韋柳婭

關(guān)鍵詞：高校圖書館;文化治理;文化建設(shè);地方文化

摘 要：文化治理是我國實現(xiàn)國家治理體系現(xiàn)代化及地方文化建設(shè)發(fā)展的重要舉措。文章探討了文化治理的內(nèi)涵，分析了高校圖書館文化治理的必要性，總結(jié)了高校圖書館在推動地方文化建設(shè)方面的實踐成果，并在文化治理視域下，根據(jù)地方文化的內(nèi)在需求和高校圖書館的自身優(yōu)勢，提出了堅定文化自信、多元主體協(xié)同治理、提升文化服務(wù)水平及文化與旅游深度融合的地方文化建設(shè)發(fā)展思路，以期推動地方文化的傳承與創(chuàng)新發(fā)展。

中圖分類號：G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-1588（2022）06-0077-03

《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》明確提出，要發(fā)展社會主義先進(jìn)文化，提升國家文化軟實力，推進(jìn)社會主義文化強國建設(shè)。目前，文化治理是我國社會治理體系的主要構(gòu)成要素，地方的文化治理事關(guān)國家的和諧穩(wěn)定和長治久安。高校圖書館是文化育人的主力軍，在地方文化的建設(shè)和發(fā)展過程中，其文化建設(shè)既可作為治理對象，也可作為治理手段。在文化治理視域下，高校圖書館利用信息技術(shù)和資源優(yōu)勢開展“書香社會”文化建設(shè)，能夠有效創(chuàng)新服務(wù)方式，豐富人民群眾的文化生活，推動地方文化的傳承與發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實意義。

1 文化治理的內(nèi)涵

荀子曰：“明分職，序事業(yè)，材技官能，莫不治理，則公道達(dá)而私門塞矣，公義明而私事息矣?！边@里的“治理”體現(xiàn)了選賢能之才，分工盡職，以實現(xiàn)社會公平、正義及國家有序[1]。柏拉圖認(rèn)為，哲學(xué)家是追求真理的人，有智慧、有學(xué)識，應(yīng)當(dāng)讓哲學(xué)家掌握政權(quán)，治理國家[2]。聯(lián)合國全球治理委員會對“治理”一詞的定義是：個人和機構(gòu)管理公共事務(wù)的諸多方式的總和[3]。由此可見，治理指權(quán)力分散和下移，由一元主體走向多元主體，實現(xiàn)公共事務(wù)治理的法治化過程。與政府傳統(tǒng)的行政模式相比，現(xiàn)代治理模式具有多元化、多樣性、動態(tài)性的特點?！拔幕币辉~起源于古羅馬演說家西塞羅，意為“人類靈魂的培養(yǎng)”。泰勒認(rèn)為，文化包括知識、道德、風(fēng)俗等人類作為社會成員所獲得的任何能力和習(xí)慣[4]。我國的文化歷史悠久，儒家創(chuàng)始人孔子提出了“為政以德”的觀點，主張以道德教化治國。筆者查閱文獻(xiàn)資料發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)者認(rèn)為國家治理的必然趨勢是從政治治理、經(jīng)濟治理向文化治理轉(zhuǎn)變[5];張運萍認(rèn)為，文化治理是一種通過文化、政策的價值引導(dǎo)等政治性力量進(jìn)行國家治理的手段[6];蔡武進(jìn)認(rèn)為，我國的文化治理以促進(jìn)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的全面發(fā)展為主要內(nèi)容[7]。因此，文化治理是一種通過文化、政策的價值引導(dǎo)，實現(xiàn)文化育人和文化發(fā)展的治理理念和治理手段。

2 高校圖書館文化治理的必要性

2.1 我國當(dāng)代發(fā)展的要求

我國的文化治理是在吸收外國治理理論的基礎(chǔ)上，立足自身文化逐漸發(fā)展起來的。梁漱溟在《中國文化的命運》中提出：“中國文化個性殊強，在歷史長河中自創(chuàng)文化獨立之民族生命，至今巋然獨存?！盵8]目前，我國的文化治理工作遭遇瓶頸，在社會文化方面，區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡的問題導(dǎo)致文化發(fā)展不平衡，不同地區(qū)的文化成果及文化服務(wù)呈現(xiàn)出差異化的發(fā)展趨勢;在國家治理主體方面，由于人們的受教育程度及思維方式不同，部分社會團(tuán)體和個人參與社會治理的積極性不高。文化興則國運興，文化強則民族強，高校圖書館應(yīng)不斷增強自身的責(zé)任感和使命感，敢于直面我國當(dāng)代發(fā)展中存在的問題，堅定文化自信。

2.2 高等教育發(fā)展的要求

高等教育的發(fā)展要求高校貫徹新的發(fā)展理念，構(gòu)建新的發(fā)展格局，做好頂層設(shè)計和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成高質(zhì)量發(fā)展的強大合力。習(xí)近平總書記指出，世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的歷史文化和社會制度。因此，高等教育的發(fā)展應(yīng)扎根本土文化。隨著我國高等教育的全面深化改革，高校亟須創(chuàng)新治理理念和治理手段，在符合我國國情的基礎(chǔ)上實現(xiàn)現(xiàn)代化發(fā)展。部分學(xué)者提出了堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、落實立德樹人根本任務(wù)、構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系、建立高等教育治理制度等觀點，以期推動我國高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)[9]。

2.3 高校圖書館事業(yè)發(fā)展的要求

筆者根據(jù)我國高校圖書館的發(fā)展特點，分析出其在相關(guān)治理工作方面存在以下三個問題：一是由于高校的治理理念相對落后，高校圖書館易受其影響，難以樹立新的治理理念。二是隨著社會的發(fā)展，高校圖書館以職能部門、業(yè)務(wù)部門為主的組織形式已難以滿足其事業(yè)發(fā)展需求。三是高校圖書館的管理辦法、規(guī)章制度不健全，在實際工作中存在職責(zé)不清、權(quán)責(zé)界限不明等問題。高校圖書館是高校的重要組成部分，高校的“雙一流”建設(shè)離不開現(xiàn)代化的治理體系和治理能力，這要求高校圖書館必須與時俱進(jìn)，推動地方文化建設(shè)。

3 高校圖書館推動地方文化建設(shè)的實踐

3.1 以“互聯(lián)網(wǎng)+”模式實現(xiàn)文化服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)化

我國的文化建設(shè)應(yīng)面向基層、面向群眾，通過繁榮地方文化，滿足群眾的文化需求，不斷提高地方經(jīng)濟社會發(fā)展軟實力。高校圖書館應(yīng)立足社會主義核心價值觀開展文化建設(shè)，在推動地方文化建設(shè)的過程中融入時代元素，以“互聯(lián)網(wǎng)+”模式開展文化科技融合服務(wù)，打造網(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等新型文化業(yè)態(tài)，提升人們的閱讀興趣，幫助他們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣[10]。

3.2 研發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品，傳承與發(fā)揚地方特色文化

高校圖書館的文創(chuàng)產(chǎn)品是承載歷史文化元素的商品或紀(jì)念品，具有一定文化價值和紀(jì)念價值，能夠凸顯高校圖書館的特色，受到人們的喜愛。高校圖書館積極研發(fā)蘊含豐富歷史文化元素的文創(chuàng)產(chǎn)品，滿足了人們的多元化、個性化文化消費需求。

3.3 開展文化閱讀推廣活動，推動全民閱讀

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳于2017年發(fā)布并實施的《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》提出了貫穿國民教育始終、保護(hù)傳承文化遺產(chǎn)的重點任務(wù)。高校圖書館承擔(dān)著傳承文化、保護(hù)文化資源的重任，其根據(jù)地方群眾的個性化需求，開展了豐富多樣的文化閱讀推廣活動，促進(jìn)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的廣泛傳播，如：廣西科技大學(xué)圖書館開展的系列民俗文化活動，通過誦讀中華經(jīng)典詩文、展示傳統(tǒng)茶藝、猜燈謎等方式，增強了師生的文化認(rèn)同感和文化自豪感。

4 文化治理視域下高校圖書館推動地方文化建設(shè)的發(fā)展思路

4.1 堅定文化自信

在文化治理視域下，高校圖書館應(yīng)完美地詮釋圖書館精神，助力地方文化建設(shè)。文化自信的出發(fā)點和歸宿是滿足人民群眾的文化需求，因此，高校圖書館應(yīng)充分發(fā)揮館員的創(chuàng)造性，挖掘特色館藏資源，樹立文化品牌意識，建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫，以更加優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)滿足讀者需求。

4.2 多元主體協(xié)同治理

在文化治理視域下，高校圖書館應(yīng)明確地方文化建設(shè)的發(fā)展方向，努力構(gòu)建區(qū)域文化協(xié)同建設(shè)體系，有效整合多方資源，形成優(yōu)勢互補的文化合力，提高服務(wù)水平。高校圖書館應(yīng)改變傳統(tǒng)的服務(wù)方式，積極開展多元化、個性化的服務(wù)，并與高校董事會單位協(xié)作，提供文化產(chǎn)業(yè)知識服務(wù)、專利知識服務(wù)等服務(wù)項目，進(jìn)一步擴大自身的社會影響力。另外，高校圖書館還應(yīng)與博物館、文化館等文化場所合作，搭建文化信息資源共享平臺，為讀者提供精確、專業(yè)的信息導(dǎo)航服務(wù)。

4.3 提高文化服務(wù)水平

高校圖書館應(yīng)加強文化建設(shè)，提高文化服務(wù)水平，建立新時代的文化服務(wù)機制，發(fā)揮地方文化價值，提升文化治理能力。高校圖書館應(yīng)著力構(gòu)建城鄉(xiāng)互通、資源豐富、管理有序的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系，進(jìn)一步加大對城鄉(xiāng)流動文化設(shè)施的建設(shè)力度，推動地方文化事業(yè)的發(fā)展。另外，高校圖書館應(yīng)順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，積極建設(shè)數(shù)字圖書館，對其他圖書館開放數(shù)據(jù)資源，實現(xiàn)共同發(fā)展。

4.4 文化與旅游深度融合

隨著文化與旅游事業(yè)的融合發(fā)展，高校圖書館應(yīng)充分發(fā)揮地方民族風(fēng)情、文化內(nèi)涵、生態(tài)環(huán)境等資源在鄉(xiāng)村振興中的作用，與景區(qū)合作，發(fā)展紅色旅游和鄉(xiāng)村旅游，實現(xiàn)文化與旅游的深度融合，大力弘揚民族文化和民族精神，滿足人們的精神文化需求，增強他們的民族文化認(rèn)同感。

5 結(jié)語

隨著我國進(jìn)入“十四五”規(guī)劃時期，我國的文化建設(shè)面臨著新的機遇與挑戰(zhàn)。在文化治理視域下，高校圖書館應(yīng)主動承擔(dān)起傳承和創(chuàng)新發(fā)展地方傳統(tǒng)文化的歷史使命，理清工作思路，積極開展文化治理，挖掘地方文化價值，并在實踐中發(fā)現(xiàn)問題和積累經(jīng)驗，不斷提升治理能力，開創(chuàng)地方文化發(fā)展的新局面。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王晶.人類命運 治理簡史[M].北京：五洲傳播出版社，2019：30.

[2] 柏拉圖.理想國[M].張子菁，譯.北京：光明日報出版社，2006：208-214.

[3] 張森，陳清洋.國外主要文化治理模式及其啟示[J].出版發(fā)行研究，2016（12）：23-28.

[4] 莫凡，譚培文.從“國家文化治理”走向“全球文化治理”：中國化馬克思主義的跨意識形態(tài)傳播問題研究[J].理論學(xué)刊，2020（4）：94-101.

[5] 胡惠林，祁述裕，郭嘉，等.“國家治理與文化治理能力建設(shè)”研究筆談[J].浙江工商大學(xué)學(xué)報，2018（2）：109-121.

[6] 張運萍.論當(dāng)代中國文化治理[J].廣西社會科學(xué)，2018（11）：198-200.

[7] 蔡武進(jìn).我國文化治理現(xiàn)代化70年：歷程和走向[J].深圳大學(xué)學(xué)報（人文社會科學(xué)版），2020（3）：25-35.

[8] 梁漱溟.中國文化的命運[M].北京：中信出版社，2013：35-36.

[9] 賀祖斌.推進(jìn)高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)[J].中國高等教育，2020（8）：41-43.

[10] 賀祖斌：湘漓文化尋訪記[EB/OL].[2022-04-23].https：//baijiahao.baidu.com/s？id=16782296911786 90621&wfr=spider&for=pc.

（編校：馮耕）