教師發(fā)自內(nèi)心的微笑，不僅可以消除學(xué)生的顧慮，增進(jìn)師生之間的感情，還可以為學(xué)生插上騰飛的翅膀。

我真的很自豪，因?yàn)槲沂且幻軙?huì)微笑的教師。

記得我剛接手教一個(gè)新班級(jí)的時(shí)候，班上有一個(gè)名叫張盛的學(xué)生，個(gè)性很強(qiáng)，喜歡搞惡作劇。

有一次，我正在黑板上板書，學(xué)生在做筆記，教室里安靜極了，只能聽見寫字的聲音。突然，教室里響起“嘭”的一聲，就像氣球被吹破的響聲，嚇得膽小的女聲尖叫起來。

我一回頭，瞥見班上學(xué)生的目光聚焦在張盛身上。

“老師，張盛吹泡泡糖！”一個(gè)女生向我匯報(bào)。

“好惡心，他的口水濺到我的臉上了！”另一個(gè)女生帶著哭腔說。

學(xué)生哄堂大笑，教室里亂作一團(tuán)。

一個(gè)男生站起來，拿著尺子，一本正經(jīng)地對(duì)張盛說：“我代替老師懲罰你，把你的手掌伸出來，我打你100下，看你還敢不敢搗亂！”

這一切發(fā)生得太快，我必須馬上控制這混亂的場(chǎng)面，便大聲說道：“請(qǐng)大家保持安靜！”

頓時(shí)，教室里安靜了下來。

張盛依舊站著，伸出右手掌，沖著那個(gè)男生說道：“來吧，你打吧，我每天都挨打，我不信還有誰能比我媽媽打我更疼！”

我一聽他的話，驚訝不已。

我微笑著來到他身邊，問他：“媽媽每天都打你嗎？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒有說話。旁邊的同學(xué)說：“他每天都不寫作業(yè)，所以他媽媽就打他?！?/p>

聽了這話，我心里很不是滋味，盤算著該如何幫助他。

下課了，我靈機(jī)一動(dòng)，叫他幫我把作業(yè)本抱到辦公室去。他愣了一下，臉上馬上露出了驚喜的笑容，飛奔過來，抱起作業(yè)本跟我走出了教室。看得出，他很高興我給他這個(gè)任務(wù)。

在路上，我很隨意地和他聊天，他顯得有些拘謹(jǐn)，不太愛說話。

從那以后，我每次上課，都會(huì)用課余時(shí)間跟他接觸。慢慢的，他喜歡跟我聊天了。我從他的敘述中，了解到他的家庭情況。原來，他的媽媽在市場(chǎng)里賣菜，爸爸去外地打工了。平時(shí)，媽媽忙著賣菜，沒有時(shí)間陪他。我因勢(shì)利導(dǎo)，開導(dǎo)他，給他講媽媽工作的艱辛。其實(shí)，媽媽對(duì)他那么嚴(yán)厲，也是出于對(duì)他的愛護(hù)，希望他能好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

“你要相信，只要你好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真地完成作業(yè)，媽媽就不會(huì)打你了！” 我微笑著說。

經(jīng)過我的開導(dǎo)，張盛慢慢地改變了。上我的課，他很認(rèn)真地聽講，作業(yè)也能按時(shí)完成，我常常在班上表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他繼續(xù)用心學(xué)習(xí)。

教育實(shí)踐告訴我們，后進(jìn)生的心靈創(chuàng)傷只能用心靈的溫暖來醫(yī)治。多給后進(jìn)生一點(diǎn)愛護(hù)和關(guān)心，把愛融入他們的心田，他們就會(huì)感到教師的關(guān)心，就會(huì)理解教師的教誨。

有一次，張盛下課后和同學(xué)一起嬉戲，不小心踢到一個(gè)同學(xué)的腳。那個(gè)同學(xué)哭著跑來告訴我：“老師，張盛踢我?！?/p>

我安慰好這個(gè)學(xué)生之后，沒有立即批評(píng)張盛。我微笑著望著他，沒有說話。張盛不好意思地低下了頭。張盛明白，我此刻的微笑勝過最嚴(yán)厲的批評(píng)。對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生來說，寬容不是對(duì)學(xué)生的消極遷就，更不是放縱學(xué)生的錯(cuò)誤。

事后，張盛主動(dòng)向那個(gè)學(xué)生道歉，還向我承認(rèn)了錯(cuò)誤。我知道，是我的微笑，讓張盛認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。

在接下來的這段時(shí)間，我上課的時(shí)候，張盛積極發(fā)言，回答問題又快又準(zhǔn)確。其他的教師也向我反映，張盛上課用心聽講，就像變了一個(gè)人似的。在和我聊天的時(shí)候，張盛興奮地說媽媽再也不打他了。

當(dāng)時(shí)，學(xué)校要搞元旦文藝會(huì)演。為了鼓勵(lì)他，我給了他一個(gè)參賽的機(jī)會(huì)。我讓他自己找?guī)讉€(gè)同學(xué)，組成一個(gè)合唱小組，代表班級(jí)表演一個(gè)合唱節(jié)目。沒想到，張盛圓滿地完成了任務(wù)，獲得了二等獎(jiǎng)。

微笑是教師最具魅力的武器，對(duì)好學(xué)生要微笑，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更要微笑。教師的微笑對(duì)學(xué)生來說，是理解，是信任，是鼓勵(lì)。他們由此感受到教師的友善，才會(huì)親近你，從而喜歡你上的課。

微笑就像雨后的美麗彩虹，帶給人們無限憧憬；微笑就像穿過烏云的太陽，帶給人們無限的溫暖。微笑就像一面鏡子，能夠照亮所有看到它的人。

[作者簡(jiǎn)介]

魏靖，江蘇省江陰市華士鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，深受家長(zhǎng)信任和學(xué)生喜愛。最大的愿望是給予學(xué)生最有價(jià)值的禮物——愛，而且盡可能多地讓學(xué)生感受到這種愛。

寄語《語文世界》小讀者：

站在巨人的肩上是為了超過巨人。

——魏 靖

2022-6-21