讀了《江蘇教育》（班主任）2022年5月刊發(fā)的《讓教育帶著溫度落地》一文，我收獲頗多?！耙岳矸?、以情感人、以行育人”，這不正是教育者最美的姿態(tài)嗎？教育是協(xié)奏，不是獨(dú)奏。夏光清老師同家長(zhǎng)一起了解和解決兒童成長(zhǎng)中的共性問(wèn)題，為家庭教育出謀劃策，從育兒觀念的引領(lǐng)到育兒行為的指導(dǎo)，可謂是金針度人之舉。從班級(jí)文化建設(shè)到班級(jí)常規(guī)管理，從有溫度的教育懲戒到有情趣的教育表彰，“私班定制”與“私人定制”相輔相成。教育是慢的藝術(shù)，對(duì)待學(xué)生的成長(zhǎng)，來(lái)不得半點(diǎn)急躁。從“育德檔案”到“班情通報(bào)”，再到“創(chuàng)意評(píng)語(yǔ)”，夏光清老師關(guān)注每一個(gè)、熟悉每一個(gè)、為了每一個(gè)。

——南京市火瓦巷小學(xué) 付琛琛