甘玲
摘要:演唱者在自己的內(nèi)心里喚起他曾親身感受到過(guò)的真實(shí)情感,通過(guò)表演、歌唱的速度、歌聲力度;特定人物的表情聲音色彩等特殊表演的技法能使普通觀眾同時(shí)也能感受到這種情感。本文將從聲樂(lè)演唱教學(xué)過(guò)程中的音樂(lè)情感的表現(xiàn)方式及其音樂(lè)演唱的技法方面展開(kāi)論述。
關(guān)鍵字:聲樂(lè)教學(xué);情感表達(dá);演唱技巧
引言:就整個(gè)音樂(lè)的教育意義方面上來(lái)說(shuō),情感教育是一個(gè)整體音樂(lè)教育的重要靈魂,它始終發(fā)揮起著它特殊的而又十分關(guān)鍵重要的教育功能。所以我們?cè)谝魳?lè)的教學(xué)過(guò)程中要求每個(gè)專業(yè)音樂(lè)老師們都要十分的重視音樂(lè)情感的表現(xiàn)。而接受音樂(lè)藝術(shù)教育最大的一個(gè)目的之一便是能夠熟練自如的熟練地運(yùn)用各種歌唱的技法形式來(lái)充分表現(xiàn)出歌曲中的思想情感。用最美妙最動(dòng)情感人的音樂(lè)來(lái)讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾能夠產(chǎn)生一種情感層面上的共鳴。利用巧妙多變的舞臺(tái)表演的技巧來(lái)把握歌曲中的思想感情。所有的聲樂(lè)活動(dòng)其實(shí)都是通過(guò)利用每個(gè)人復(fù)雜的音樂(lè)頭腦思維和音樂(lè)情感以及各個(gè)發(fā)音的器官的協(xié)同和配合作用來(lái)共同完成音樂(lè)的各種藝術(shù)創(chuàng)造。正所謂:情感是人類科技智慧的一種延伸,科技智慧是人類情感智慧的載體。這也就是現(xiàn)在人們最常聽(tīng)到說(shuō)到的"以情帶聲"。
一、學(xué)生情感表達(dá)的因素
1.學(xué)生的綜合素質(zhì)
聲樂(lè)藝術(shù)的藝術(shù)教育也是這樣一種多元化發(fā)展的心里成長(zhǎng)過(guò)程。歌手們的音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)、歌唱技巧水準(zhǔn)的高低強(qiáng)弱、理解音樂(lè)能力水平的層次高低、想象力水平的高低差異以及他們不同時(shí)期的生活經(jīng)驗(yàn)、自己本人的個(gè)性、興趣。在其藝術(shù)的表達(dá)方式上也將會(huì)被展現(xiàn)顯示出其巨大的不同。這將直接也會(huì)間接影響到他對(duì)聲樂(lè)作品風(fēng)格的演繹。所以在聲樂(lè)教學(xué)中教師對(duì)演唱技巧格外重視。對(duì)聲樂(lè)作品的情感缺少研究或者研究的不深入都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)歌詞里的某一句或者某些歌詞不懂其含義。教師也應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聲樂(lè)情感上的啟發(fā)與指導(dǎo)。同時(shí)讓學(xué)生多去品味經(jīng)典名作來(lái)讓學(xué)生從中自行體會(huì)聲樂(lè)的魅力,也提高學(xué)生們的藝術(shù)素養(yǎng)。只有聲音而沒(méi)有真實(shí)的情感,聲音就會(huì)變得機(jī)械、缺乏生命力、沒(méi)有感染力。
沒(méi)有演唱技巧就不能很好的處理歌曲的感情變化,沒(méi)有豐富的藝術(shù)素養(yǎng)就不能很好的理解歌曲的含義。所以聲樂(lè)教學(xué)之中的"情感表現(xiàn)"便是音樂(lè)審美和綜合文化素質(zhì)的體現(xiàn)。
2.演唱技巧的掌握
優(yōu)美的聲音往往是通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和經(jīng)常性的練習(xí)歌唱以及實(shí)踐獲得的。聲樂(lè)的訓(xùn)練并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程。呼吸發(fā)聲的技巧和情感表達(dá)構(gòu)成了歌唱的完整,聲情并茂和合適的技巧結(jié)合才能達(dá)到藝術(shù)的高境界。而要達(dá)到這種境界并不是僅僅只紙上談兵,這需要學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間去研究、學(xué)習(xí)、實(shí)踐來(lái)發(fā)揮學(xué)生自身的潛力從而達(dá)到融會(huì)貫通。因此演唱者應(yīng)當(dāng)持之以恒、堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練學(xué)習(xí),最后再能在表然時(shí)做到最好。
3.舞臺(tái)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)
舞臺(tái)表演是每個(gè)聲樂(lè)學(xué)生的必修課。舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)豐富的演唱者在舞臺(tái)上的表演自然如魚(yú)得水,發(fā)揮出自己的真實(shí)水平有時(shí)還會(huì)超常發(fā)揮,并和觀眾產(chǎn)生共鳴,反之,沒(méi)有舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生,盡管在平時(shí)教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)演唱作品表現(xiàn)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題。但在實(shí)際發(fā)揮因?yàn)樾睦锼刭|(zhì)或是突發(fā)情況,都會(huì)導(dǎo)致自身緊張,有的還會(huì)出現(xiàn)面目猙獰、呆板、氣息紊亂、吐字不清、聲音變小甚至忘詞從而導(dǎo)致演唱中斷。因此學(xué)生的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)也是至關(guān)重要的。教師們也應(yīng)當(dāng)多給學(xué)生提供上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。
二、培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)和演奏技巧的方法
1.積極情感的培養(yǎng)
在音樂(lè)教學(xué)的大課堂環(huán)境中,老師們不僅僅是肩負(fù)起著給每個(gè)學(xué)生開(kāi)展音樂(lè)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練課的教學(xué)責(zé)任,還同時(shí)肩負(fù)起著給每個(gè)學(xué)生潛移默化的音樂(lè)情感培育。這同時(shí)也是說(shuō)明了教師們除了必須要努力使每個(gè)學(xué)生都掌握了熟練的聲樂(lè)演唱技巧。還一定要注意在學(xué)生平時(shí)生活的日常教育過(guò)程中要注意對(duì)學(xué)生的思想情感和表現(xiàn)能力的訓(xùn)練。既要能使廣大學(xué)生們樂(lè)于學(xué)習(xí)研究這些經(jīng)典優(yōu)秀的聲樂(lè)作品,同時(shí)也是要努力使音樂(lè)學(xué)習(xí)者盡快形成能自己熟練地掌握演唱歌曲時(shí)的語(yǔ)言情感、表達(dá)出歌曲情感內(nèi)涵的好習(xí)慣。同時(shí)它還有助力于引導(dǎo)學(xué)生們?cè)诩磁d演唱歌曲時(shí)如何正確有效的去實(shí)現(xiàn)自身情感上的積極調(diào)動(dòng)和變化。讓每位學(xué)員都在即興演唱歌曲時(shí)充分表現(xiàn)出一種學(xué)習(xí)狀態(tài)。
同時(shí)在教學(xué)中老師也應(yīng)注意學(xué)生的心里特征。把教師和學(xué)生的情感交流貫穿在教學(xué)之中。和學(xué)生建立深厚的感情,充分發(fā)揮教師們所應(yīng)當(dāng)盡到的引導(dǎo)作用,也給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松學(xué)習(xí)的氛圍,創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)讓學(xué)生們進(jìn)行自由交流、表達(dá)自己的想法。讓學(xué)生們?cè)诮虒W(xué)中得到認(rèn)可。這樣也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中也應(yīng)該觀察學(xué)生的心里狀態(tài),并積極的與學(xué)生交流,適時(shí)的鼓勵(lì)與幫助更能讓學(xué)生感到老師對(duì)自己的重視從而提高學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師,學(xué)起來(lái)也就更快樂(lè)教學(xué)效率也就會(huì)事半功倍。
2.演唱技巧的訓(xùn)練
對(duì)于演唱技巧的訓(xùn)練,教師應(yīng)當(dāng)多多督促學(xué)生們每天按時(shí)練習(xí),聲音必須要讓聽(tīng)眾感覺(jué)到清晰的"質(zhì)感",所以首先要咬字清楚,平時(shí)可以多練習(xí)一些有趣的繞口令,在課堂上也可以用說(shuō)繞口令的方法活躍課堂氣氛。
演唱技巧除了教師在教學(xué)之中帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)之外,一定要讓學(xué)生每天練習(xí)演唱技巧,所謂孰能生巧,就是通過(guò)不斷的練習(xí),使學(xué)生在演唱時(shí),靈活的控制呼吸、結(jié)合自身調(diào)節(jié)的演唱方式合理表現(xiàn)。
在培養(yǎng)學(xué)生們的唱歌的情感表達(dá)和演唱技巧的過(guò)程中 可以引進(jìn)先進(jìn)的“云課堂”來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行線上教學(xué),改變傳統(tǒng)課堂的教學(xué)弊端,學(xué)生們聽(tīng)不懂的地方可以及時(shí)看回放,實(shí)現(xiàn)真正的因材施教。
三、結(jié)束語(yǔ)
唱歌并不是單純的把樂(lè)譜唱出來(lái),聲樂(lè)教育也不是紙上談兵。歌唱是人類的情感的需要,是一種積極的審美體驗(yàn)和創(chuàng)造的過(guò)程。唱歌是富有表現(xiàn)性、心靈性的藝術(shù)。由于藝術(shù)它本身是作為一種很復(fù)雜多樣的一種綜合的藝術(shù)表現(xiàn)形式,它并不僅僅是要求藝術(shù)學(xué)習(xí)者要不斷地的學(xué)習(xí)增加其自身文化的和藝術(shù)修養(yǎng),還要通過(guò)在實(shí)際生活工作中去體會(huì)各種不同的情感,加強(qiáng)欣賞對(duì)比,如:戲曲、電影、繪畫(huà)雕塑等各種藝術(shù)類作品的藝術(shù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),來(lái)進(jìn)一步充實(shí)其自身,要注意把藝術(shù)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和生活實(shí)際工作緊密地結(jié)合,多地去在舞臺(tái)藝術(shù)上的演出中累積經(jīng)驗(yàn)。全身心投入作品之中,運(yùn)用熟練的歌唱技巧和準(zhǔn)確的情感表達(dá)。唱出人人都贊美的優(yōu)美的歌聲。
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