文/圖 余婭 白潔

長沙市南雅望城學(xué)校校長盧明

南雅望城學(xué)校依水而建，清清的小河繞校而過。

校長盧明鐘愛水，他讀老子的《道德經(jīng)》，那句“上善若水，水利萬物而不爭”常被他拿來自勉。盧明治校，依水的哲學(xué)，潤物無聲，順勢而為。

水，最柔弱，也最剛強(qiáng)。長在水旁的南雅望城學(xué)校，也有了水的態(tài)度，生出了獨特的氣質(zhì)。

照見，內(nèi)心的良善

道德與法治是一門容易落入“說教”的課程。盧明拒絕“說教”，而是擺現(xiàn)象，先照見學(xué)生的內(nèi)心。

他先是一名觀察者，他將學(xué)生的生活與課本連接起來，然后讓課堂“入味”。

他講美德的養(yǎng)成，先分享他在校園里收集到的照片和視頻。臺下的學(xué)生仰起臉，從屏幕上看到了自己：有人默默撿起了地上的垃圾，有人熱心地扶起了跌倒的同學(xué)，有人主動幫著食堂阿姨收拾餐具……原來，他們不經(jīng)意間做的“好事”，就是“美德”的注腳。

他也觀察自己，用老師的視角重新審視自己的少年時代。

他講青春的萌動，這樣開頭：“我上初中時，喜歡過好幾個女孩?！睂W(xué)生樂了，原來校長也“早戀”，還挺花心！“后來我發(fā)現(xiàn)，我不是愛她們，而是欣賞她們身上的優(yōu)點?！北R明說完，學(xué)生皺起眉，露出疑惑。盧明趁熱打鐵：“愛是比喜歡更高級的情感，愛一個人，意味著責(zé)任，我們要讓自己變成優(yōu)秀的大人，才能承擔(dān)責(zé)任，給愛的人幸福……”

盧明覺得，老師要成為一泓清泉，照見學(xué)生內(nèi)心的良善，照見他們潛在的天賦。

他觀察那些調(diào)皮好動的學(xué)生，看他們熱衷于什么運動。不久之后，他在校園里備齊了運動裝備，開了足球課、籃球課、乒乓球課……他給足課外時間，讓學(xué)生酣暢淋漓地享受運動。

還有那些文靜的學(xué)生，盧明特意留出兩間教室，建成“慎獨書屋”，讓他們有了安靜的一隅，可以與書共處。

陪伴，像空氣和雨水

盧明到校極早，他堅持這么做。

學(xué)生一進(jìn)校，便能見到他。大家互道早安，校長被學(xué)生的朝氣感染，學(xué)生被校長的陪伴打動。

他說，愿意花時間陪伴學(xué)生，便是老師最大的誠意。

盧明講述自己當(dāng)班主任十多年的經(jīng)驗：老師要與學(xué)生朝夕相處，像空氣、雨水一般，滋養(yǎng)他們，塑造他們，用人情味來填滿師生共同的空間。

在南雅望城學(xué)校，盧明和小學(xué)部的孩子一起玩耍，和初中部的孩子一起打球，在語言、身體、情感的互動之中，建立起彼此間的信任。

陪餐也是一種方式，可以親近，可以關(guān)心，可以傾聽。盧明和老師們就堅持陪餐。一來，學(xué)生吃得好不好，家長關(guān)心，他更關(guān)心。二來，學(xué)校提倡光盤，盧明和老師們示范給學(xué)生看。更重要的是，陪學(xué)生吃飯，看看他們在課堂之外的狀態(tài)。

有一天，盧明見到一個低年級的女孩，端著半盤飯，準(zhǔn)備倒掉。他上前詢問，是不是飯菜不合胃口。女孩低著頭，強(qiáng)忍著情緒：“我媽媽生病了，我擔(dān)心她，我……吃不下?！?/p>

多么懂事的孩子，盧明的心都化了。他安慰她“你要好好吃飯，不讓媽媽擔(dān)心，她的病才能早點好起來”。女孩離開后，他又囑咐女孩的老師多給她一些關(guān)心。

若是沒有陪伴，就不會知道這樣暖心的故事。

教育，不妨慢慢來

認(rèn)識盧明的人，都說他性情溫和。他身上有一種不以外物亂心神的篤定。

他有耐心，有韌勁，不論是在耒陽縣城的高中當(dāng)普通教師，還是在長沙南雅中學(xué)當(dāng)政治老師，他一天天慢慢打磨教書的“手藝”。當(dāng)校長之后也是如此，他常和焦慮的年輕人說，做好每一個當(dāng)下，相信一切都是最好的安排。

南雅望城學(xué)校剛開學(xué)時，一到上學(xué)放學(xué)，校門口全是接送孩子的人和車。為了緩解接送難，盧明請老師和家長來執(zhí)勤；又與當(dāng)?shù)亟煌ú块T溝通，看能否安排幾趟公交，從根本上解決問題。

2021 年下半年，區(qū)政府為南雅望城學(xué)校開通了定制公交。四百多個孩子，可以直接搭乘公交車上下學(xué)。而此前，他們之中離校最遠(yuǎn)的學(xué)生，要走路四十分鐘才能到家。

2022 年，又有兩趟定制公交開通。二百多個孩子，實現(xiàn)了上下學(xué)的“公交自由”。他們的爺爺奶奶、爸爸媽媽，再不用風(fēng)里來雨里去，不用每天苦苦等在校門口。

盧明說，南雅望城學(xué)校，仍是一所新學(xué)校，可以敘述的故事不多，也不厚重，樹還沒有根深葉茂。

他有一個十年規(guī)劃，先把學(xué)校的根扎牢，再裝飾她的模樣，豐富她的靈魂。

于是，春天來的時候，盧明和學(xué)生一起，在校園里種下花草植物。校園里，留下了師生共同的記憶。

內(nèi)心篤定的事情，盧明會靜下心，慢慢來。他說，把答案交給時間。

校長薦書

我最近放在枕邊?？吹臅抢献拥摹兜赖陆?jīng)》。我看原典，還看其他人對《道德經(jīng)》的解讀，通過不同的視角領(lǐng)悟老子的思想。道教講究道法自然，萬事萬物都應(yīng)該順應(yīng)自然規(guī)律。在我看來，學(xué)生成長也有他們自身的規(guī)律，我們做教育的人，只有順勢而為，才能為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

校長寄語