鄭博月

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著新媒體技術(shù)日新月異的發(fā)展，高職院校的思想政治教育工作正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，當(dāng)前“00后”大學(xué)生顯現(xiàn)出與以往大學(xué)生不同的眾多新特點(diǎn)，針對這些特點(diǎn)，傳統(tǒng)的思想政治教育模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的求知心理。因此，要不斷研究和探索網(wǎng)絡(luò)時代中高職院校思想政治教育工作的現(xiàn)狀，從而為更好地開展思想政治教育工作提出具體思路。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高職;思想政治教育;新媒體;網(wǎng)絡(luò)

[中圖分類號]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2022）24-0130-03

近幾年，我國高校已經(jīng)迎來了“00后”學(xué)生，這些學(xué)生的成長伴隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，他們自幼就生長在文化多元、信息暢通的多媒體環(huán)境中，相較于“80后”“90后”，他們表現(xiàn)出了更加強(qiáng)烈的自主意識、更鮮明的個體特征、更獨(dú)特的思維方式。隨著網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，當(dāng)前高職院校的思想政治教育工作正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。在這樣的時代背景下，如何更好地開展大學(xué)生的思想政治教育工作，從而全面貫徹落實(shí)“立德樹人”，這值得高校全體思想政治教育隊(duì)伍中的每一個教育工作者不斷思考和深入研究。

一、新媒體時代高職學(xué)生的特征

（一）個性鮮明，自我意識較強(qiáng)

高職院校的大學(xué)生正值生理和心理的快速變化發(fā)展期，世界觀、人生觀、價值觀都在逐步完善，已經(jīng)具備獨(dú)立思考和判斷是非的能力。同時，當(dāng)下的高職院校學(xué)生自幼便開始接觸網(wǎng)絡(luò)，他們掌握了大量的信息，也依賴網(wǎng)絡(luò)去關(guān)注自己想要了解的一切信息。同時，受到自媒體文化的影響，這部分學(xué)生又渴望通過網(wǎng)絡(luò)去展示自我，在這個自媒體時代中尋求關(guān)注，他們往往更愿意相信網(wǎng)絡(luò)的力量，不斷在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中追求自我實(shí)現(xiàn)，在虛擬環(huán)境中張揚(yáng)自我個性。因此，現(xiàn)階段的高職院校學(xué)生往往表現(xiàn)出比“80后”“90后”學(xué)生更強(qiáng)的個性特征和自我意識。

（二）思維跳躍，接受程度較高

當(dāng)下高職院校大學(xué)生獲取信息的方式日益多元化，信息的海量程度和更新速度也使現(xiàn)代高職大學(xué)生對新鮮事物的接受程度大大提高，他們習(xí)慣依賴網(wǎng)絡(luò)去獲取自己想要關(guān)注的信息，網(wǎng)絡(luò)碎片化和瞬時性的內(nèi)容使得現(xiàn)代大學(xué)生在知識探索中缺乏深度和連貫性，互聯(lián)網(wǎng)信息的讀取方式也培養(yǎng)了他們思維上的跳躍性。因此，相較于以往的學(xué)生而言，現(xiàn)在的“00后”大學(xué)生在創(chuàng)新思維、抽象思維上明顯具有較強(qiáng)的優(yōu)勢，但與此同時，飛速的信息更替也使得他們?nèi)狈Λ@取知識的耐心，缺少對知識深度和廣度的探索程度，表現(xiàn)出更強(qiáng)烈的跳躍性思維。

（三）展示自我，溝通能力較差

在當(dāng)今飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時代，頻繁利用網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生之間、師生之間的溝通時效性提高，但同時大大減少了彼此面對面的溝通交流機(jī)會。因此，這導(dǎo)致學(xué)生之間、師生之間的情感互動間斷，從而影響了當(dāng)代高職院校大學(xué)生的表達(dá)能力和人際交往能力，出現(xiàn)了溝通能力較差等現(xiàn)象。同時，在當(dāng)下自媒體盛行的時代，學(xué)生距離書本越來越遠(yuǎn)，他們往往依賴網(wǎng)絡(luò)去獲取自己關(guān)注的信息，也習(xí)慣通過網(wǎng)絡(luò)展示自我。他們已經(jīng)厭倦了過去傳統(tǒng)的理論教授模式，對傳統(tǒng)的校園文化、校園活動等報有“佛系心理”，不關(guān)心、不參與、無所謂是大多數(shù)高職院校大學(xué)生對現(xiàn)代校園相關(guān)活動及比賽的普遍心態(tài)，他們更傾向于利用網(wǎng)絡(luò)展示自己的日常生活、學(xué)習(xí)成果等，更喜歡通過社交平臺抒發(fā)自己的情感生活，如利用微信朋友圈、微博及短視頻手機(jī)軟件等，比起在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的自我展示，他們更加重視在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的自我認(rèn)同。

（四）情緒波動，學(xué)習(xí)能力較差

大多數(shù)高職院校大學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中往往自制力較差、成績不理想，在心理方面，他們背負(fù)著學(xué)習(xí)和思想上的雙重壓力，比起考入本科院校的學(xué)生來說，這部分學(xué)生更容易產(chǎn)生自卑的心理和情緒。因此，在進(jìn)入陌生的大學(xué)環(huán)境之后，他們看到了現(xiàn)實(shí)與自己理想之間存在的巨大差距，往往會表現(xiàn)出不安和無助，在情緒上波動較大。同時，因?yàn)樵诖髮W(xué)之前的學(xué)習(xí)中沒有形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，在面對大學(xué)這一相對寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境后往往更加容易放松自己，導(dǎo)致高職大學(xué)生普遍存在自我管理能力缺乏、自制力較差等現(xiàn)象，而這些現(xiàn)象在思想政治教育中表現(xiàn)得極為突出。因此，這些都對當(dāng)下的思想政治教育工作隊(duì)伍提出了更高的新要求。

二、新媒體視域下高職思想政治教育工作的現(xiàn)狀

近幾年，全國都在積極提升大學(xué)生的思想政治教育工作地位，加之新媒體技術(shù)對傳統(tǒng)教育模式的不斷沖擊，當(dāng)下高職院校的思想政治教育工作已經(jīng)暴露出一些問題。

（一）新媒體視域下高職思想政治教育投入不足

高職院校思想政治教育隊(duì)伍不能局限于專業(yè)的思政課教師，還應(yīng)該包含學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任以及學(xué)校各級黨政領(lǐng)導(dǎo)等，甚至每位教師都應(yīng)該是思想政治教育隊(duì)伍中的一分子。但因高職院校的師資人力通常較為有限，往往導(dǎo)致在思想政治教育工作上的投入也很有限，這將直接影響到高職院校思想政治教育工作的成效。另外，教育相關(guān)資源不足，很多高職院校使用的思想政治教材還十分老舊，不能與時代接軌，直接影響了教育的質(zhì)量[1]。

（二）新媒體視域下高職思想政治教育單調(diào)乏味

當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)時代中的高職院校大學(xué)生思維敏捷、自我意識較強(qiáng)，喜歡接受大量的新鮮事物。因此，對于傳統(tǒng)的理論講授模式缺乏關(guān)注和興趣，但思想政治教育本身就偏重理論性，因此，往往不被現(xiàn)代大學(xué)生所接受。同時，在高職院校中，一些新興的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用本就相對滯后。這些都對高職院校的思想政治教育工作者提出了更高的新要求，無論是從教學(xué)內(nèi)容的選擇上、教學(xué)形式的應(yīng)用上還是教學(xué)技術(shù)的使用上，高職院校的思想政治教育工作都有更多的阻礙和挑戰(zhàn)。

（三）新媒體視域下高職學(xué)生對思想政治學(xué)習(xí)動力下降

在新媒體環(huán)境中，網(wǎng)絡(luò)信息充斥著整個校園，雖然給學(xué)生獲取信息帶來了極大的便捷性，但同時網(wǎng)絡(luò)信息往往錯綜復(fù)雜，太多的虛假信息摻雜其中，這導(dǎo)致學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀很容易被誤導(dǎo)，使得學(xué)生主動學(xué)習(xí)思想政治的動力大大減少。此外，高職大學(xué)生往往存在學(xué)習(xí)能力不足、自制力不夠等問題，而這些問題又在思想政治學(xué)習(xí)教育中表現(xiàn)得尤為突出，尤其表現(xiàn)在理工科的高職大學(xué)生中，他們往往注重專業(yè)能力的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，卻容易忽視思想政治教育工作的重要作用。

（四）新媒體技術(shù)的發(fā)展推動思想政治教育工作不斷提升

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的飛速發(fā)展使當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、獲取信息的途徑不再滿足于過去傳統(tǒng)的課堂講授模式。在當(dāng)前信息化時代的背景下，高職大學(xué)生可以通過生動形象、海量豐富的網(wǎng)絡(luò)語言學(xué)習(xí)思想政治的相關(guān)內(nèi)容。從這一點(diǎn)來說，新媒體技術(shù)的發(fā)展完善了學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的形式和途徑。此外，針對當(dāng)下高職大學(xué)生的眾多新特點(diǎn)，思想政治教育工作者在對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育時可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過尋求大學(xué)生的關(guān)注興趣點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)中找到可以利用的資源，從而豐富課堂或教育的各個環(huán)節(jié)，以便于學(xué)生從內(nèi)心減少對思想政治教育的排斥，積極主動地從心里接受思想政治教育，從而不斷去提升學(xué)習(xí)思想政治的主動性。

三、新媒體視域下高職院校思想政治教育思考

中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》，指出高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作的重要使命。加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，是一項(xiàng)重大的政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程[2]。因此，高職院校的思想政治教育隊(duì)伍應(yīng)該繼續(xù)努力，推進(jìn)工作不斷改革創(chuàng)新。

（一）針對學(xué)生特點(diǎn)，改善思路，貼近思想

在新媒體視域中，當(dāng)代大學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式、人際交往都顯現(xiàn)出了眾多新特點(diǎn)，他們思維敏捷、創(chuàng)新求變、個性鮮明的同時又自主意識強(qiáng)，他們渴望在課堂及接受教育的過程中不斷求新求變。因此，全體思想政治教育隊(duì)伍都應(yīng)該緊跟時代變化，針對學(xué)生顯現(xiàn)的眾多新特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)及興趣，拓寬自己的教育思路，改善傳統(tǒng)的教育模式，將網(wǎng)絡(luò)資源切實(shí)運(yùn)用于教育環(huán)節(jié)，使課堂環(huán)節(jié)豐富生動、利于接受;同時，改變傳統(tǒng)的談心談話模式，在與學(xué)生平等進(jìn)行交流的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新談心談話的形式和方法，如利用團(tuán)建團(tuán)輔等活動讓學(xué)生切實(shí)感受思想政治教育的魅力，全面提升思想政治教育的工作質(zhì)量。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加大投入，挖掘資源

當(dāng)下的高職院校大學(xué)生依賴網(wǎng)絡(luò)的程度較高，結(jié)合實(shí)際，高職院校應(yīng)該加強(qiáng)對其相關(guān)網(wǎng)絡(luò)的投入建設(shè)，建立思想政治教育工作互聯(lián)網(wǎng)平臺，加強(qiáng)相關(guān)網(wǎng)站、軟件平臺等的建設(shè)投入，使得網(wǎng)絡(luò)資源更好地服務(wù)于思想政治教育工作。此外，對思想政治教育工作者加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源培訓(xùn)，提高其網(wǎng)絡(luò)利用的技術(shù)水平，以便最大限度利用新媒體技術(shù)豐富自己的教育形式及內(nèi)容，從而更好地開展思想政治教育的相關(guān)工作。同時，減輕專職思想政治教育教師專業(yè)外的壓力，鼓勵其專心從事本職工作，大力氣做好相關(guān)研究工作，挖掘相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源;除以上人力的投入之外，還應(yīng)該不斷加強(qiáng)思想政治網(wǎng)絡(luò)資源的財力投入，如選擇教學(xué)教材、更新教學(xué)設(shè)備、創(chuàng)新教學(xué)工具等，不斷支持思想政治教育工作者利用新媒體技術(shù)完善教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使得高職院校大學(xué)生重新認(rèn)識思想政治教育，改變對過去傳統(tǒng)思想政治教育乏味、枯燥的看法。

（三）加強(qiáng)實(shí)踐活動，志愿服務(wù)，身心發(fā)展

傳統(tǒng)的課堂講授模式已經(jīng)無法滿足當(dāng)下高職院校大學(xué)生的求知心理，因此，思想政治教育工作者必須改變過去傳統(tǒng)的思維方式及教育觀念。在新媒體環(huán)境中，思想政治教育工作者可以通過不斷豐富教育形式及手段，為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會，例如通過組建相關(guān)社團(tuán)機(jī)構(gòu)，開展志愿服務(wù)、主題教育、宣傳調(diào)研、參觀紅色基地等，這些不僅可以發(fā)揮思想政治教育工作的指導(dǎo)作用，還能通過學(xué)生喜愛的形式展開，學(xué)生不斷在實(shí)際參與體驗(yàn)中加深內(nèi)心感受，從而改善學(xué)習(xí)思想政治的被動局面。此外，通過就業(yè)指導(dǎo)、資助關(guān)懷等切實(shí)服務(wù)加深學(xué)生對思想政治的認(rèn)識，切實(shí)為學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際問題，從而不斷緩解學(xué)生的心理壓力，真正發(fā)揮思想政治教育工作的積極作用。另外，高校思想教育工作者還應(yīng)該緊跟時代步伐，加強(qiáng)當(dāng)代高職大學(xué)生的“四史”相關(guān)教育，不斷堅(jiān)定學(xué)生的理想信念。2020年1月8日，習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會上的重要講話中提出要學(xué)習(xí)“四史”，即黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，并且強(qiáng)調(diào)“把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，同學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理貫通起來，同學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結(jié)合起來，同新時代我們進(jìn)行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢想的豐富實(shí)踐聯(lián)系起來，在學(xué)懂弄通做實(shí)上下苦功夫”，這為高校思政教育工作指明了新的方向。[3]

（四）健全工作體系，強(qiáng)化認(rèn)識，“三全育人”

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把高校思想政治工作擺在突出位置[4]。因此，高職院校更應(yīng)該將思想政治教育工作列為首要任務(wù)，不斷加強(qiáng)學(xué)校工作體系和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制的相關(guān)建設(shè)，明確學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)在思想政治教育工作中需要履行的主體責(zé)任，將思想政治教育工作納入高職院校的頂層設(shè)計中，使思想政治教育工作隊(duì)伍切實(shí)發(fā)揮思政育人的作用。同時，結(jié)合新媒體技術(shù)不斷發(fā)展的時代背景及院校自身的發(fā)展環(huán)境，形成責(zé)任明確、全員分工、多措并施的教育模式，真正做到“全員育人，全程育人，全方位育人”。

四、結(jié)語

總之，在當(dāng)前新媒體技術(shù)飛速發(fā)展的環(huán)境下，高職院校的思想政治教育工作將會迎來機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的局面。思想政治教育工作隊(duì)伍應(yīng)不斷分析當(dāng)前高職院校大學(xué)生的個性特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際分析教育現(xiàn)狀，不斷總結(jié)思路，努力改革創(chuàng)新，最終尋求師生滿意的思想政治教育模式，從而不斷提高高職院校的思想政治教育水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]薛婷婷.高職院校學(xué)生思想政治教育工作分析[J].山東工業(yè)技術(shù)，2019（15）：229.

[2][4]中共中央 國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》[EB/OL].http：//www.gov.cn/xinwen/2017-02/27/content_5182502.htm.

[3]習(xí)近平.在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會上的講話[N].人民日報，2020-01-09（02）.

◎編輯 栗國花

Thoughts on Ideological and Political Education in Higher Vocational Colleges under the Vision of New Media

ZHENG Bo-yue

Abstract：With the rapid development of new media technology，the ideological and political education of higher vocational colleges is meeting the unprecedented challenge，the current “00” college students show many different new characteristics，according to these characteristics，the traditional ideological and political education mode has been unable to meet the students’ knowledge psychology.Therefore，we should constantly study and explore the current situation of ideological and political education in higher vocational colleges in the network era，so as to put forward specific ideas for better ideological and political education.

Keywords：higher vocational education;ideological and political education;new media;network