾松、油松上。

第2階段：這一階段主要集中在2006～2010年間，由圖1能夠看出，這一時(shí)期的碩士論文數(shù)量呈現(xiàn)出激增的趨勢(shì)；不僅如此，由圖2能夠看出，該階段中高中心度關(guān)鍵詞數(shù)量呈增加趨勢(shì)。在此階段中，森林培育方向的研究樹種開始轉(zhuǎn)變?yōu)橛筒?、毛竹、板栗等?jīng)濟(jì)林樹種，另外，該時(shí)期的研究熱點(diǎn)集中在生物多樣性、土壤養(yǎng)分、光合特性。森林培育研究進(jìn)入了發(fā)展活躍期。

第3階段：這一階段主要集中在2011～2020年間，由圖1能夠看出，這一時(shí)期的碩士論文數(shù)量逐漸趨于平穩(wěn)；不僅如此，由圖2能夠看出，該階段中高中心度關(guān)鍵詞數(shù)量較少。在此階段新產(chǎn)生的突顯詞(碳儲(chǔ)量、產(chǎn)量、生理生化等)均在此階段突變，并具有非常高的突現(xiàn)度，標(biāo)志著森林培育學(xué)研究進(jìn)入以基礎(chǔ)理論研究為核心的發(fā)展期。

3 結(jié)論

通過上述的分析能夠發(fā)現(xiàn)，如今隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)生態(tài)環(huán)境、林業(yè)建設(shè)等問題引起了足夠的重視。因此，在這樣的大形勢(shì)下，為了能夠促進(jìn)林業(yè)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，研究通過對(duì)2000～2020年間我國(guó)森林培育方向的碩士論文進(jìn)行分析，并將近20年來我國(guó)森林培育學(xué)科的發(fā)展歷程總結(jié)為三個(gè)階段，并最終發(fā)現(xiàn)我國(guó)森林培育學(xué)科的發(fā)展呈現(xiàn)出交叉、多元的趨勢(shì)。