摘要：消防科普舞臺(tái)劇融科學(xué)性、趣味性、互動(dòng)性為一體，通過演員的精彩演繹做到寓教于樂，讓觀眾在劇情中了解消防常識(shí)，在娛樂中學(xué)習(xí)知識(shí)，在互動(dòng)中感受學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了教育的親和力、傳播力和滲透力，讓觀眾能對(duì)消防安全知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)探索及知識(shí)體系的建構(gòu)。

關(guān)鍵詞：消防安全;科普;舞臺(tái)劇

科普，又稱大眾科學(xué)或者普及科學(xué)，是指利用各種傳媒以淺顯的、通俗易懂的方式讓公眾接受自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，推廣科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，倡導(dǎo)科學(xué)方法，傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神的活動(dòng)。科技和社會(huì)的進(jìn)步為科學(xué)普及源源不斷地提供了新的生長(zhǎng)點(diǎn)，使科普工作具有鮮活的生命力和濃厚的社會(huì)性、時(shí)代性。消防科普舞臺(tái)劇融科學(xué)性、趣味性、互動(dòng)性為一體，通過演員的精彩演繹做到寓教于樂，讓觀眾通過劇情了解消防安全知識(shí)，增強(qiáng)消防安全意識(shí)。

一、消防科普舞臺(tái)劇市場(chǎng)需求強(qiáng)烈

（一）公眾消防安全意識(shí)顯著增強(qiáng)，對(duì)形式的追求多樣化

自2011年公安部等八部門聯(lián)合頒布并共同組織實(shí)施《全民消防安全宣傳教育綱要》，明確各行業(yè)系統(tǒng)消防宣傳教育職責(zé)。多年來，各級(jí)消防部門加強(qiáng)與宣傳、教育、民政、衛(wèi)生、文化、廣電、安監(jiān)等部門的聯(lián)系溝通，建立了協(xié)作機(jī)制，定期溝通協(xié)商，有效推動(dòng)了各行業(yè)系統(tǒng)落實(shí)消防宣傳教育的職責(zé)。近年來公眾的消防安全意識(shí)不斷增強(qiáng)，低齡兒童在危急時(shí)刻正確撥打火警電話處置火情，兒童教科書式自救成功，機(jī)動(dòng)車主動(dòng)讓道救援中的消防救援車輛等，許多正面、積極的報(bào)道屢見不鮮。伴隨著消防安全意識(shí)的不斷增強(qiáng)，公眾對(duì)消防宣傳的內(nèi)容和形式相應(yīng)地提出了更高的要求。無論是傳統(tǒng)媒體的報(bào)紙、雜志、書籍、廣播和電視，還是新媒體的微博、微信、短視頻、App、數(shù)字媒體，將各種各樣的消防科普知識(shí)鋪地蓋地地送到所有人的面前。公眾可主動(dòng)選擇，獲得知識(shí)的渠道更廣，不僅要求消防科普內(nèi)容的準(zhǔn)確，更追求形式上的新穎性和多樣性，這對(duì)我們消防科普工作來說同樣是一種新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

（二）日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求和美好生活的需要

中國(guó)工程院院士、清華大學(xué)公共安全研究院院長(zhǎng)范維澄提出公共安全的保障需要靠技術(shù)、管理和文化三足鼎立支撐。文化已經(jīng)成為一個(gè)非常重要的要素。因?yàn)楫?dāng)突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，人都有一種本能性反應(yīng)，這種本能性反應(yīng)來自文化素養(yǎng)和文化素質(zhì)。隨著人民生活水平的提高和物質(zhì)條件的改善，對(duì)精神文化生活的需求日益強(qiáng)烈，舞臺(tái)劇成為當(dāng)今公眾進(jìn)行不斷學(xué)習(xí)的一種方式。在一些大型主題樂園中，舞臺(tái)劇的受歡迎程度和吸引力已經(jīng)超過了部分實(shí)體游樂項(xiàng)目，大家在觀看中互動(dòng)，在沉浸式的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

（三）落實(shí)“雙減”政策，學(xué)生對(duì)科普教育的需求增加

落實(shí)“雙減”政策，讓教育回歸初心。如今，“雙減”后的空間拿什么補(bǔ)位，成為社會(huì)各界普遍關(guān)心的問題。而科學(xué)普及對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才，助力國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展具有重要意義。精準(zhǔn)提供高質(zhì)量科普服務(wù)，持續(xù)助力“雙減”有效落地，可真正發(fā)揮科普在助力學(xué)生消防安全素養(yǎng)形成方面的作用。

二、消防科普舞臺(tái)劇較其他科普體驗(yàn)方式的優(yōu)勢(shì)和不足

（一）更直接作用于觀眾的視覺和聽覺

舞臺(tái)劇，可以定義為呈現(xiàn)于舞臺(tái)的表演藝術(shù)。它采用“演唱+舞蹈+對(duì)白”的形式，具有舞臺(tái)性、直觀性、綜合性和對(duì)話性。舞臺(tái)劇是一種綜合性的藝術(shù)，劇作、導(dǎo)演、表演、舞美、燈光缺一不可。由于是現(xiàn)場(chǎng)演出，所以對(duì)演員的要求非常高。消防科普舞臺(tái)劇同樣具有以上特征，以演員的姿態(tài)、動(dòng)作、對(duì)話、獨(dú)白等表演，直接作用于觀眾的視覺和聽覺，同時(shí)用化妝、服飾等手段進(jìn)行人物造型，使觀眾可以直接觀賞到劇中人物形象的外貌特征。通過在舞臺(tái)上塑造的藝術(shù)形象、設(shè)定的故事情節(jié)、大量的人物對(duì)話、精致的舞美造型、炫動(dòng)的燈光效果等，在視覺和聽覺的感染中把一些常用的消防科普知識(shí)傳授給觀眾。

（二）參與面廣，接受度高，互動(dòng)參與性強(qiáng)

劇場(chǎng)可以容納很多觀眾，大型劇場(chǎng)甚至可以容納千人以上，所以觀看舞臺(tái)劇的受眾每個(gè)場(chǎng)次都比較多，且不分年齡層，這是其他的科普體驗(yàn)方式無法比擬的。舞臺(tái)劇內(nèi)容編排上，都是以受眾容易接受的內(nèi)容為切入點(diǎn)，所以接受度較高。舞臺(tái)劇不僅僅只有舞臺(tái)上的演員參與，臺(tái)下的觀眾參與互動(dòng)也已經(jīng)成為舞臺(tái)劇內(nèi)容的一部分，和演員表演有機(jī)地融合在一起。

（三）創(chuàng)制成本高，演員素質(zhì)要求高，精品劇目少

要打造一臺(tái)精品消防科普舞臺(tái)劇，人、財(cái)、物上的投入都非常大。一個(gè)好劇本的打磨需要貼近生活，符合觀眾的胃口，需要接地氣，要把消防科普的知識(shí)準(zhǔn)確、完整而且十分巧妙地融入情節(jié)中，而不是機(jī)械地生搬硬套安插進(jìn)去。劇本創(chuàng)作不僅需要消防專業(yè)人才，更需要專業(yè)的戲劇創(chuàng)作專家，兩者碰撞出來火花才會(huì)使劇本有生命力。優(yōu)秀的消防科普劇離不開專業(yè)的演員、適合的服裝、栩栩如生的道具、絢麗的燈光效果，以及專門為其創(chuàng)作的背景音樂、舞美特效、現(xiàn)場(chǎng)音效管理等，需要一個(gè)完整的演出團(tuán)隊(duì)來打造。從劇本創(chuàng)作、選角色、排練、修改劇本、定稿，至少要三個(gè)月的時(shí)間，需要花大量的工夫。

近幾年來，各地創(chuàng)作出了不少優(yōu)秀的較有影響力的消防科普舞臺(tái)劇，如湖南消防在2016年和2019年創(chuàng)作的《紅色鐵皮人》（如圖1所示）和《藍(lán)精靈護(hù)衛(wèi)》（如圖2所示），2017年上海閔行消防創(chuàng)作的《火線加速跑》（如圖3所示），2020年應(yīng)急管理部上海消防研究所和金盾文工團(tuán)創(chuàng)作的《這不是游戲》（如圖4所示），2020年湖北武漢消防創(chuàng)作的《大象消防局》（如圖5所示）。但從全國(guó)范圍來看，精品劇目的數(shù)量還是不足的，不能完全滿足人民群眾的文化需求。

三、消防科普舞臺(tái)劇今后發(fā)展的方向

（一）需要科普管理部門政策上的支持

以上海市科委科普項(xiàng)目為例，科普舞臺(tái)劇申報(bào)立項(xiàng)后的經(jīng)費(fèi)為四十萬元，考核指標(biāo)要求指定演出場(chǎng)次三場(chǎng)，自行演出三場(chǎng)，演出時(shí)間跨度為兩年，運(yùn)行經(jīng)費(fèi)上并不是十分富裕。演出間隔時(shí)間一長(zhǎng)，劇目需要復(fù)排，演出的成本將大大增加。希望相關(guān)管理部門在政策制定上能根據(jù)舞臺(tái)劇的特點(diǎn)大力扶持，如增加經(jīng)費(fèi)，在演出劇場(chǎng)租賃的費(fèi)用上給予優(yōu)惠，項(xiàng)目完成時(shí)間更靈活等。

（二）創(chuàng)作思路上應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展，堅(jiān)持“人本導(dǎo)向”

以《這不是游戲》消防科普舞臺(tái)劇為例，故事是以主人翁小明的一個(gè)夢(mèng)境為起點(diǎn)，以網(wǎng)絡(luò)知名游戲《部落沖突》為背景，將三個(gè)消防科普知識(shí)點(diǎn)融入其中，最后小明成功闖關(guān)，順利脫險(xiǎn)。在創(chuàng)作中，通過“知識(shí)+人物+故事+情節(jié)”這樣的理念，以舞臺(tái)劇為載體，以學(xué)生為主要觀眾群體，打造全年齡層的情景教育模式。劇中加入了少年偶像組合TFBOYS的歌曲《青春修煉手冊(cè)》，小朋友聽見耳熟能詳?shù)男啥甲匀欢坏卣酒饋硪黄鸪杼?，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。同時(shí)融入了時(shí)下流行的用語如“快到我的碗里來”“就是這么豪橫”，時(shí)不時(shí)還蹦出幾句上海話，語言活潑接地氣，更符合觀眾的胃口。

《這不是游戲》消防科普舞臺(tái)劇參加上海市科技節(jié)的展演，演出場(chǎng)地并不是專業(yè)的舞臺(tái)，是在上海電影博物館的大廳臨時(shí)搭建的舞臺(tái)，燈光效果無法完全實(shí)現(xiàn)（如圖6所示）。出于安全考慮，取消了舞臺(tái)煙霧特效。同時(shí)場(chǎng)地沒有觀眾席，觀眾就在舞臺(tái)前面席地而坐觀看。根據(jù)這樣的實(shí)際情況，《這不是游戲》消防科普舞臺(tái)劇及時(shí)調(diào)整，盡可能保持劇本的完整性，針對(duì)直接面對(duì)觀眾的特點(diǎn)，特意在演出中讓演員直接在觀眾中表演（如圖7所示），增加了許多互動(dòng)的環(huán)節(jié)，演出結(jié)束后設(shè)置了有獎(jiǎng)問答的環(huán)節(jié)，讓觀眾回憶劇中學(xué)到的知識(shí)，加以鞏固，收到了意想不到的好效果。

可見，消防科普舞臺(tái)劇不光要駐場(chǎng)演出，更要能走出劇場(chǎng)，在保證劇目?jī)?nèi)容的科學(xué)性和完整性的同時(shí)，盡量減少對(duì)舞臺(tái)設(shè)備、道具、燈光等的依賴，演出人員也不宜過多，利用好大屏幕等顯示設(shè)備，將一些復(fù)雜的場(chǎng)景，預(yù)先錄制好現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行播放。

（三）延長(zhǎng)消防科普舞臺(tái)劇的生命

目前的消防科普舞臺(tái)劇還是以駐場(chǎng)演出的方式居多，演出受到場(chǎng)地和場(chǎng)次的限制，參與的人數(shù)有限，在新冠疫情防控常態(tài)化的情況下，演出的場(chǎng)地、場(chǎng)次、人數(shù)進(jìn)一步受到限制，如何延長(zhǎng)消防科普舞臺(tái)劇的生命，讓一臺(tái)精品舞臺(tái)劇充分發(fā)揮科普價(jià)值和藝術(shù)魅力呢？

《這不是游戲》消防科普舞臺(tái)劇在這方面做了一些大膽的有益的嘗試。前期舞臺(tái)劇的籌劃中，項(xiàng)目組就明確不僅要在舞臺(tái)上演出，還要將整個(gè)舞臺(tái)劇全部制作成高清的視頻放到網(wǎng)上點(diǎn)播。一方面是項(xiàng)目驗(yàn)收資料整理的需求，更重要的是這樣一部?jī)?yōu)秀的消防科普舞臺(tái)劇不應(yīng)該只是在舞臺(tái)上演出幾場(chǎng)，讓上海本地的幾千人觀看，受眾面太小，應(yīng)該放在網(wǎng)絡(luò)上，讓更多的人不受時(shí)間、地域限制地觀看，這樣才能延長(zhǎng)該劇的生命。在劇場(chǎng)演出中，《這不是游戲》消防科普舞臺(tái)劇架設(shè)了多個(gè)機(jī)位進(jìn)行拍攝，現(xiàn)場(chǎng)收音，通過后期制作上傳，將這部30分鐘的消防科普舞臺(tái)劇完整地搬到了網(wǎng)上，在上海科普網(wǎng)、bilibili、騰訊視頻、新浪微博等多個(gè)平臺(tái)都可以觀看該舞臺(tái)劇。上海市寶山區(qū)第一中心小學(xué)、寶山區(qū)共富實(shí)驗(yàn)學(xué)校、普陀區(qū)宜川一村幼兒園等多所學(xué)校在課堂上在線觀看（如圖8所示）該劇，老師和學(xué)生對(duì)這樣的教學(xué)方式特別感興趣，聽到熟悉的旋律時(shí)都會(huì)跟著節(jié)奏一同哼唱、跳舞，并在觀看視頻中學(xué)習(xí)到了消防安全知識(shí)。截至2021年3月底，后臺(tái)數(shù)據(jù)顯示《這不是游戲》消防科普舞臺(tái)劇總播放量已經(jīng)突破了6萬人次，是駐場(chǎng)演出觀眾人數(shù)的20倍。雖然在視頻拍攝制作的過程中，增加了預(yù)算成本，但是收到的效果是不能以金錢來衡量的。下一步，《這不是游戲》消防科普舞臺(tái)劇會(huì)加大宣傳推廣的力度，結(jié)合前期的消防安全教育叢書、消防科普動(dòng)畫的研究成果，充分利用好精品消防科普舞臺(tái)劇這個(gè)“大IP”，開發(fā)繪本、玩具、網(wǎng)絡(luò)游戲等。

“十四五”規(guī)劃綱要提出，弘揚(yáng)科學(xué)精神和工匠精神，廣泛開展科學(xué)普及活動(dòng)，加強(qiáng)青少年科學(xué)興趣引導(dǎo)和培養(yǎng)，形成熱愛科學(xué)、崇尚創(chuàng)新的社會(huì)氛圍，提高全民科學(xué)素質(zhì)。科普舞臺(tái)劇作為消防科普的創(chuàng)新形式廣泛被受眾所接受，因此，應(yīng)充分挖掘消防科普舞臺(tái)劇的價(jià)值，揚(yáng)長(zhǎng)避短，結(jié)合新媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，逐步引入市場(chǎng)開發(fā)，接軌市場(chǎng)，以創(chuàng)新思維強(qiáng)化消防科普舞臺(tái)劇的可持續(xù)發(fā)展動(dòng)力，更好地為人民群眾的消防科普體驗(yàn)服務(wù)。

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