周遵友

一、犯罪學(xué)概述

德國(guó)對(duì)于“犯罪學(xué)”的一個(gè)常見(jiàn)定義為，“犯罪學(xué)是關(guān)于犯罪與犯罪控制的一門(mén)實(shí)證科學(xué)”。據(jù)此，犯罪學(xué)的研究對(duì)象是犯罪與犯罪控制，犯罪學(xué)的研究方法是實(shí)證的。德國(guó)犯罪學(xué)界的主流觀點(diǎn)認(rèn)為，犯罪學(xué)不是各科知識(shí)的大雜燴，而是一個(gè)擁有特定研究對(duì)象和特定研究方法的獨(dú)立學(xué)科。相比之下，刑法學(xué)是一門(mén)“規(guī)范科學(xué)”（Normative Wissenschaft），犯罪學(xué)是一門(mén)“實(shí)證科學(xué)”（Empirische Wissenschaft）。至于二者的聯(lián)系，也有一個(gè)源自德國(guó)著名刑法學(xué)家漢斯-海因里?！ひ惪耍℉ans-Heinrich Jescheck）教授并已得到廣為傳播的說(shuō)法，“沒(méi)有犯罪學(xué)的刑法學(xué)是盲目的，沒(méi)有刑法學(xué)的犯罪學(xué)是無(wú)邊的”。

德國(guó)學(xué)術(shù)界使用的“犯罪學(xué)”概念，有廣義和狹義之分。狹義概念僅指名稱(chēng)為“犯罪學(xué)”（Kriminologie）的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域；廣義概念不僅涵蓋狹義概念，還涵蓋與狹義概念相鄰的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，如偏離行為社會(huì)學(xué)（Devianzsoziologie）、犯罪心理學(xué)（Kriminalpsychologie）、犯罪教育學(xué)（Kriminalp?dagogik）、青少年刑法（Jugendstrafrecht）、自由刑執(zhí)行法（ Strafvollzugsrecht）、制裁法（ Sanktionsrecht）、刑罰學(xué) （ P?nologie）、警察學(xué)（Polizeiwissenschaft）、刑事偵查學(xué)（Kriminalistik）等。狹義犯罪學(xué)的主要內(nèi)容包括犯罪理論（Kriminalit?tstheorien）、青少年犯罪學(xué)（Jugendkriminologie）、經(jīng)濟(jì)犯罪學(xué)（Wirtschaftskriminologie）、社會(huì)控制（Soziale Kontrolle）、生命歷程研究（Lebensverlaufsforschung）、犯罪預(yù)防（Kriminalpr?vention）和受害者學(xué)（Viktimologie）等，而這些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有時(shí)也是偏離行為社會(huì)學(xué)、犯罪心理學(xué)和犯罪教育學(xué)的研究對(duì)象。于是，法學(xué)機(jī)構(gòu)里的犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)與社會(huì)學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)機(jī)構(gòu)里的犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)具有彼此重疊的教學(xué)內(nèi)容和研究對(duì)象。在法學(xué)機(jī)構(gòu)里，犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)的重點(diǎn)領(lǐng)域依次為：狹義犯罪學(xué)；青少年刑法；自由刑執(zhí)行法；制裁法。在社會(huì)學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)機(jī)構(gòu)里，犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)的重點(diǎn)領(lǐng)域則分別為：偏離行為社會(huì)學(xué)、犯罪心理學(xué)和犯罪教育學(xué)。

二、獨(dú)具特色的法學(xué)教育

在德國(guó)，犯罪學(xué)教研活動(dòng)主要是在大學(xué)之內(nèi)的法律系和大學(xué)之外的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)進(jìn)行，而犯罪學(xué)課程通常是以法學(xué)專(zhuān)業(yè)的選修科目形式出現(xiàn)。一言以蔽之，犯罪學(xué)教育是法學(xué)教育的重要組成部分。因此，讀者在了解犯罪學(xué)教育之前，應(yīng)當(dāng)首先了解法學(xué)教育的情況。

（一）高教改革

早在1999年，歐洲29個(gè)國(guó)家便已簽署了旨在促進(jìn)歐洲高等教育發(fā)展的《博洛尼亞宣言》（Bologna Declaration），并啟動(dòng)了“博洛尼亞進(jìn)程”（Bologna Process）。據(jù)此，德國(guó)有義務(wù)按照該條約關(guān)于高等教育分為本、碩、博三個(gè)階段的要求，對(duì)本國(guó)高校的學(xué)制進(jìn)行改革。在德國(guó)高校中，法學(xué)專(zhuān)業(yè)擁有悠久的歷史傳統(tǒng)，并自成體系。由于存在著強(qiáng)大的歷史慣性，法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)制改革并不容易。

就其本質(zhì)而言，“博洛尼亞進(jìn)程”是全球化尤其是歐洲一體化進(jìn)程的一個(gè)組成部分。在此大背景下，德國(guó)于2002年通過(guò)了一部意義重大的《法學(xué)教育改革法》。這部已于2003年7月1日生效的法律是一部法律修正案，它對(duì)德國(guó)的相關(guān)法律尤其是《德國(guó)法官法》和《聯(lián)邦律師法》等聯(lián)邦法律進(jìn)行了修改，從而奠定了德國(guó)當(dāng)下法學(xué)教育的格局。該法的主要目標(biāo)是：授予各個(gè)大學(xué)自主設(shè)置選修科目的權(quán)力；提升法學(xué)教育的國(guó)際化水平；強(qiáng)化律師職業(yè)能力的培養(yǎng)。該法的目標(biāo)之一是把大學(xué)法學(xué)教育的重心從“法官型教育”移向“律師型教育”，但是它并未從根本上改變以學(xué)術(shù)教育與職業(yè)教育相結(jié)合為特征的雙軌模式。

（二）雙軌模式

《德國(guó)法官法》第5至7條以“法官任職資格”為章節(jié)標(biāo)題，規(guī)定了與法學(xué)教育相關(guān)的諸多內(nèi)容。根據(jù)此法，德國(guó)的法學(xué)教育被分為“大學(xué)研習(xí)”（Universit?tsstudium）和“職業(yè)實(shí)習(xí)”（Vorbereitungsdienst）兩個(gè)階段，而且每個(gè)階段都是以“國(guó)家考試”（Staatsexamen）為標(biāo)志的。這就是所謂的“雙軌模式”。大學(xué)研習(xí)的對(duì)象包括必修科目和選修科目。必修科目包括民法、刑法、公法、程序法等核心科目，還包括歐洲法、法學(xué)方法論，以及哲學(xué)、歷史學(xué)和社會(huì)學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)；選修科目也被稱(chēng)作“重點(diǎn)領(lǐng)域”（Schwerpunktbereich），其主要目的是補(bǔ)充和深化必修科目。

大學(xué)研習(xí)的時(shí)間大約為四年。法科生修完規(guī)定的科目并拿夠?qū)W分后，便可參加第一次國(guó)家考試，而該考試是由各大學(xué)的“重點(diǎn)領(lǐng)域考試”（Schwerpunktbereichsprüfung）和國(guó)家的“必修科目考試”（Pflichtfachprüfung）組成。通過(guò)該考試者，被安排到法院、檢察院、律師事務(wù)所和行政部門(mén)等機(jī)構(gòu)輪流進(jìn)行為期兩年的職業(yè)實(shí)習(xí)，然后進(jìn)行第二次國(guó)家考試。只有通過(guò)兩次國(guó)家考試者，才算是“完整法律人”（Volljurist），也才具備擔(dān)任法官、檢察官、律師、公證員以及高級(jí)文職官員等法律職業(yè)的初始資格。

根據(jù)規(guī)定，通過(guò)第一次國(guó)家考試且成績(jī)優(yōu)秀者，便已有資格直接申請(qǐng)攻讀博士學(xué)位。就此而言，在德國(guó)法學(xué)教育中并無(wú)獨(dú)立的碩士階段。從國(guó)際比較的角度來(lái)看，第一次國(guó)家考試大致相當(dāng)于法學(xué)學(xué)士階段，第二次國(guó)家考試大致相當(dāng)于法學(xué)碩士階段。我國(guó)官方機(jī)構(gòu)“教育部留學(xué)服務(wù)中心”把通過(guò)德國(guó)法學(xué)專(zhuān)業(yè)第二次國(guó)家考試的證書(shū)認(rèn)證為碩士學(xué)位證書(shū)，是不無(wú)道理的。

（三）研究生教育

“完整法律人”法學(xué)教育主要是針對(duì)在德國(guó)取得了高中畢業(yè)成績(jī)的德國(guó)學(xué)生開(kāi)設(shè)的。對(duì)于那些在其本國(guó)已經(jīng)獲得法學(xué)學(xué)士學(xué)位的外國(guó)留學(xué)生，有些德國(guó)大學(xué)法律系還為他們專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了“法律碩士”（Legum Magister，LL.M.）學(xué)位項(xiàng)目。在此類(lèi)項(xiàng)目中，留學(xué)生修滿規(guī)定的學(xué)分并完成一篇較長(zhǎng)的碩士論文后，便可申請(qǐng)畢業(yè)考試；考試合格者，便可獲得法律碩士學(xué)位。在德國(guó)，如果說(shuō)法律碩士學(xué)位是舶來(lái)品，那么法學(xué)博士學(xué)位便是本土產(chǎn)品，而且是響當(dāng)當(dāng)?shù)拿飘a(chǎn)品。對(duì)于那些有志于讀博的德國(guó)法科生而言，他們通常是在通過(guò)第一次國(guó)家考試之后，便向自己選中的教授提出讀博申請(qǐng)，并在其指導(dǎo)下完成一篇合格的碩士論文后，才有可能被正式錄取為法科博士生。在獲得法學(xué)博士學(xué)位后，這些人方才申請(qǐng)職業(yè)實(shí)習(xí)，兩年實(shí)習(xí)期滿便可參加第二次國(guó)家考試。在筆者看來(lái)，先攻讀博士學(xué)位再進(jìn)入職業(yè)實(shí)習(xí)是有其合理性的。我們知道，一旦某人深度進(jìn)入了實(shí)務(wù)工作模式，以后再要轉(zhuǎn)換到讀書(shū)模式就比較困難了。對(duì)法科生而言，與其先讓實(shí)務(wù)工作攪亂了自己的心志，還不如先一鼓作氣把博士學(xué)位拿下來(lái)。

三、犯罪學(xué)教研機(jī)構(gòu)

（一）概說(shuō)

在圖賓根大學(xué)犯罪學(xué)研究所官方網(wǎng)站上，有一個(gè)名為“犯罪學(xué)文檔”（Kriminologische Dokumentation，KrimDok）的數(shù)據(jù)庫(kù)，這是德國(guó)第一家，也是目前唯一一家關(guān)于全球犯罪學(xué)文獻(xiàn)的檢索系統(tǒng)。在該數(shù)據(jù)庫(kù)提供的全球范圍內(nèi)眾多犯罪學(xué)機(jī)構(gòu)名錄中，有近130個(gè)德國(guó)機(jī)構(gòu)。這些機(jī)構(gòu)中，既有實(shí)體性機(jī)構(gòu)，也有非實(shí)體性機(jī)構(gòu)；既有公立機(jī)構(gòu)，也有私立機(jī)構(gòu)；既有法學(xué)機(jī)構(gòu)，也有更多的非法學(xué)機(jī)構(gòu)；既有以犯罪學(xué)為主業(yè)的機(jī)構(gòu)，也有以犯罪學(xué)為副業(yè)的機(jī)構(gòu)。

本文將德國(guó)犯罪學(xué)機(jī)構(gòu)分為兩類(lèi)：實(shí)體性機(jī)構(gòu)和非實(shí)體機(jī)構(gòu)。實(shí)體性機(jī)構(gòu)，是指主要依賴本單位專(zhuān)職人員承擔(dān)犯罪學(xué)教研任務(wù)的機(jī)構(gòu)，此類(lèi)機(jī)構(gòu)又可分為兩種：一種是在大學(xué)系統(tǒng)之內(nèi)的機(jī)構(gòu)，主要是指法律系，或者更確切地說(shuō)是指法律系里承擔(dān)犯罪學(xué)教研任務(wù)的教席（Lehrstuhl）或者研究所，如圖賓根大學(xué)犯罪學(xué)研究所、海德堡大學(xué)犯罪學(xué)研究所和漢諾威大學(xué)刑法、刑訴法與犯罪學(xué)教席等；另一種是在大學(xué)系統(tǒng)之外的機(jī)構(gòu)，如馬克斯?普朗克犯罪、安全與法律研究所（Max-Planck-Institut zur Erforschung von Kriminalit?t,Sicherheit und Recht，MPI）、下薩克森州犯罪學(xué)研究所（Kriminologisches Forschungsinstitut Niedersachsen，KFN）和犯罪學(xué)中心機(jī)構(gòu)（Kriminologische Zentralstelle，KrimZ）等。非實(shí)體機(jī)構(gòu)，是指主要依賴非本單位專(zhuān)職人員承擔(dān)犯罪學(xué)教研任務(wù)的機(jī)構(gòu)，如犯罪學(xué)學(xué)會(huì)（Kriminologische Gesellschaft，KrimG）等。需要說(shuō)明的是，在德國(guó)大學(xué)里，教席是指（正式的）在編教授職位，教席擁有者（Lehrstuhlinhaber）則是指（正式的）在編教授。與此相對(duì)應(yīng)，也有一些（非正式的）編外“教授”頭銜。大學(xué)系統(tǒng)內(nèi)的“教席”有時(shí)也被稱(chēng)作“研究所”（Institut），而“教授”就相當(dāng)于研究所所長(zhǎng)了。表面看來(lái)，德國(guó)大學(xué)的教席類(lèi)似于我國(guó)大學(xué)的教研室，但二者本質(zhì)上是不一樣的。教席既是一個(gè)公職，也是一個(gè)機(jī)構(gòu)；在這樣的機(jī)構(gòu)里，只有負(fù)責(zé)人一人擁有永久職位，在其手下從事教研工作的青年教授、榮譽(yù)教授、退休教授、編外教授、講師、博士后、博士生等其他人員都是“臨時(shí)工”。

（二）犯罪學(xué)機(jī)構(gòu)一覽表

表1至表3列明了一些大學(xué)內(nèi)犯罪學(xué)機(jī)構(gòu)、大學(xué)外犯罪學(xué)機(jī)構(gòu)和非實(shí)體犯罪學(xué)機(jī)構(gòu)的基本信息。對(duì)于大學(xué)內(nèi)機(jī)構(gòu)，表格內(nèi)還列明了其所在大學(xué)的名稱(chēng)以及現(xiàn)任與前任教授的姓名。從大學(xué)內(nèi)機(jī)構(gòu)的具體名稱(chēng)看，只有少數(shù)機(jī)構(gòu)以犯罪學(xué)冠名，絕大多數(shù)機(jī)構(gòu)在其名稱(chēng)中包含了刑法、刑事訴訟法、經(jīng)濟(jì)刑法、青少年刑法等字樣。無(wú)論如何冠名，這些教席或研究所實(shí)際上都承擔(dān)著狹義犯罪學(xué)之外領(lǐng)域的教研任務(wù)。德國(guó)大學(xué)在過(guò)去這些年中削減了一些犯罪學(xué)教席，因而導(dǎo)致若干位已經(jīng)退休的（具有法學(xué)背景的）著名犯罪學(xué)家的姓名未被以下表格收錄，如不來(lái)梅大學(xué)（Uni Bremen）的卡爾·舒曼（Karl Schumann）教授，維爾茨堡大學(xué)（Uni Würzburg）的克勞斯·勞本塔爾（Klaus Laubenthal）教授，以及薩爾蘭大學(xué)（Uni Saarland）的海因茨·穆勒-迪茨（Heinz Müller-Dietz）教授和?？恕s格（Heike Jung）教授等。表格中亦未包括弗里德里?！ち_賽爾（Friedrich L?sel）教授，因?yàn)樗切睦韺W(xué)領(lǐng)域里的犯罪學(xué)家，而且已經(jīng)退休；曾長(zhǎng)期擔(dān)任牛津大學(xué)教授，目前在埃爾朗根—紐倫堡大學(xué)（Uni Erlangen-Nürnberg）心理學(xué)系“義務(wù)勞動(dòng)”。

表1 大學(xué)內(nèi)犯罪學(xué)機(jī)構(gòu)

（續(xù)表）

（續(xù)表）

表2 大學(xué)外犯罪學(xué)機(jī)構(gòu)

表3 非實(shí)體犯罪學(xué)機(jī)構(gòu)

（三）大學(xué)內(nèi)犯罪學(xué)機(jī)構(gòu)

1.圖賓根大學(xué)犯罪學(xué)研究所

圖賓根大學(xué)犯罪學(xué)研究所于1962年成立，是同類(lèi)研究所中歷史最悠久的一個(gè)。該所的首任所長(zhǎng)和創(chuàng)始人是漢斯·格平格爾（Hans G?ppinger）教授，他于1962年至1986年擔(dān)任所長(zhǎng)。由于他具有刑法學(xué)和精神病學(xué)這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)上的學(xué)術(shù)背景，這就使得直到20世紀(jì)70年代，德國(guó)犯罪學(xué)的典型特征就是刑法學(xué)與精神病學(xué)的融合。他的一個(gè)重點(diǎn)研究項(xiàng)目是“圖賓根年輕犯罪人比較研究”（Tübinger Jungt?ter-Vergleichsuntersuchung，TJVU），通過(guò)對(duì)犯罪者個(gè)人進(jìn)行實(shí)證研究以便獲取基本知識(shí)，從而為犯罪學(xué)科學(xué)理論與刑事司法提供依據(jù)。

1986年至2011年，漢斯-約爾根·凱爾納擔(dān)任該所所長(zhǎng)。他除了繼續(xù)前任的重點(diǎn)項(xiàng)目TJVU外，還將研究工作延伸到國(guó)際層面，新項(xiàng)目包括犯罪預(yù)防、青少年犯罪、社會(huì)變遷對(duì)于犯罪行為的影響。他的研究工作的重點(diǎn)在于人的主觀方面，也就是在態(tài)度和價(jià)值層面上進(jìn)行學(xué)術(shù)討論。在他的倡議下，圖賓根大學(xué)犯罪學(xué)研究所在與海德堡大學(xué)犯罪學(xué)研究所的合作下，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)名為“犯罪學(xué)文檔”的數(shù)據(jù)庫(kù)。2011年，約克·金茨希教授接任所長(zhǎng)職位。新所長(zhǎng)既延續(xù)了該所傳統(tǒng)，還重點(diǎn)關(guān)注“制裁法”（Sanktionsrecht）議題。該所進(jìn)行的另一個(gè)項(xiàng)目是“刑事協(xié)商”（Verst?ndigung in Strafverfahren），該項(xiàng)目旨在對(duì)刑事司法現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)證研究。其他研究項(xiàng)目涉及自由刑執(zhí)行（如青少年自由刑執(zhí)行中的穆斯林）和當(dāng)前的刑事政策（如足球比賽中的暴力現(xiàn)象）。

在教學(xué)方面，該所老師提供大班課、案例課以及其他教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生來(lái)自法學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)以及教育學(xué)等專(zhuān)業(yè)。在這些活動(dòng)中，教學(xué)內(nèi)容包括：犯罪學(xué)、刑法與制裁法、自由刑執(zhí)行、青少年刑法。在犯罪學(xué)教學(xué)重點(diǎn)中，一方面是具體的研究方法、犯罪統(tǒng)計(jì)和犯罪理論；另一方面是特定形式的犯罪，如暴力犯罪與財(cái)產(chǎn)犯罪，由特殊群體（如婦女和青少年）實(shí)施的犯罪。在教研團(tuán)隊(duì)方面，現(xiàn)任所長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)全所的教學(xué)與研究，該所的1名資深教授（即前任所長(zhǎng)）、1名榮譽(yù)教授（系巴符州退休高官）、1名青年教授、4名博士后研究者和7名博士生承擔(dān)具體的教研活動(dòng)。該所還有6名行政人員，分別負(fù)責(zé)辦公室、圖書(shū)館和電腦中心等部門(mén)工作。

2.海德堡大學(xué)犯罪學(xué)研究所

1990年起，迪特·多凌教授擔(dān)任海德堡大學(xué)犯罪學(xué)研究所所長(zhǎng)，直至2021年年初退休。目前代理該教席職務(wù)的是來(lái)自科隆大學(xué)犯罪學(xué)研究所的馬里奧·巴赫曼（Mario Bachmann）博士，他已經(jīng)開(kāi)始承擔(dān)該所的犯罪學(xué)主干課程。多凌教授還在被續(xù)聘，不過(guò)只擔(dān)任少量的教學(xué)任務(wù)。截至2022年1月底，該所共有9名工作人員，包括多凌教授、1名秘書(shū)、7名研究人員（其中1人已經(jīng)獲得博士學(xué)位，其他多為博士研究生）。在該所官方網(wǎng)站列舉的（以博士生為主體的）20名前任研究助理中，已有10人獲得了各種各樣的教授頭銜，其中包括已從波鴻大學(xué)教席上退休的托馬斯·費(fèi)爾特斯教授，仍在海德堡大學(xué)犯罪學(xué)研究所任教的編制外教授迪特·海爾曼（Dieter Hermann）博士，正在瑞士伯爾尼大學(xué)擔(dān)任助理教授的依內(nèi)克·普魯因（Ineke Pruin）博士。該所的當(dāng)前研究項(xiàng)目包括：德國(guó)天主教會(huì)轄下天主教神父、執(zhí)事和教團(tuán)男性成員對(duì)未成年人的性虐待（合作項(xiàng)目）；德國(guó)福音派教會(huì)及其慈善協(xié)會(huì)“迪亞科尼亞”（Diakonie）中的性暴力和其他虐待行為（合作項(xiàng)目）；關(guān)于兒童和青少年性侵犯的暗場(chǎng)研究（合作項(xiàng)目）；打擊腐敗和操縱行為：醫(yī)藥和商業(yè)領(lǐng)域的監(jiān)管和自律；《刑法典》第63條意義上“精神病醫(yī)院安置”之處分措施；犯罪學(xué)教科書(shū)。

3.邁因茨大學(xué)交叉學(xué)科法醫(yī)學(xué)中心

在萊普州司法與科學(xué)部的支持下，邁因茨大學(xué)于 2014年成立了“交叉學(xué)科法醫(yī)學(xué)中心”。成立該中心的主要原因是：在司法實(shí)務(wù)中，不僅需要運(yùn)用到法教義學(xué)，在很多情況下更依賴實(shí)證知識(shí)；法官在定罪量刑時(shí)需要參考心理學(xué)、精神病學(xué)或犯罪學(xué)的各種專(zhuān)家意見(jiàn)，以確定行為人的責(zé)任能力、人身危險(xiǎn)性以及干預(yù)措施等。該中心的任務(wù)是：為法醫(yī)實(shí)務(wù)的參與者就以上問(wèn)題提供跨學(xué)科領(lǐng)域的支持，幫助他們發(fā)現(xiàn)和避免錯(cuò)誤。

參加交叉學(xué)科法醫(yī)學(xué)中心的人員既包括實(shí)證學(xué)科（法心理學(xué)、犯罪學(xué)、法醫(yī)精神病學(xué)、法醫(yī)學(xué)和文化人類(lèi)學(xué)）和法教義學(xué)科（刑法和家庭法）的教授，也包括享有相應(yīng)資質(zhì)的其他人員。該中心的校內(nèi)成員包括犯罪學(xué)教授豪克·布萊特爾，社會(huì)心理學(xué)與法心理學(xué)教授羅蘭特·伊姆霍夫（Roland Imhoff）以及法醫(yī)學(xué)教授坦雅·蓋爾瑪羅特（Tanja Germerott）等；校外成員包括KrimZ主任、法心理學(xué)教授馬丁·萊頓貝爾格以及薩爾蘭大學(xué)法醫(yī)精神病學(xué)教授沃爾夫?qū)とR茨（Wolfgang Retz）等。其中，布萊特爾教授為該中心的主任，伊姆霍夫教授為副主任。

（四）大學(xué)外實(shí)體機(jī)構(gòu)

1.馬普所

對(duì)我國(guó)犯罪學(xué)學(xué)者而言，最著名的德國(guó)犯罪學(xué)機(jī)構(gòu)不是某個(gè)大學(xué)的教席或研究所，而是馬普所，這主要是因?yàn)樵撍c我國(guó)犯罪學(xué)界的交往最多。需要說(shuō)明的是，馬普所實(shí)行共同所長(zhǎng)制，2019年之前馬普所分為刑法學(xué)和犯罪學(xué)兩大部門(mén)，其中犯罪學(xué)所長(zhǎng)是漢斯-約格·阿爾布萊希特教授（本文簡(jiǎn)稱(chēng)“阿教授”）。在2019年之后，馬普所分為刑法學(xué)、犯罪學(xué)和公法學(xué)三大部門(mén)，其中犯罪學(xué)所長(zhǎng)是來(lái)自荷蘭的讓-路易斯·范·蓋爾德教授。該所的歷史可追溯到1938年由弗萊堡大學(xué)法律系阿道夫·舍恩克（Adolf Sch?nke）教授任職的刑法學(xué)教席。該教席于1947年被改名為外國(guó)與國(guó)際刑法研究所，后于1966年被并入德國(guó)最為知名的科研機(jī)構(gòu)“馬克斯·普朗克協(xié)會(huì)”（Max-Planck-Gesellschaft），因而被改名為“馬克斯·普朗克外國(guó)與國(guó)際刑法研究所”（Max-Planck-Institut für ausl?ndisches und internationales Strafrecht）。漢斯-海因里希·耶賽克教授擔(dān)任馬普所首任所長(zhǎng)，直至其于1982年退休。在其擔(dān)任所長(zhǎng)之后不久，耶賽克教授便提出了著名的“一個(gè)屋檐下的刑法學(xué)與犯罪學(xué)”的理念，并以此為指引，該所于1970年增加犯罪學(xué)團(tuán)隊(duì)，古因特·凱澤教授于1973年至1997年擔(dān)任犯罪學(xué)所長(zhǎng)。凱澤教授的接班人是其弟子阿教授。1997年至2019年，阿教授擔(dān)任犯罪學(xué)所長(zhǎng)達(dá)22年。在阿教授任職期間，其在馬普所的搭檔先后是阿爾賓·埃賽爾（Albin Eser）教授（1982年至2003年擔(dān)任刑法學(xué)所長(zhǎng)）和烏爾里?！R白（Ulrich Sieber）教授（2003至2019年擔(dān)任刑法學(xué)所長(zhǎng)）。阿教授和齊教授同時(shí)于2019年卸任后，馬普所所經(jīng)歷了一次重大改革，增加了一個(gè)“公法”（即“公共安全法”）部門(mén)，而該所名稱(chēng)也于2020年3月被正式改為“馬克斯·普朗克犯罪、安全與法律研究所”。

我國(guó)學(xué)術(shù)界最為熟悉的德國(guó)犯罪學(xué)家就是阿教授。筆者認(rèn)為，阿教授在中國(guó)享有盛名，不僅因?yàn)樗侵姆缸飳W(xué)家，是享有盛譽(yù)的馬普所犯罪學(xué)所長(zhǎng)，而且因?yàn)樗笇?dǎo)和培養(yǎng)了多名中國(guó)博士生，與我國(guó)學(xué)術(shù)界建立了較為密切的關(guān)系。此外，他于多年前出版的犯罪學(xué)專(zhuān)著，也已被譯成中文于2017年在中國(guó)出版。阿教授曾于1968年至1973年間先后在圖賓根大學(xué)和弗萊堡大學(xué)攻讀法學(xué)和社會(huì)學(xué)。1976年至1991年間，他在馬普所犯罪學(xué)所長(zhǎng)凱澤教授門(mén)下攻讀博士學(xué)位、撰寫(xiě)教授資格論文。他于1979年獲得弗萊堡大學(xué)法學(xué)博士學(xué)位，其博士論文題為《罰金刑的量刑與執(zhí)行：對(duì)日額金制度進(jìn)行的特別思考》。他又于1991年獲得教授任職資格，其教授資格論文題為《重罪量刑：關(guān)于刑量確立與刑量闡釋的比較性理論與實(shí)證研究》。他于1992年3月被聘為康斯坦茨大學(xué)法律系刑法與鄰近學(xué)科教席教授，1993年6月轉(zhuǎn)而擔(dān)任德累斯頓理工大學(xué)刑法、青少年刑法、刑事執(zhí)行法與犯罪學(xué)教席教授。然后，他自1997年3月起擔(dān)任馬普所犯罪學(xué)所長(zhǎng)，并自1997—1998年冬季學(xué)期起擔(dān)任弗萊堡大學(xué)榮譽(yù)教授。阿教授的研究領(lǐng)域非常廣泛，包括：刑事制裁體系；量刑；毒品刑法與毒品犯罪；犯罪學(xué)基礎(chǔ)問(wèn)題；犯罪學(xué)具體問(wèn)題，如青少年犯罪、環(huán)境犯罪、有組織犯罪、仇恨犯罪以及轉(zhuǎn)型社會(huì)中的刑法改革。阿教授在馬普所超期“服役”一年，于2019年退休，范·蓋爾德教授接任犯罪學(xué)所長(zhǎng)，新所長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)教育都是在荷蘭的阿姆斯特丹大學(xué)完成的：他于1999年獲得心理學(xué)碩士學(xué)位、2002年獲得法學(xué)碩士學(xué)位、2009年獲得法學(xué)博士學(xué)位、2012年獲得心理學(xué)博士學(xué)位。就工作經(jīng)歷而言，他曾于2010年至2017年在“荷蘭犯罪與執(zhí)法研究所”（Netherlands Institute for the Study of Crime and Law Enforcement，NSCR）先后擔(dān)任研究員和高級(jí)研究員，并于2018年擔(dān)任荷蘭屯特大學(xué)心理學(xué)系教授，兼任NSCR研究人員；自2019年起擔(dān)任馬普所犯罪學(xué)所長(zhǎng)，自2020年起擔(dān)任荷蘭萊頓大學(xué)“教育與兒童研究所”（Institute of Education and Child Studies）教授。于2019年新上任的三位新所長(zhǎng)，沒(méi)有像他們的兩位前任那樣一致發(fā)展與弗萊堡大學(xué)法律系的合作關(guān)系，而是各自保持與其此前任職高校的關(guān)系，并分別在那里承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，且以此途徑招收和培養(yǎng)自己的博士生。當(dāng)然，這些博士生也幾乎總是駐扎在位于弗萊堡的馬普所。以范·蓋爾德教授為例，他還繼續(xù)保持與其母校荷蘭阿姆斯特丹大學(xué)的密切關(guān)系。

馬普所官方網(wǎng)站公布了范·蓋爾德教授所領(lǐng)導(dǎo)的犯罪學(xué)部門(mén)的研究理念、研究方法、研究計(jì)劃和研究團(tuán)隊(duì)。一是關(guān)于研究理念。范·蓋爾德教授提出，因兼采各科之長(zhǎng)，犯罪學(xué)學(xué)科具有鮮明的實(shí)證特色，以及豐富的理論觀點(diǎn)。但是，由于在實(shí)證和理論上存在不成體系的風(fēng)險(xiǎn)，作為犯罪學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)的多樣性也可能是其最大的弱勢(shì)。該學(xué)科致力于探求一種融合、統(tǒng)一的理論框架，因而需要彌合個(gè)人傾向說(shuō)和社會(huì)成因說(shuō)之間的重大分歧。個(gè)人傾向說(shuō)將犯罪行為歸咎于個(gè)體差異，而社會(huì)成因說(shuō)則認(rèn)定外部環(huán)境才是犯罪的主要原因。實(shí)際上，已有證據(jù)反復(fù)表明這兩種學(xué)說(shuō)都有道理，將二者結(jié)合起來(lái)的科學(xué)觀點(diǎn)對(duì)于人們?nèi)媪私夥缸镄袨榈钠鹨蚝痛胬m(xù)至關(guān)重要。二是就理論創(chuàng)新而言，范·蓋爾德教授認(rèn)為，其研究項(xiàng)目的首要任務(wù)是致力于從融合性和跨學(xué)科的角度推動(dòng)理論的發(fā)展，特別在解釋犯罪行為時(shí)，應(yīng)當(dāng)考察外部（社會(huì)）因素和內(nèi)部（個(gè)人）因素的相互關(guān)系。研究項(xiàng)目旨在通過(guò)借鑒社會(huì)、進(jìn)化和認(rèn)知心理學(xué)與行為經(jīng)濟(jì)學(xué)等其他領(lǐng)域的知識(shí)，對(duì)犯罪學(xué)的理論傳統(tǒng)進(jìn)行拓展。三是就研究方法而言，范·蓋爾德教授認(rèn)為，實(shí)證犯罪學(xué)（empirical criminology）通過(guò)精心設(shè)計(jì)的方法收集數(shù)據(jù)，然后對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而極大地提升了人們對(duì)于犯罪行為的理解程度。而且，實(shí)證犯罪學(xué)在定性和定量方面也都達(dá)到了令人贊嘆的成熟程度。但是，傳統(tǒng)上的這種回溯性的研究方法導(dǎo)致人們對(duì)于犯罪的預(yù)測(cè)因素，對(duì)于犯罪者的特征，對(duì)于引發(fā)犯罪生涯的人生事件知之甚多。為了在對(duì)于犯罪及其預(yù)防的理解上取得顯著進(jìn)步，人們應(yīng)當(dāng)探索新的方法。方法創(chuàng)新的基礎(chǔ)是對(duì)犯罪決策進(jìn)行的研究，以及把諸如虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)運(yùn)用于犯罪研究之中。四是就研究計(jì)劃而言，范·蓋爾德教授帶來(lái)了三個(gè)新項(xiàng)目：虛擬入室盜竊項(xiàng)目（Virtual Burglary Project）；360度虛擬場(chǎng)景方法（The 360o Virtual Scenario Method）；犯罪時(shí)間/短期心理與犯罪（CRIMETIME/Short-Term Mindsets and Crime）。這些項(xiàng)目均由其單獨(dú)或共同領(lǐng)導(dǎo)。自此，犯罪學(xué)部門(mén)還有其他五個(gè)正在進(jìn)行的項(xiàng)目，這五個(gè)項(xiàng)目的名稱(chēng)分別是：刑法制裁中的法律考驗(yàn)；城市居住區(qū)的犯罪、不安全和社會(huì)活力；性犯罪者的再社會(huì)化；關(guān)于警察部門(mén)登記犯罪與刑事制裁之發(fā)展?fàn)顩r的同齡人群組研究；新冠肺炎大流行對(duì)于巴符州內(nèi)犯罪行為的影響。目前，犯罪學(xué)研究團(tuán)隊(duì)共有 17名研究人員：范·蓋爾德教授、獨(dú)立研究員迪特里?！W伯維特勒（Dietrich Oberwittler）教授、5名擁有博士學(xué)位的高級(jí)研究員、4名博士后、3名博士生、2名即將讀博的學(xué)生、1名秘書(shū)。

2.下薩克森州犯罪學(xué)研究所

下薩克森州犯罪學(xué)研究所是由德國(guó)犯罪學(xué)家、時(shí)任下薩克森州司法部長(zhǎng)漢斯-迪特·施溫特（Hans-Dieter Schwind）于1979年成立的。該所位于下薩克森州首府漢諾威，與位于該州的哥廷根大學(xué)在合作協(xié)議范圍內(nèi)進(jìn)行合作。該所是以協(xié)會(huì)的形式進(jìn)行運(yùn)營(yíng)的，由下薩克森州政府經(jīng)濟(jì)與文化部提供資金，每年額度為150萬(wàn)歐元。此外，該所還為其幾乎所有研究項(xiàng)目申請(qǐng)到了第三方資金，而第三方資助機(jī)構(gòu)包括“德國(guó)研究聯(lián)合會(huì)”（DFG）、各類(lèi)基金會(huì)以及各級(jí)政府部門(mén)。

自1979年起，前四任所長(zhǎng)先后為海爾穆特·庫(kù)利（Helmut Kury）教授、克里斯蒂安·普法伊費(fèi)爾（Christian Pfeiffer）教授、皮特·威策爾斯（Peter Wetzels）教授和維爾納·格里佛（Werner Greve）教授。2003年，普法伊費(fèi)爾教授再次擔(dān)任所長(zhǎng)，任職長(zhǎng)達(dá)12年。自2015年起，托馬斯·布里色納教授為該所的第六任所長(zhǎng)。在資歷上，他獲心理學(xué)、數(shù)學(xué)、社會(huì)學(xué)本碩學(xué)位，心理學(xué)博士學(xué)位，2000年至2015年在基爾大學(xué)（Uni Kiel）擔(dān)任發(fā)展心理學(xué)、教育學(xué)和司法心理學(xué)教席教授，2015年至今擔(dān)任哥廷根大學(xué)“跨學(xué)科犯罪學(xué)研究”（Interdisziplin?re Kriminologische Forschung）教席教授，2015年至今擔(dān)任下薩克森州犯罪學(xué)研究所所長(zhǎng)，而且自2006年起就已擁有權(quán)威機(jī)構(gòu)頒發(fā)的司法心理學(xué)鑒定師資格。該所副所長(zhǎng)為梯爾曼·巴爾奇（Tillmann Bartsch）教授，他在2012年完成法學(xué)專(zhuān)業(yè)的本碩博教育，2014年至2020年在圖賓根大學(xué)擔(dān)任青年教授，自2020年4月起在下薩克森州犯罪學(xué)研究所擔(dān)任研究人員，自2020年8月起擔(dān)任圖賓根大學(xué)的編外教授。該所共有25名來(lái)自心理學(xué)、社會(huì)學(xué)和法學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究人員。

自2021年2月起，該機(jī)構(gòu)被劃分為三個(gè)研究小組。第一領(lǐng)域?yàn)椤捌x行為的原因和發(fā)展”，其旨在了解個(gè)人變化（如人生經(jīng)歷）和社會(huì)變遷（如全球化）在多大程度上引發(fā)了偏離行為。該領(lǐng)域的子項(xiàng)目包括：數(shù)字時(shí)代的極端化；對(duì)于（依照《北威州憲法保護(hù)法》第33條第2款）已被存儲(chǔ)的個(gè)人數(shù)據(jù)進(jìn)行評(píng)估；對(duì)于石荷州移民犯罪狀況進(jìn)行的分析；口頭性騷擾的范圍與后果。第二領(lǐng)域?yàn)椤捌x行為的形式和后果”，其旨在探究在社會(huì)上具有重要意義的犯罪現(xiàn)象，包括其形態(tài)、特點(diǎn)以及對(duì)于受害人的后果。該領(lǐng)域的項(xiàng)目包括：中等職業(yè)學(xué)校里的犯罪預(yù)防與健康養(yǎng)成（尤其是學(xué)徒們的毒癮和網(wǎng)癮）；針對(duì)企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)攻擊；針對(duì)個(gè)人用戶的網(wǎng)絡(luò)犯罪；心理社會(huì)意義上的訴訟陪伴。第三個(gè)領(lǐng)域?yàn)椤吧鐣?huì)控制的機(jī)制”，旨在對(duì)實(shí)施正式社會(huì)控制的國(guó)家職權(quán)機(jī)構(gòu)的任務(wù)與實(shí)踐進(jìn)行研究。而這些國(guó)家機(jī)構(gòu)是指警察局、檢察院、法院、監(jiān)獄以及情報(bào)機(jī)構(gòu)和青少年保護(hù)局等。該領(lǐng)域的項(xiàng)目包括：對(duì)釋放之后法律考驗(yàn)的比較研究；對(duì)于下薩克森州被釋放者的釋放過(guò)渡期管理進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查；監(jiān)獄里的穆斯林；對(duì)于懲治（《刑法典》第232至第233a條規(guī)定的）販賣(mài)人口犯罪的刑法規(guī)定進(jìn)行的評(píng)估；刑事訴訟中的錯(cuò)誤與重審。

自2017年起，該機(jī)構(gòu)經(jīng)常舉辦一個(gè)名為“犯罪學(xué)研討會(huì)”的系列講座活動(dòng)，演講者主要為外單位研究人員，論題為犯罪學(xué)最新研究成果。2021年上半年，該所已舉辦了5次講座，其論題分別為：濫殺無(wú)辜行為的原因與預(yù)防、網(wǎng)絡(luò)犯罪中的明案與隱案、刑事協(xié)商、數(shù)字通信空間的規(guī)則建構(gòu)、對(duì)于反興奮劑法的評(píng)估。自2021年2月起，這個(gè)講座系列成為下薩克森州官方認(rèn)可的法官、檢察官培訓(xùn)項(xiàng)目，有興趣者需要上網(wǎng)登記，法官、檢察官們參加活動(dòng)之后可以獲得參與培訓(xùn)的證明。值得關(guān)注的是，該所還剛成為德國(guó)知名犯罪學(xué)季刊《犯罪學(xué)與刑法改革雜志》（Monatsschrift für Kriminologie und Strafrechtsreform，MschrKrim）的編輯部所在地。該刊主編是馬普所前所長(zhǎng)阿教授，其他三位編輯分別為下薩克森州犯罪學(xué)研究所所長(zhǎng)布里色納教授、明斯特大學(xué)的克勞斯·波爾斯教授以及英國(guó)劍橋大學(xué)和德國(guó)埃爾朗根—紐倫堡大學(xué)的弗里德里希·羅賽爾教授。在阿教授從馬普所犯罪學(xué)所長(zhǎng)任上退休之后，該刊編輯部于2020年年底從馬普所搬遷到了下薩克森州犯罪學(xué)研究所。

3.犯罪學(xué)中心機(jī)構(gòu)

犯罪學(xué)中心機(jī)構(gòu)成立于 1986年，是德國(guó)聯(lián)邦和各州政府創(chuàng)建的犯罪學(xué)研究與記錄機(jī)構(gòu)，也是一個(gè)公益性的單位，以協(xié)會(huì)的組織形式進(jìn)行運(yùn)營(yíng)，其常務(wù)會(huì)員為德國(guó)聯(lián)邦和各州，分別由聯(lián)邦和各州的司法部所代表。該機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)一個(gè)公開(kāi)、在線的專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)“KrimLit”和文檔服務(wù)器“KrimPub”。該機(jī)構(gòu)的研究成果和大會(huì)論文集主要是通過(guò)紙質(zhì)、電子方式予以發(fā)表，其中的大部分資料均可在該機(jī)構(gòu)的官方網(wǎng)站上免費(fèi)下載。

犯罪學(xué)中心機(jī)構(gòu)在刑事實(shí)務(wù)領(lǐng)域從事實(shí)證性的研究項(xiàng)目。這些項(xiàng)目需要得到本機(jī)構(gòu)成員（亦即代表聯(lián)邦和各州的司法部門(mén)）的批準(zhǔn)，并得到定期經(jīng)費(fèi)的支持。而且，該機(jī)構(gòu)承接第三方資金單位委托的研究項(xiàng)目。研究項(xiàng)目涉及數(shù)據(jù)的搜集和分析，而數(shù)據(jù)主要來(lái)源于刑事案卷、登記摘要或問(wèn)卷調(diào)查。該機(jī)構(gòu)的研究重點(diǎn)為：刑事追究與刑事程序、刑罰與處分、監(jiān)獄執(zhí)行與處分執(zhí)行、罪犯處置與監(jiān)管、性犯罪、政治犯罪、犯罪受害者。

犯罪學(xué)中心機(jī)構(gòu)定期舉辦專(zhuān)業(yè)大會(huì)，大會(huì)議題或者是規(guī)劃之內(nèi)或正在進(jìn)行的研究項(xiàng)目，或者是刑法學(xué)與犯罪學(xué)領(lǐng)域的熱點(diǎn)議題。大會(huì)成果大都被收入到該機(jī)構(gòu)的叢書(shū)中。1986年至2019年間，該機(jī)構(gòu)曾舉辦過(guò)37次會(huì)議，幾乎每年都要舉辦一次。2011年至2021年的大會(huì)論題分別是：刑事司法中的心理學(xué)與精神病學(xué)鑒定；變化之中的監(jiān)獄執(zhí)行；有特殊需求的應(yīng)受刑罰者；鐵窗內(nèi)的人權(quán)；監(jiān)獄里的處遇；心理社會(huì)學(xué)上的訴訟陪伴；性暴力對(duì)社會(huì)和法治構(gòu)成的挑戰(zhàn)；媒體、犯罪和刑事政策；體制內(nèi)的暴力與強(qiáng)制；移民與犯罪；性犯罪者處遇國(guó)際協(xié)會(huì)（International Association for the Treatment of Sexual Offenders，IATSO）第十六屆國(guó)際會(huì)議。

犯罪學(xué)中心機(jī)構(gòu)首任所長(zhǎng)為任職至1997年的約克-馬丁·耶勒（J?rg-Martin Jehle）教授。第二任所長(zhǎng)為魯?shù)婪颉ぐ８瘢≧udolf Egg）教授，任職至2014年。目前，該機(jī)構(gòu)有兩名領(lǐng)導(dǎo)者：所長(zhǎng)和副所長(zhǎng)。除了兩名領(lǐng)導(dǎo)者外，該所還有17名研究人員（其中2人已獲博士學(xué)位）和3名行政人員?，F(xiàn)任所長(zhǎng)為馬丁·萊頓貝爾格教授，他擁有心理學(xué)本碩學(xué)位、犯罪學(xué)碩士學(xué)位和生物學(xué)博士學(xué)位，以及司法心理學(xué)鑒定資格。他曾于2013年至2015年在邁因茨大學(xué)擔(dān)任司法精神病學(xué)教席青年教授，自2015年起擔(dān)任該所所長(zhǎng)。2016年至2021年擔(dān)任性犯罪者處遇國(guó)際協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，自2021年起擔(dān)任該協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，并擔(dān)任該協(xié)會(huì)雜志《性犯罪：理論、研究與預(yù)防》（Sexual Offending: Theory, Research, and Prevention）的主編?，F(xiàn)任副所長(zhǎng)為阿克賽爾·德賽克（Axel Dessecker）教授。他擁有法學(xué)專(zhuān)業(yè)的本碩博學(xué)位，社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的本碩學(xué)位，哲學(xué)碩士學(xué)位。他曾于1987年至1993年在馬普所犯罪學(xué)所長(zhǎng)凱澤教授門(mén)下攻讀法學(xué)博士學(xué)位并擔(dān)任研究助理，亦曾于2002年至2008年間在哥廷根大學(xué)法律系約克-馬丁·耶勒教授的犯罪學(xué)教席里擔(dān)任講師。

（五）非實(shí)體機(jī)構(gòu)

1.概說(shuō)

在德國(guó)，除了上述實(shí)體機(jī)構(gòu)外，還有數(shù)量眾多的以協(xié)會(huì)或中心等命名的非實(shí)體機(jī)構(gòu)。此類(lèi)機(jī)構(gòu)既包括公益組織，也包括學(xué)術(shù)組織。其中，比較知名的公益組織包括“德國(guó)青少年法庭與青少年法庭援助協(xié)會(huì)”（Deutsche Vereinigung für Jugendgerichte und Jugendgerichtshilfen，DVJJ）和“白環(huán)協(xié)會(huì)”（Wei?er Ring），最為知名的學(xué)術(shù)組織為“犯罪學(xué)學(xué)會(huì)”。

DVJJ是刑事政策和相關(guān)實(shí)踐的咨詢機(jī)構(gòu)，擁有1500名會(huì)員，其宗旨是推動(dòng)參與青少年刑事訴訟的諸行業(yè)的跨學(xué)科合作。DVJJ的主要工作是組織3年一度的“德國(guó)青少年法庭大會(huì)”（Deutscher Jugendgerichtstag），負(fù)責(zé)編輯季刊《青少年刑事法與青少年援助雜志》（Zeitschrift für Jugendkriminalrecht und Jugendhilfe，ZJJ）。

“白環(huán)協(xié)會(huì)”原名為“支持犯罪受害者和預(yù)防犯罪的公益協(xié)會(huì)”（Gemeinnütziger Verein zur Unterstützung von Kriminalit?tsopfern und zur Verhütung von Straftaten e.V.），成立于 1976年，現(xiàn)有44000名會(huì)員，在德國(guó)400多個(gè)地點(diǎn)建立了由約2900名受害者志愿者組成的全國(guó)性網(wǎng)絡(luò)?！鞍篆h(huán)協(xié)會(huì)”旨在為犯罪受害者提供快速和直接的援助，其具體方式包括：人力援助，陪同參加與警署、檢察院和法院組織的會(huì)議，提供法律咨詢和資金支持。

2.犯罪學(xué)學(xué)會(huì)

犯罪學(xué)學(xué)會(huì)是德國(guó)、奧地利和瑞士等三個(gè)德語(yǔ)國(guó)家犯罪學(xué)者建立的一個(gè)以協(xié)會(huì)形式運(yùn)營(yíng)的學(xué)術(shù)組織，其最早可以追溯到1927年成立的犯罪生物學(xué)學(xué)會(huì)，當(dāng)時(shí)會(huì)址為奧地利首都維也納，會(huì)長(zhǎng)為奧地利法學(xué)家阿道夫·蘭茨（Adolf Lenz）教授。犯罪生物學(xué)學(xué)會(huì)從遺傳生物學(xué)的角度對(duì)犯罪進(jìn)行研究，這種方法契合了納粹政權(quán)的需求，因此背上了不良名聲。1951年，該學(xué)會(huì)成立了新的理事會(huì)，由德國(guó)著名刑法學(xué)家埃德蒙德·梅茨格（Edmund Metzger）教授擔(dān)任會(huì)長(zhǎng)。該學(xué)會(huì)的研究方向轉(zhuǎn)向了心理學(xué)和心理病理學(xué)。

1959年，犯罪生物學(xué)學(xué)會(huì)發(fā)生分裂。部分會(huì)員脫離學(xué)會(huì)，在波鴻成立了德國(guó)犯罪學(xué)學(xué)會(huì)（Deutsche Kriminologische Gesellschaft），由邁因茨大學(xué)阿爾曼特·梅爾根（Armand Mergen）教授擔(dān)任會(huì)長(zhǎng)。1978年，由法醫(yī)學(xué)教授弗朗茨·彼德森（Franz Petersohn）擔(dān)任會(huì)長(zhǎng)。1984年，德國(guó)波鴻大學(xué)漢斯-迪特·施溫特教授接任會(huì)長(zhǎng)。原來(lái)的犯罪生物學(xué)學(xué)會(huì)于1969年易名為整體犯罪學(xué)學(xué)會(huì)（Gesellschaft für die gesamte Kriminologie），其研究領(lǐng)域大為拓展，會(huì)員也不斷增加。新協(xié)會(huì)由海爾曼·維特（Herman Witter）教授擔(dān)任第一任會(huì)長(zhǎng)。但事實(shí)上，協(xié)會(huì)里最有影響力的人物是圖賓根大學(xué)的漢斯·格平格爾教授。由此，德國(guó)犯罪學(xué)界形成南北對(duì)峙的局面，北面由施溫特教授領(lǐng)導(dǎo)，南面由戈平格教授領(lǐng)導(dǎo)。1988年，兩個(gè)學(xué)會(huì)達(dá)成合并協(xié)議，成立了新犯罪學(xué)學(xué)會(huì)（Neue Kriminologische Gesellschaft），由圖賓根大學(xué)的漢斯-約爾根·凱爾納教授擔(dān)任會(huì)長(zhǎng)，由施溫特教授擔(dān)任副會(huì)長(zhǎng)。分裂狀態(tài)的結(jié)束，無(wú)疑有利于德國(guó)以及德語(yǔ)國(guó)家犯罪學(xué)的發(fā)展。

2007年，新犯罪學(xué)學(xué)會(huì)變更為犯罪學(xué)學(xué)會(huì)。2010年至2011年，迪特·多凌教授擔(dān)任會(huì)長(zhǎng)。2020年至2023年任期內(nèi)，由哥廷根大學(xué)和下薩克森州犯罪學(xué)研究所的托馬斯·布里色納教授擔(dān)任會(huì)長(zhǎng)，圖賓根大學(xué)的約克·金茨希教授擔(dān)任副會(huì)長(zhǎng)，主席團(tuán)成員還包括德國(guó)明斯特大學(xué)的克勞斯·波爾斯教授、德國(guó)科隆大學(xué)的弗蘭克·瑙依巴赫教授、奧地利維也納大學(xué)的克里斯蒂安·格拉夫（Christian Grafl）教授以及瑞士伯爾尼大學(xué)的依內(nèi)克·普魯因教授。能在該學(xué)會(huì)里擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，無(wú)疑也都是重要學(xué)者。

犯罪學(xué)學(xué)會(huì)的核心工作在于舉辦兩年一度的專(zhuān)業(yè)大會(huì)，該大會(huì)是由德國(guó)、奧地利和瑞士等三國(guó)的犯罪學(xué)學(xué)者輪流主辦的。相較于奧地利和瑞士，德國(guó)是大國(guó)，承辦會(huì)議的次數(shù)也更多。自1990年以來(lái)已經(jīng)舉辦過(guò)16次大會(huì)，其中有11次都是在德國(guó)舉辦的。另外，由于疫情之故，本來(lái)定于2021年舉行的第17次大會(huì)，也已被推遲到2022年，主辦者還是德國(guó)學(xué)者。表4所示的12次專(zhuān)業(yè)大會(huì)中，共出現(xiàn)了12個(gè)主辦者的姓名。能夠有資格擔(dān)任主辦者的，都是重量級(jí)人物。其中，第1次大會(huì)聯(lián)合主辦者凱爾納教授和施溫特教授在退休時(shí)為德國(guó)犯罪學(xué)界留下了兩個(gè)學(xué)術(shù)重鎮(zhèn)：圖賓根大學(xué)犯罪學(xué)研究所和下薩克森州犯罪學(xué)研究所；第2次大會(huì)聯(lián)合主辦者凱澤教授和耶勒教授分別為馬普所犯罪學(xué)部門(mén)和犯罪學(xué)學(xué)會(huì)的首任負(fù)責(zé)人，這兩個(gè)機(jī)構(gòu)至今仍為德國(guó)犯罪學(xué)重鎮(zhèn)。海德堡大學(xué)犯罪學(xué)研究所是另一個(gè)重鎮(zhèn)；凱爾納教授曾經(jīng)在此擔(dān)任所長(zhǎng)，其接任者則是第 12次大會(huì)主辦者多凌教授。在這12名主辦者中，只有布里塔?班納伯格、弗蘭克?瑙依巴赫、克勞斯?波爾斯和托馬斯?布里色納等4位教授依然在職。

表4 犯罪學(xué)學(xué)會(huì)歷屆專(zhuān)業(yè)大會(huì)

四、犯罪學(xué)課程設(shè)置

（一）概說(shuō)

由于德國(guó)實(shí)行聯(lián)邦制，各聯(lián)邦州是興辦包括高等教育在內(nèi)的教育事業(yè)的主體?！兜聡?guó)法官法》對(duì)于法學(xué)教育作了籠統(tǒng)規(guī)定之后，各州通過(guò)州法進(jìn)行具體的規(guī)定，如海德堡大學(xué)、弗萊堡大學(xué)、圖賓根大學(xué)和康斯坦茨大學(xué)等所在地巴符州就制定了本州的《法律人教育法》（Juristenausbildungsgesetz，JAG）和《法學(xué)教育與考試條例》（Juristenausbildungs- und Prüfungsordnung，JAPrO）。

《法律人教育法》第10條授權(quán)本州司法部在征求本州內(nèi)政部、財(cái)務(wù)部和科技部意見(jiàn)的前提下以行政規(guī)章的形式對(duì)本州法學(xué)教育的某些方面制定實(shí)施細(xì)則?！斗▽W(xué)教育與考試條例》第26條規(guī)定：“各個(gè)大學(xué)以大學(xué)規(guī)章的形式規(guī)定重點(diǎn)領(lǐng)域的教育和大學(xué)考試的安排”；第27條規(guī)定：“這里的‘大學(xué)考試’便是指重點(diǎn)領(lǐng)域的考試，而重點(diǎn)領(lǐng)域的研習(xí)至少應(yīng)有16個(gè)周學(xué)時(shí)”。

（二）圖賓根大學(xué)犯罪學(xué)課程

根據(jù)《2019年1月18日?qǐng)D賓根大學(xué)關(guān)于法學(xué)專(zhuān)業(yè)定位考試、中期考試、重點(diǎn)領(lǐng)域教育和大學(xué)考試的規(guī)章》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規(guī)章》）第1條，該校法科生均應(yīng)參加“定位考試”（Orientierungsprüfung）和“中期考試”（Zwischenprüfung）；定位考試旨在為法科生們提供一次審視其攻讀法學(xué)專(zhuān)業(yè)的決定是否明智的機(jī)會(huì)；中期考試旨在考查法科生是否具備順利完成法科學(xué)業(yè)的條件。根據(jù)《規(guī)章》第2條和第6條，定位考試是在第2學(xué)期結(jié)束之前進(jìn)行，中期考試是在第4學(xué)期結(jié)束之前進(jìn)行，這兩個(gè)考試的內(nèi)容為民法、刑法和公法這3門(mén)主干科目。根據(jù)《規(guī)章》第9條，圖賓根大學(xué)法律系的“重點(diǎn)領(lǐng)域”共有7個(gè)，有的領(lǐng)域只算作一個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，而有的法律領(lǐng)域又被分為若干專(zhuān)業(yè)方向。這樣，可供法科生們選擇的專(zhuān)業(yè)方向達(dá)到13個(gè)。其中，第7個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域?yàn)椤靶淌滤痉ā保⊿trafrechtspflege），該領(lǐng)域又被分為兩個(gè)方向：刑事科學(xué)（Kriminalwissenschaften）和經(jīng)濟(jì)刑法（Wirtschaftsstrafrecht）。本文重點(diǎn)討論的犯罪學(xué)便置身于“刑事科學(xué)”這個(gè)專(zhuān)業(yè)方向之中。根據(jù)《規(guī)章》第10條，只有在通過(guò)中期考試之后，才可以進(jìn)行重點(diǎn)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)；學(xué)生們應(yīng)向院方提交重點(diǎn)領(lǐng)域的申請(qǐng)，由院方進(jìn)行合理調(diào)配后進(jìn)行審批。根據(jù)《規(guī)章》第11條，法律系以“學(xué)習(xí)計(jì)劃”（Studienplan）的方式規(guī)定每個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域或重點(diǎn)領(lǐng)域方向的教學(xué)活動(dòng)；在這些教學(xué)活動(dòng)中，有的是必修的，有的則是選修的。根據(jù)《規(guī)章》第12條，重點(diǎn)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，以考試方式予以結(jié)課；每個(gè)學(xué)期都會(huì)進(jìn)行這種考試。根據(jù)《規(guī)章》第14條，“刑事科學(xué)”方向的考試內(nèi)容包括必修課程和選修課程。必修課程（以閉卷考試結(jié)課）包括：犯罪學(xué)一、犯罪學(xué)二、青少年刑法、自由刑執(zhí)行、犯罪的法律后果；選修科目（也可以口試方式結(jié)課）包括：刑事司法備考研討會(huì)、刑事司法小班研討課、刑事科學(xué)深化課。圖賓根大學(xué)法律系以該規(guī)章為基礎(chǔ)，制訂了相應(yīng)的“學(xué)習(xí)計(jì)劃”。

根據(jù)2020年12月22日審定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，“刑事科學(xué)”方向的“大學(xué)考試”課程如表5所示。圖賓根大學(xué)法律系在“刑事科學(xué)”專(zhuān)業(yè)方向的大學(xué)考試科目總共只有18周學(xué)時(shí)。為了能夠達(dá)到“考試條例”所規(guī)定的16個(gè)課時(shí)，學(xué)生們至少應(yīng)當(dāng)修完4門(mén)選修科目中的3門(mén)。

表5 圖賓根大學(xué)犯罪學(xué)課程表

（三）海德堡大學(xué)犯罪學(xué)課程

根據(jù)海德堡大學(xué)《2015年3月26日法學(xué)專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域教學(xué)與考試規(guī)章》，該校法律系大學(xué)考試的對(duì)象共有12個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域，其中第2個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域?yàn)椤靶淌驴茖W(xué)”。在這個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)中，既有犯罪學(xué)課程，也有非犯罪學(xué)課程（見(jiàn)表6）。其中，犯罪學(xué)課程只有犯罪學(xué)、青少年刑法、自由刑執(zhí)行。海德堡大學(xué)法律系的教學(xué)計(jì)劃還公布了這三門(mén)課程的考試大綱。

表6 海德堡大學(xué)犯罪學(xué)課程表

五、犯罪學(xué)流行教材

在犯罪學(xué)領(lǐng)域，馬普所圖書(shū)館收藏了盡可能多的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，尤其是英語(yǔ)和德語(yǔ)方面的書(shū)籍。這些流行教材可分為三類(lèi)：狹義犯罪學(xué)教材、青少年刑法教材、自由刑執(zhí)行教材（見(jiàn)表7至表9）。需說(shuō)明的是，德國(guó)的大學(xué)教材（包括犯罪學(xué)教材）一般都是獨(dú)著作品，在少數(shù)情況下也有合著作品，而不會(huì)采用主編模式。知名的教材一般都會(huì)不斷地更新，而且會(huì)不斷地傳承。一般而言，如果某個(gè)教材有多個(gè)作者和多個(gè)版次，那么它所傳遞的一般信息是：第一作者是教材創(chuàng)始人；第二作者是在第一作者（因已經(jīng)死亡或者因身體不好而）無(wú)法繼續(xù)更新的情況下，獨(dú)立地、全面地更新教材；第三作者又是第二作者的接力者。在德國(guó)，比較知名的出版法律書(shū)籍的出版社包括貝克（Beck）、米勒（Müller）、諾默斯（Nomos）、德古意特（De Gruyter）、施普林格（Springer），其中貝克出版社是最為知名的。

表7 狹義犯罪學(xué)教材

表8 青少年刑法教材

表9 自由刑執(zhí)行教材

六、犯罪學(xué)碩士項(xiàng)目

由于犯罪學(xué)尚未成為一個(gè)完全獨(dú)立的學(xué)科，德國(guó)高校是不授予犯罪學(xué)學(xué)士和博士學(xué)位的。作為例外情況，少數(shù)幾所高校（如漢堡大學(xué)、波鴻大學(xué)、雷根斯堡大學(xué)和格拉夫斯瓦爾德大學(xué)）開(kāi)設(shè)了專(zhuān)門(mén)的犯罪學(xué)碩士項(xiàng)目，為成績(jī)合格者頒發(fā)碩士學(xué)位。

（一）漢堡大學(xué)碩士項(xiàng)目

漢堡大學(xué)一共開(kāi)設(shè)了兩個(gè)犯罪學(xué)碩士學(xué)位項(xiàng)目，即犯罪學(xué)碩士和國(guó)際犯罪學(xué)碩士，均由犯罪學(xué)教授克里斯汀·亨切爾負(fù)責(zé)。犯罪學(xué)碩士項(xiàng)目具體情況如表10所示。

表10 漢堡大學(xué)“犯罪學(xué)碩士”項(xiàng)目

（二）波鴻大學(xué)碩士項(xiàng)目

波鴻大學(xué)有一個(gè)名為犯罪學(xué)、刑事偵查學(xué)與警察學(xué)的碩士學(xué)位項(xiàng)目（德語(yǔ)：Kriminologie, Kriminalistik und Polizeiwissenschaft MA；英語(yǔ)：Criminology, Criminalistics and Police Science MA）。該項(xiàng)目于2005年創(chuàng)立時(shí)名為犯罪學(xué)與警察學(xué)；2016年該項(xiàng)目增加了刑事偵查學(xué)的內(nèi)容。學(xué)生們可以在犯罪學(xué)和刑事偵查學(xué)這兩個(gè)方向中選擇其一，但所有學(xué)生都應(yīng)學(xué)習(xí)警察學(xué)方向的內(nèi)容。在成功學(xué)完本課程后，學(xué)生可獲得德國(guó)以及世界認(rèn)可的犯罪學(xué)、刑事偵查學(xué)與警察學(xué)碩士學(xué)位。波鴻大學(xué)碩士項(xiàng)目如表11所示。

表11 波鴻大學(xué)碩士項(xiàng)目

（續(xù)表）

（三）雷根斯堡大學(xué)碩士項(xiàng)目

雷根斯堡大學(xué)碩士學(xué)位項(xiàng)目為犯罪學(xué)與暴力研究（Kriminologie und Gewaltforschung）。該校根據(jù)《巴伐利亞州高校法》于2013年為該項(xiàng)目制定了一個(gè)《考試與教學(xué)條例》，后又先后于2015年和2017年對(duì)其進(jìn)行修訂。本項(xiàng)目采用績(jī)點(diǎn)和模塊制度?？?jī)點(diǎn)是依據(jù)歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換體系（European Credit Transfer Systems，ECTS）為基礎(chǔ)的，一個(gè)績(jī)點(diǎn)相當(dāng)于25—30小時(shí)的課堂、課下學(xué)習(xí)時(shí)間。模塊是指以績(jī)點(diǎn)形式規(guī)定的、可被考核的學(xué)習(xí)單元，每個(gè)單元包含了特定級(jí)別、特定主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)完每個(gè)模塊之后，都要有一個(gè)考核，考核合格者才可獲得相應(yīng)的績(jī)點(diǎn)。雷根斯堡大學(xué)碩士項(xiàng)目如表12所示。

表12 雷根斯堡大學(xué)碩士項(xiàng)目

（續(xù)表）

七、犯罪學(xué)面臨的挑戰(zhàn)

（一）犯罪學(xué)的地位

一個(gè)學(xué)科的重要性，往往取決于其在高校里的體系性地位。這個(gè)規(guī)則也可被用以考察德國(guó)的犯罪學(xué)學(xué)科。2012年，德國(guó)明斯特大學(xué)法律系刑事科學(xué)研究所實(shí)施了一次在線問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查者向德國(guó)高校里所有的法學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)機(jī)構(gòu)以及德國(guó)大學(xué)體系之外的幾個(gè)研究機(jī)構(gòu)發(fā)送了問(wèn)卷，一共涉及265家機(jī)構(gòu)。其中，共有185家（占比70%）機(jī)構(gòu)提供了答卷。在調(diào)查者看來(lái)，認(rèn)定犯罪學(xué)學(xué)科是否具備體系性地位時(shí)，需要考慮五個(gè)因素：（1）除了大學(xué)法律系外，犯罪學(xué)還深度地嵌入到大學(xué)里的其他社會(huì)科學(xué)與行為科學(xué)機(jī)構(gòu)中；（2）從事犯罪學(xué)研究的主力軍是編制內(nèi)的資深教授（即C4/W3教授），而不是編制外的普通講師、青年教授、退休教授或者博士生；（3）在犯罪學(xué)機(jī)構(gòu)中，一半以上的教研活動(dòng)包含著犯罪學(xué)的內(nèi)容；（4）一半以上的犯罪學(xué)科研活動(dòng)屬于實(shí)證研究；（5）深度參與到國(guó)際上的犯罪學(xué)學(xué)術(shù)討論中。

第一，就犯罪學(xué)教育的廣泛性而言，調(diào)查結(jié)果顯示，在上述185家機(jī)構(gòu)中，共有55家表示他們從事犯罪學(xué)教研活動(dòng)。在這55家機(jī)構(gòu)中，法學(xué)機(jī)構(gòu)32家（占58%）、社會(huì)學(xué)機(jī)構(gòu)10家（占18%）、心理學(xué)機(jī)構(gòu)8家（占15%）、教育學(xué)機(jī)構(gòu)5家（占9%）?？梢?jiàn)，犯罪學(xué)教研活動(dòng)主要集中在法律系中，其在其他學(xué)科中的存在度不高。

第二，就從事犯罪學(xué)教育的主力軍而言，上述55家從事犯罪學(xué)活動(dòng)的機(jī)構(gòu)中，共有56個(gè)犯罪學(xué)教授職位。其中，34個(gè)（占61%）教授職位位于法學(xué)機(jī)構(gòu)中，還有11個(gè)（占20%）、7個(gè)（占12%）和4個(gè)（占7%）教授職位分別位于社會(huì)學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)機(jī)構(gòu)中。另外，除了以上56個(gè)教授職位外，另有29個(gè)犯罪學(xué)教研職位是由擁有6年以上工作合同的博士學(xué)位擁有者占有的。值得注意的是，在法學(xué)機(jī)構(gòu)里的上述34個(gè)教授職位中，31個(gè)為資深在編教授職位?？傊?，從事犯罪學(xué)教育的主力軍位于法學(xué)機(jī)構(gòu)，而且主要是由編制內(nèi)的資深教授組成。

第三，就從事犯罪學(xué)研究的時(shí)間而言，在法學(xué)機(jī)構(gòu)里從事狹義犯罪學(xué)研究的23個(gè)教授職位中，其團(tuán)隊(duì)成員花在狹義犯罪學(xué)研究上的時(shí)間占其全部研究時(shí)間的平均比例為38%，而花在青少年刑法、制裁法和自由刑執(zhí)行法等領(lǐng)域的研究時(shí)間占全部研究時(shí)間的平均比例還要遠(yuǎn)低于38%。就犯罪學(xué)教學(xué)的時(shí)間而言，在法學(xué)機(jī)構(gòu)里開(kāi)設(shè)犯罪學(xué)相關(guān)課程的34位教授職位，狹義犯罪學(xué)課程的平均學(xué)期周學(xué)時(shí)為2.81，偏離行為社會(huì)學(xué)課程的平均周學(xué)時(shí)為1.67，犯罪心理學(xué)課程的平均周學(xué)時(shí)為2.00，青少年刑法課程的平均周學(xué)時(shí)為1.48，制裁法或刑罰學(xué)課程的平均周學(xué)時(shí)為1.40，自由刑執(zhí)行研究課程的平均周學(xué)時(shí)為1.40。

第四，就從事實(shí)證研究的時(shí)間而言，在從事狹義犯罪學(xué)研究的22個(gè)法學(xué)機(jī)構(gòu)中，其從事該領(lǐng)域?qū)嵶C研究的時(shí)間占總體研究時(shí)間的比例為49%；在從事偏離行為社會(huì)學(xué)研究的 3個(gè)法學(xué)機(jī)構(gòu)中，其從事該領(lǐng)域?qū)嵶C研究的時(shí)間占總體研究時(shí)間的比例為45%。

第五，就德國(guó)犯罪學(xué)學(xué)者的國(guó)際存在度而言，2007年至2012年，德國(guó)機(jī)構(gòu)中的54名犯罪學(xué)教授一共發(fā)表了47篇文章，這些文章僅僅分布在17種最具國(guó)際影響力的英語(yǔ)期刊中的8個(gè)期刊；有34篇發(fā)表在區(qū)域性刊物上，如《歐洲犯罪學(xué)雜志》（European Journal of Criminology）和《歐洲刑事政策與研究雜志》（European Journal on Criminal Policy and Research）等。

（二）犯罪學(xué)的危機(jī)

2012年6月28日至30日，阿教授在其擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的馬普所召開(kāi)了一個(gè)題為“德國(guó)犯罪學(xué)的現(xiàn)狀”的學(xué)術(shù)會(huì)議，60名犯罪學(xué)學(xué)者參與此會(huì)。與會(huì)者從學(xué)科比較和國(guó)別比較的角度討論了犯罪學(xué)學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r以及該學(xué)科在德國(guó)遭遇的重大危機(jī)。此次會(huì)議的5篇論文發(fā)表在德語(yǔ)季刊《新刑事政策》（Neue Kriminalpolitik）上，其中第1篇是由馬普所的阿教授、不來(lái)梅大學(xué)的斯特凡·昆賽爾（Stephan Quensel）教授和漢堡大學(xué)的克勞斯·賽薩爾教授聯(lián)合署名的《關(guān)于德國(guó)犯罪學(xué)現(xiàn)狀的弗萊堡備忘錄》（簡(jiǎn)稱(chēng)《弗萊堡備忘錄》）；其他24篇論文則集中發(fā)表在《犯罪學(xué)與刑法改革雜志》上。在這些與會(huì)者看來(lái)，德國(guó)犯罪學(xué)學(xué)科在理論上和實(shí)踐上都非常發(fā)達(dá)，但由于“結(jié)構(gòu)性的消耗”（Strukturelle Auszehrung），該學(xué)科面臨著嚴(yán)重的危機(jī)。歸納起來(lái)，危機(jī)主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

首先，犯罪學(xué)學(xué)科的從屬性地位阻礙了該學(xué)科的發(fā)展。犯罪學(xué)是一門(mén)實(shí)證學(xué)科，而這正是其科學(xué)意義與社會(huì)意義所在。在法律系工作的犯罪學(xué)學(xué)者們，除了提供犯罪學(xué)及其相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程外，還要提供實(shí)體刑法和程序刑法課程。他們既要從事實(shí)證性的犯罪學(xué)研究，以期達(dá)到國(guó)際同行的水平，又要在刑法學(xué)領(lǐng)域耕耘，以期達(dá)到德國(guó)大學(xué)法學(xué)同行的水平，這幾乎是一件無(wú)法完成的任務(wù)。那些具備法學(xué)和犯罪學(xué)這兩個(gè)學(xué)科資質(zhì)的青年才俊，一般會(huì)從功利角度出發(fā)，將主要精力投入到已經(jīng)過(guò)度擁擠的刑法學(xué)軌道上。

其次，犯罪學(xué)學(xué)科的發(fā)展呈不斷萎縮之勢(shì)。《弗萊堡備忘錄》就曾指出，在過(guò)去一些年里，德國(guó)高校里社會(huì)科學(xué)學(xué)科的發(fā)展遭遇不利形勢(shì)，犯罪學(xué)學(xué)科尤甚。削減犯罪學(xué)教席、減少犯罪學(xué)課程以及降低犯罪學(xué)人數(shù)的行為已經(jīng)危及犯罪學(xué)學(xué)科的生存。在法學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域，犯罪學(xué)教授職位的數(shù)量越來(lái)越少。尤其在社會(huì)學(xué)領(lǐng)域，已經(jīng)沒(méi)有哪個(gè)教授職位將犯罪學(xué)作為主攻方向了。在犯罪學(xué)教授扎堆的法律系里，一旦有犯罪學(xué)教席空出來(lái)，其結(jié)果經(jīng)常是要么被精簡(jiǎn)，要么被轉(zhuǎn)變?yōu)樾谭▽W(xué)教席。

最后，犯罪學(xué)學(xué)科的萎縮導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)人才的匱乏。犯罪學(xué)教授職位的減少，影響到了專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)。這里的專(zhuān)業(yè)人才不僅包括警務(wù)、假釋協(xié)助、自由刑執(zhí)行、犯罪預(yù)防、青少年工作等工作領(lǐng)域以及政府部門(mén)的實(shí)務(wù)人才，也包括承擔(dān)聯(lián)邦和各州司法部門(mén)委托項(xiàng)目的研究人員和接任犯罪學(xué)教授職位的后備人才。反過(guò)來(lái)，后備人才的匱乏也會(huì)導(dǎo)致犯罪學(xué)教授職位的繼續(xù)減少，從而形成惡性循環(huán)。

至于德國(guó)犯罪學(xué)面臨危機(jī)的原因，在迪特·多凌教授看來(lái)，這要?dú)w咎于犯罪學(xué)學(xué)科的少數(shù)派地位。在法律系里，犯罪學(xué)教師屬于刑事法學(xué)者；跟民法和公法學(xué)者相比，刑事法學(xué)者在數(shù)量上屬于少數(shù)派。而在刑事法學(xué)者圈內(nèi)，犯罪學(xué)者跟從事教義學(xué)研究的刑法學(xué)者相比又是少數(shù)派。這種雙重少數(shù)派地位導(dǎo)致的結(jié)果是，犯罪學(xué)學(xué)者在法律系里形成不了足夠的發(fā)言權(quán)。因此，在爭(zhēng)搶資源時(shí)，少數(shù)派便往往處于不利地位。在公眾看來(lái)，犯罪學(xué)似乎是顯學(xué)，也挺受重視的。但在大學(xué)圈子里，犯罪學(xué)卻處在弱勢(shì)地位。

（三）犯罪學(xué)學(xué)者的倡議

在《弗萊堡備忘錄》中，犯罪學(xué)學(xué)者們提出了10個(gè)觀點(diǎn)，其宗旨在于深化德國(guó)大學(xué)的犯罪學(xué)教學(xué)，并通過(guò)建立跨學(xué)科的犯罪學(xué)中心整合、協(xié)調(diào)與推動(dòng)多樣化的犯罪學(xué)活動(dòng)。觀點(diǎn)包括：

（1）犯罪學(xué)的學(xué)科地位。犯罪學(xué)是一個(gè)以實(shí)證研究為導(dǎo)向的獨(dú)立學(xué)科，它有自己的理論學(xué)說(shuō)、研究領(lǐng)域和教學(xué)課程。犯罪學(xué)的高度實(shí)踐性，不僅體現(xiàn)在刑事政策和社會(huì)政策方面，還體現(xiàn)在犯罪人處遇和受害人處遇方面。

（2）犯罪學(xué)的研究方法。作為社會(huì)科學(xué)的一門(mén)融合科學(xué)，它吸收了精神病學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)教育學(xué)，還有法理學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)以及歷史學(xué)中的研究方法，這些方法又因研究重點(diǎn)的不同而有所側(cè)重，如既體現(xiàn)在以法庭為中心的兒童、青少年精神病學(xué)和法律心理學(xué)中，也體現(xiàn)在刑事政策和社會(huì)政策中。

（3）開(kāi)設(shè)犯罪學(xué)課程的學(xué)科領(lǐng)域。在高校法學(xué)專(zhuān)業(yè)（尤其是其刑法學(xué)科）中，犯罪學(xué)課程應(yīng)當(dāng)保持下去；在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，尤其是在社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、教育學(xué)以及包含了兒童、青少年精神病學(xué)的心理學(xué)領(lǐng)域里，犯罪學(xué)課程應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊訌?qiáng)；在警察類(lèi)或社會(huì)教育學(xué)類(lèi)的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，也應(yīng)開(kāi)設(shè)具有實(shí)務(wù)性的課程；應(yīng)當(dāng)為實(shí)務(wù)部門(mén)提供相關(guān)的進(jìn)修項(xiàng)目。

（4）犯罪學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)科和機(jī)構(gòu)的不同，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中講授犯罪理論上的解釋模式、研究領(lǐng)域和研究方法，并應(yīng)講授實(shí)證性的基礎(chǔ)知識(shí)及其實(shí)踐內(nèi)容等。

（5）法學(xué)領(lǐng)域的犯罪學(xué)課程。鑒于不同的教育目的，無(wú)論是為了實(shí)務(wù)還是為了教研，都應(yīng)當(dāng)在基礎(chǔ)課程中安排犯罪學(xué)教學(xué)，如在刑法課程中，尤其是涉及制裁體系、量刑、青少年刑法與自由刑執(zhí)行法；應(yīng)當(dāng)為高年級(jí)大學(xué)生開(kāi)設(shè)的選修科目中講授犯罪學(xué)；應(yīng)當(dāng)在以提供犯罪學(xué)碩士學(xué)位為目標(biāo)的跨學(xué)科碩士或研究生課程中加強(qiáng)犯罪學(xué)教學(xué)；還應(yīng)在博士論文和教授資格論文寫(xiě)作過(guò)程中，推動(dòng)犯罪學(xué)的教學(xué)。

（6）犯罪學(xué)實(shí)務(wù)的重要性。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生通過(guò)參加相關(guān)的實(shí)習(xí)活動(dòng)、跨學(xué)科教學(xué)項(xiàng)目或者犯罪學(xué)研究活動(dòng)獲得實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。

（7）教學(xué)模塊的設(shè)置。為了教學(xué)，應(yīng)當(dāng)設(shè)置與考試相關(guān)的跨學(xué)科教學(xué)模塊，以供不同學(xué)科的學(xué)生們選擇。

（8）跨學(xué)科機(jī)構(gòu)的建立。應(yīng)當(dāng)建立獨(dú)立的跨系的犯罪學(xué)機(jī)構(gòu)或者相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)盡可能地置身于跨學(xué)科的團(tuán)隊(duì)（或部門(mén)）中，其任務(wù)是協(xié)調(diào)涉及犯罪學(xué)的活動(dòng)，為相關(guān)的實(shí)習(xí)、研究項(xiàng)目和博士論文提供幫助，以及開(kāi)設(shè)、組織和評(píng)估犯罪學(xué)教學(xué)模塊。研究生培養(yǎng)項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)納入此類(lèi)機(jī)構(gòu)。各州與聯(lián)邦政府應(yīng)當(dāng)為此撥付機(jī)構(gòu)建設(shè)經(jīng)費(fèi)。

（9）犯罪學(xué)研究的提升。犯罪學(xué)研究也是法學(xué)和其他相關(guān)學(xué)科教學(xué)中的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)在此框架內(nèi)拓展和推進(jìn)。大學(xué)外機(jī)構(gòu)進(jìn)行的跨學(xué)科研究屬于犯罪學(xué)研究的核心領(lǐng)域，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)推進(jìn)；這些校外機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)同警察部門(mén)的研究機(jī)構(gòu)（如聯(lián)邦刑警局刑事偵查學(xué)部門(mén)、德國(guó)警官學(xué)院犯罪學(xué)與跨學(xué)科犯罪預(yù)防部門(mén)）進(jìn)一步融入到與大學(xué)犯罪學(xué)機(jī)構(gòu)的合作之中。

（10）犯罪學(xué)研究領(lǐng)域的拓展。傳統(tǒng)的研究領(lǐng)域包括典型的暴力犯罪、性犯罪和毒品犯罪，包括受害人與刑法制裁，以及刑事司法制度（如刑法、警察、檢察院、法院和自由刑執(zhí)行）和刑事政策。除此之外，犯罪學(xué)研究領(lǐng)域還應(yīng)包括如經(jīng)濟(jì)犯罪、有組織犯罪、腐敗犯罪以及國(guó)事犯罪領(lǐng)域里的宏觀犯罪，包括其他偏離行為形式和類(lèi)似的社會(huì)問(wèn)題領(lǐng)域，以及風(fēng)險(xiǎn)政策與安全政策的機(jī)會(huì)與難題、在一般控制科學(xué)意義上前置性與替代性控制方法的前沿領(lǐng)域。

八、結(jié)語(yǔ)

在德國(guó)，犯罪學(xué)是一門(mén)與法學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)和精神病學(xué)等學(xué)科密切相關(guān)的學(xué)科。犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)在以上這些學(xué)科領(lǐng)域中，尤其開(kāi)設(shè)在大學(xué)的法律系，犯罪學(xué)課程已經(jīng)成為“完整法律人”教育中不可或缺的組成部分。各個(gè)高校提供的犯罪學(xué)課程在形式上和內(nèi)容上都有所差別，因而體現(xiàn)出各自不同的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)。在大學(xué)之外，也有專(zhuān)門(mén)的犯罪學(xué)研究機(jī)構(gòu)，此類(lèi)機(jī)構(gòu)通常與當(dāng)?shù)卮髮W(xué)的相關(guān)院系在科學(xué)研究和人才培養(yǎng)上進(jìn)行合作。從理論上講，犯罪學(xué)應(yīng)當(dāng)是一門(mén)獨(dú)立學(xué)科，不僅因?yàn)樗刑囟ǖ难芯繉?duì)象和研究方法，還因?yàn)樗泄J(rèn)的教科書(shū)、學(xué)術(shù)期刊、教研機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體和專(zhuān)業(yè)大會(huì)。但在事實(shí)上，犯罪學(xué)僅被視作一門(mén)交叉學(xué)科或者邊緣學(xué)科，它不僅無(wú)法在德國(guó)大學(xué)系統(tǒng)內(nèi)獲得獨(dú)立地位，而且其現(xiàn)有地位還在繼續(xù)遭到侵蝕。就其國(guó)際貢獻(xiàn)而言，德國(guó)犯罪學(xué)者似乎被邊緣化了。

德國(guó)犯罪學(xué)界已經(jīng)明顯地感覺(jué)到了學(xué)科發(fā)展的危機(jī)。與英國(guó)、美國(guó)和荷蘭等國(guó)家相比，德國(guó)的犯罪學(xué)學(xué)科的地位較弱，尚有較大的提升空間。相反，在犯罪學(xué)的地位上，德國(guó)和中國(guó)具有一定的可比性，因?yàn)樵谶@兩個(gè)國(guó)家里，犯罪學(xué)基本上都是依附于刑法學(xué)的。不過(guò)，在犯罪學(xué)的發(fā)達(dá)程度上，德國(guó)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地領(lǐng)先于中國(guó)。就此而言，德國(guó)的犯罪學(xué)教育中應(yīng)當(dāng)有不少值得我們借鑒的地方。