王蘇成

星期二早上，我們上了一節(jié)特別的音樂(lè)課。

早上清脆的上課鈴聲響起，我們的語(yǔ)文老師和音樂(lè)老師邁著輕盈的步伐一起走進(jìn)了音樂(lè)教室。我感到非常奇怪，今天這堂課我們是上語(yǔ)文課還是音樂(lè)課呢？帶著這樣的疑問(wèn)我看向老師們，只見(jiàn)兩個(gè)老師向我們神秘一笑，說(shuō)：“今天由我們給大家共同上一節(jié)音樂(lè)課?！苯淌依镱D時(shí)像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地議論著。

音樂(lè)老師的手指在琴鍵上劃過(guò)后，“起立”的旋律在教室里響起。我們?nèi)颊玖似饋?lái)，高聲問(wèn)候：“老師，您好！”蘇老師邊彈邊唱，“你好，你好，同學(xué)們好！”緊接著音樂(lè)老師用多媒體播放了一首音樂(lè)，動(dòng)聽(tīng)的歌曲回蕩在教室中，我們聽(tīng)得如癡如醉，聽(tīng)到歌詞怎么那么熟悉，細(xì)聽(tīng)原來(lái)是古詩(shī)《春曉》！

這時(shí)語(yǔ)文老師走上講臺(tái)說(shuō)：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？”將我們帶入美麗的春的意境?！澳憧吹绞裁?？聽(tīng)到什么？想到什么了嗎？”同學(xué)們踴躍發(fā)言，聽(tīng)到了風(fēng)聲、雨聲，看到了花兒開(kāi)得很美，到處都是鳥(niǎo)兒飛來(lái)飛去。又有一位同學(xué)說(shuō)：“我還想到了大詩(shī)人睡得也很香，連早晨天亮了都不知道，大詩(shī)人一起床，就聽(tīng)到這么好聽(tīng)的鳥(niǎo)叫聲，心情真好??！”接著王博瑤說(shuō)：“詩(shī)人突然記起昨天晚上聽(tīng)到了刮風(fēng)下雨的聲音，園子里的花開(kāi)得那么好，被這風(fēng)吹了一晚上，不知道掉了多少花瓣下來(lái)呢！”王老師又說(shuō)：“同學(xué)們你們知道《春曉》這首詩(shī)描述的是什么季節(jié)嗎？”我們回答說(shuō)：“春天！”是啊，春天到了，天氣暖和起來(lái)啦，你瞧，天氣這么美?。?/p>

同學(xué)們踴躍發(fā)言后蘇老師從講臺(tái)一側(cè)走上前說(shuō)：同學(xué)們了解了古詩(shī)的意境后想學(xué)習(xí)這首歌曲嗎？我們迫不及待地回答：“想學(xué)！”之后我們不但有感情地學(xué)習(xí)朗誦，讀出節(jié)奏，讀出韻味兒，使詩(shī)的語(yǔ)言活起來(lái)，還學(xué)唱了歌曲，從中體會(huì)古詩(shī)詞的音樂(lè)美。學(xué)會(huì)歌曲后，老師和我們一塊創(chuàng)編了動(dòng)作，用肢體語(yǔ)言演繹了古詩(shī)歌曲的美。

兩位老師講解后，我們才知道古詩(shī)詞是中國(guó)文學(xué)園地獨(dú)有的一種文體，有特殊的格式，它是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠！在中國(guó)的眾多藝術(shù)歌曲中，古詩(shī)詞歌曲也非常具有代表性。雖然古詩(shī)詞歌曲還沒(méi)有普及，但我堅(jiān)信，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)后必定有越來(lái)越多的同學(xué)愛(ài)上這類歌曲。