孫媛佳

摘 要：加強(qiáng)對(duì)高職階段學(xué)生的黨史教育教學(xué)，能夠幫助高職學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念，提升高職學(xué)生的思想道德覺(jué)悟。但很多高職輔導(dǎo)員的自身的黨史教育教學(xué)水平不高，加上其采用的教學(xué)教育方式過(guò)于單一，因而也使得高職學(xué)生很難提升對(duì)黨史學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)效率較低，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。本文主要是從高職學(xué)生黨史學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題以及高職學(xué)校黨史教育教學(xué)方式優(yōu)化等方面進(jìn)行論述的。

關(guān)鍵詞：高職;黨史;學(xué)生;教育

引言

通過(guò)日常的黨史教育教學(xué)活動(dòng)，高職輔導(dǎo)員能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生提升自身認(rèn)知能力，加強(qiáng)對(duì)黨的精神理解，并能夠通過(guò)黨史學(xué)習(xí)更好的傳承黨的精神理念，樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀念。但很多高職輔導(dǎo)員都未將黨史教育與專業(yè)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合，進(jìn)而使得黨史教育過(guò)于形式主義，學(xué)生也很難提升對(duì)黨史學(xué)習(xí)的重視度。而且黨史教育教學(xué)形式的單一化也使得學(xué)生很難拓展自身的黨史學(xué)習(xí)路徑，進(jìn)而不利于學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展，阻礙了學(xué)生思想覺(jué)悟的提升。

一、高職學(xué)生黨史學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題

由于高職學(xué)生對(duì)黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)缺乏一定的學(xué)習(xí)興趣，因而學(xué)生在開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)的活動(dòng)過(guò)程中也很容易出現(xiàn)注意力不集中、學(xué)習(xí)效率較低等問(wèn)題，進(jìn)而使得學(xué)生很難通過(guò)黨史學(xué)習(xí)提升自身的認(rèn)知力和理解能力。不僅如此很多高職輔導(dǎo)員在開(kāi)展黨史教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)也不夠重視學(xué)生的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)感受，進(jìn)而使得黨史教育活動(dòng)形式單一，學(xué)生很難在這樣的枯燥學(xué)習(xí)活動(dòng)中提升對(duì)黨的精神理念認(rèn)知，也無(wú)法通過(guò)黨史學(xué)習(xí)更好的傳承黨的精神理念。如此一來(lái)高職院校的黨史教育教學(xué)活動(dòng)很難落到實(shí)處，學(xué)生也無(wú)法通過(guò)黨史學(xué)習(xí)提升自身的思想覺(jué)悟，也無(wú)法加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知與理解，更無(wú)法領(lǐng)會(huì)黨的各種精神。其次高職院校也沒(méi)有將黨史學(xué)習(xí)與學(xué)生的專業(yè)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合，不僅使得學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)過(guò)于片面化，也無(wú)法運(yùn)用專業(yè)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)提升學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而使得學(xué)生缺乏一定的黨史學(xué)習(xí)積極性。

二、黨史教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的重要性

黨的發(fā)展史凝聚著無(wú)數(shù)革命先烈的無(wú)畏精神與堅(jiān)定的理念。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，學(xué)生們能夠更好的在黨史故事引導(dǎo)之下樹(shù)立正確的思想觀念，并能夠傳承共產(chǎn)黨人的精神與信念。而且高職學(xué)生也能夠結(jié)合黨史學(xué)習(xí)更好的理解中華民族一路走來(lái)的艱難，并能夠通過(guò)紅色血脈的傳承更好的堅(jiān)定為中華民族之雄起的學(xué)習(xí)目標(biāo)。不僅如此學(xué)生也能通過(guò)黨史的學(xué)習(xí)更好的繼承中華民族血脈中的美好性格品質(zhì)，傳承共產(chǎn)黨人不怕輸、不服輸、艱苦奮斗的精神氣節(jié)。在黨史故事的引導(dǎo)之下，學(xué)生也會(huì)深刻的理解建設(shè)特色社會(huì)主義社會(huì)的重要性，并能夠通過(guò)日常的黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解，從而樹(shù)立更加正確的人生發(fā)展目標(biāo)。在黨史學(xué)習(xí)的過(guò)程中，無(wú)數(shù)革命烈士的故事與精神也能更好的激勵(lì)高職學(xué)生，讓他們能夠不斷的提升自身的認(rèn)知能力，擁有更加堅(jiān)定的信念，并能夠?yàn)榱藲w家的強(qiáng)大、祖國(guó)的興盛而不斷的努力奮斗。如此一來(lái)高職學(xué)生也能通過(guò)黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)更好的傳承紅色思想，傳承共產(chǎn)黨人的精神與血脈。

三、高職學(xué)校黨史教育教學(xué)方式優(yōu)化

（一）加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的定期培訓(xùn)

作為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要陪伴者，高職輔導(dǎo)員在學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)揮著無(wú)比重要的作用。因而高職院校也要加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的定期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，讓輔導(dǎo)員能夠通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)提升自身的黨史教育教學(xué)能力，增強(qiáng)對(duì)黨的精神理念的深刻認(rèn)知，更好的理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀念[1]。當(dāng)高職輔導(dǎo)員對(duì)黨史有了深刻的理解后，其思想觀念也會(huì)更加正確，在日常的教育教學(xué)活動(dòng)之中，輔導(dǎo)員也能更好的將黨史教育與日常的思想政治教育相結(jié)合，充分發(fā)揮黨史教育教學(xué)的作用，幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)黨史內(nèi)容的學(xué)習(xí)。通過(guò)定期的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，高職輔導(dǎo)員也能更好的提升對(duì)紅色精神的理解，不斷的提升對(duì)自身的要求，進(jìn)而更好的用自身的言行舉止影響學(xué)生。定期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)也能讓高職輔導(dǎo)員構(gòu)建系統(tǒng)化的中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，進(jìn)而能夠提升輔導(dǎo)員的黨史教育教學(xué)水平。

（二）優(yōu)化黨史教育教學(xué)形式

在加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員定期培訓(xùn)的同時(shí)，高職院校也要督促輔導(dǎo)員優(yōu)化黨史教育教學(xué)形式，將專業(yè)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與黨史學(xué)習(xí)掛鉤，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性[2]。通過(guò)專業(yè)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)的融合，學(xué)生也能提升對(duì)黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)的重視性，進(jìn)而更主動(dòng)的參與黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)。與此同時(shí)高職輔導(dǎo)員也要?jiǎng)?chuàng)新黨史教育教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用主題學(xué)習(xí)活動(dòng)、實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)等形式豐富黨史教育教學(xué)活動(dòng)，不斷的提升黨史教育教學(xué)活動(dòng)的效率，幫助學(xué)生更好的理解共產(chǎn)黨人的精神理念，從而能夠更好的傳承紅色血脈。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生也能更深刻的認(rèn)知革命烈士的偉大，從而能夠在革命烈士精神的影響下樹(shù)立更加正確的思想觀念。有了更多樣化的黨史教育教學(xué)活動(dòng)的幫助，學(xué)生也能更好的提升對(duì)共產(chǎn)主義的理解，并能夠更好的傳承紅色基因與紅色血脈。這樣學(xué)生也能在黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)的影響下提升自身的思想道德覺(jué)悟，并樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理念。與此同時(shí)學(xué)生也會(huì)為了更好的建設(shè)社會(huì)主義社會(huì)而努力學(xué)習(xí)奮斗，并在自己正確學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)的激勵(lì)之下提升自身的學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)論

通過(guò)加強(qiáng)對(duì)高職輔導(dǎo)員的定期培訓(xùn)，高職院校不僅能提升高職輔導(dǎo)員的思想道德水平，還能使輔導(dǎo)員更好的提升黨史教育教學(xué)水平，不斷的優(yōu)化黨史教育教學(xué)形式。與此同時(shí)高職輔導(dǎo)員也能更好的運(yùn)用日?；狞h史教育教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的思想道德觀念，幫助學(xué)生樹(shù)立更加遠(yuǎn)大的人生理想，讓學(xué)生能夠更好的傳承紅色血脈，加強(qiáng)對(duì)共產(chǎn)主義精神的深刻理解。

參考文獻(xiàn)

[1]曹海英.高職院校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[J].北京政法職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2022（02）：115-121.

[2]張丹丹.黨史學(xué)習(xí)教育融入高職院校思政課教學(xué)的困難與路徑探究[J].北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2022，38（02）：59-65.