現(xiàn)在考研有多“卷”？國(guó)家線放榜當(dāng)天，不少考研人當(dāng)場(chǎng)收拾東西低頭沉默離開了圖書館。2022年，457萬(wàn)人考研，約130萬(wàn)人上線進(jìn)入復(fù)試，300多萬(wàn)人落榜。考研各專業(yè)分?jǐn)?shù)線普遍大幅度提高，部分專業(yè)國(guó)家線提高超過(guò)10分。然而，過(guò)了國(guó)家線，只是第一關(guān)。考研還需要復(fù)試，“上海戲劇學(xué)院影視導(dǎo)演專業(yè)復(fù)試分?jǐn)?shù)線439分”的話題也曾引發(fā)熱議，部分網(wǎng)友笑談“大導(dǎo)演來(lái)了都得調(diào)劑”。400分沒(méi)學(xué)上的情況越來(lái)越普遍，有考生感嘆“現(xiàn)在的考研已經(jīng)趕超高考，甚至比高考還難”。在“考研熱”的持續(xù)升溫下，考研儼然已成為“二次高考”。對(duì)此，知名教育學(xué)者、21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇表示：“考研‘高考化，指考研已經(jīng)完全具備高考特征：本科教學(xué)應(yīng)試化，與高中教學(xué)差不多，圍繞考研組織教學(xué)；大部分本科生都把考研作為畢業(yè)出路，這和高中生把高考升學(xué)作為畢業(yè)出路一樣?！比缃窨佳小案呖蓟?，那么未來(lái)是否會(huì)出現(xiàn)考博“高考化”呢？考研和高考的區(qū)別在哪里，是以分?jǐn)?shù)論英雄嗎？筆試和面試哪個(gè)更重要？“二戰(zhàn)”考研有必要嗎？成功的人生只有考研一條路嗎？對(duì)這些問(wèn)題，你怎么看呢？本期“熱詞時(shí)文”，讓我們從多角度了解考研“高考化”這一熱點(diǎn)問(wèn)題，希望能給同學(xué)們一點(diǎn)關(guān)于未來(lái)學(xué)業(yè)規(guī)劃的思考方向。

【時(shí)文鮮讀】

Part 1時(shí)文角度：考研熱；學(xué)歷貶值；教育評(píng)價(jià)改革

“上大學(xué)獨(dú)木橋”到“考研獨(dú)木橋”的“轉(zhuǎn)變”

□熊丙奇（知名教育學(xué)者、21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)）

根據(jù)全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)，2021年的碩士招生人數(shù)已經(jīng)基本達(dá)到1998年的本專科招生人數(shù)；博士生招生人數(shù)超過(guò)1998年的研究生招生總數(shù)。也就是說(shuō)，在過(guò)去20年，我國(guó)就實(shí)現(xiàn)了從“上大學(xué)獨(dú)木橋”到“考研獨(dú)木橋”的“轉(zhuǎn)變”?，F(xiàn)在的考研，某種意義上就是20年前的考大學(xué)。

按照這樣的發(fā)展速度，如果不扭轉(zhuǎn)整體教育發(fā)展的學(xué)歷導(dǎo)向，再過(guò)20年，即2040年左右，我國(guó)碩士生招生人數(shù)達(dá)到2021年的本科生招生人數(shù)（450萬(wàn)左右），博士生招生人數(shù)達(dá)到2021年的碩士生招生人數(shù)（100萬(wàn)左右），完全有可能發(fā)生。而如果出現(xiàn)這種局面，20年后的讀博就和現(xiàn)在的考研差不多。

事實(shí)上，針對(duì)目前的考研熱，我國(guó)不少高校領(lǐng)導(dǎo)就建議擴(kuò)大研究生招生，認(rèn)為我國(guó)擴(kuò)大研究生教育規(guī)模有很大的潛力。一方面，學(xué)生有旺盛的讀研需求，很多家庭有了第一個(gè)大學(xué)生，還沒(méi)有第一個(gè)研究生；另一方面，很多地方本科高校有發(fā)展研究生教育、提高辦學(xué)層次的辦學(xué)需求，擴(kuò)大研究生招生，不但可以解決本科畢業(yè)生就業(yè)難，也可以為社會(huì)培養(yǎng)更多高學(xué)歷畢業(yè)生。我國(guó)很多用人單位，目前招聘人才，都要求有研究生學(xué)歷，未來(lái)，如果沒(méi)有研究生學(xué)歷，將很難找到好工作。

另外，從國(guó)際上看，評(píng)價(jià)一國(guó)的研究生教育，有一個(gè)基本指標(biāo)是千人注冊(cè)研究生數(shù)（在學(xué)研究生數(shù)/國(guó)民數(shù)量），我國(guó)當(dāng)前的千人注冊(cè)研究生數(shù)為2.38（在學(xué)研究生333.24萬(wàn)/14億），而發(fā)達(dá)國(guó)家這一數(shù)據(jù)為7到8。如果把千人注冊(cè)研究生數(shù)提高到8，那么，我國(guó)在學(xué)研究生數(shù)將達(dá)到1100多萬(wàn)，每年的研究生招生規(guī)模，就接近400萬(wàn)。這給研究生擴(kuò)招提供了“全球經(jīng)驗(yàn)”。

可是，這帶來(lái)的必然會(huì)是研究生教育的注水與貶值，以及教育資源浪費(fèi)與人才浪費(fèi)。這樣發(fā)展研究生教育，“滿足”了攻讀研究生學(xué)歷的需求以及高校辦學(xué)層次的需求，但社會(huì)需要那么多的研究生嗎？更嚴(yán)重的問(wèn)題是，為應(yīng)對(duì)碩士畢業(yè)生就業(yè)難，就可能推進(jìn)博士擴(kuò)招，讓很多家庭有“第一個(gè)博士”。由此，極有可能出現(xiàn)“讀博獨(dú)木橋”這一畸形局面。

為此，必須嚴(yán)肅對(duì)待考研“高考化”這一問(wèn)題，推進(jìn)破除唯學(xué)歷的教育評(píng)價(jià)改革。不管考研人數(shù)增加多少，都必須嚴(yán)控研究生招生規(guī)模，并引導(dǎo)本科院校扭轉(zhuǎn)圍繞考研應(yīng)試化辦學(xué)傾向，給“考研學(xué)歷軍備競(jìng)賽”降溫。

（摘自大河網(wǎng)）

【思考深一度】“不就業(yè)也要考研”，執(zhí)著背后的深層考量

很多學(xué)生考研的初衷是增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。但奇怪的是，一些備考學(xué)生哪怕有好的工作機(jī)會(huì)也不急于就業(yè)，動(dòng)輒“二戰(zhàn)”（再次備考）。

中國(guó)石油大學(xué)（北京）就業(yè)指導(dǎo)中心主任黃磊發(fā)現(xiàn)，就業(yè)壓力和考研壓力疊加，緩就業(yè)的想法推高了考研難度，卻并不能讓未來(lái)就業(yè)難度降低。因此，黃磊提醒：“如果僅僅是為了逃避工作壓力而選擇考研，那么一定要慎重考慮。研究生畢業(yè)之后，并不一定能夠找到比目前更適合的工作。而且考研‘二戰(zhàn)如果失敗，付出的成本會(huì)非常高。反過(guò)來(lái)，本科畢業(yè)之后直接工作，帶著幾年的工作經(jīng)驗(yàn)積累再考研，可能會(huì)有更大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?！?/p>

（摘自《光明日?qǐng)?bào)》，作者李玉蘭）

Part 2時(shí)文角度：應(yīng)試；學(xué)力與能力；綜合素養(yǎng)

考研不是高考，復(fù)試定“生死”

□中國(guó)教育在線

研究生招生不是高考，不要簡(jiǎn)單以高考思維模式套研究生招生，更不能只以初試成績(jī)論高低。

大學(xué)本科如果說(shuō)是知識(shí)的學(xué)習(xí)，那么研究生則是知識(shí)的生產(chǎn)，因此更強(qiáng)調(diào)研究能力如何。我國(guó)研究生招生一直都是初試+復(fù)試模式，初試只是考查知識(shí)儲(chǔ)備，但包括面試在內(nèi)的復(fù)試更能全面考查一個(gè)人，尤其是研究能力，也是決定性的。因此，在最近3年里，即便疫情再嚴(yán)重，冒著風(fēng)險(xiǎn)也必須搞復(fù)試，原因也在于此。

初試只決定入圍資格，不是錄取依據(jù)。這是需要特別強(qiáng)調(diào)的，國(guó)家線只是一個(gè)地板線，目的就是保證公平，同時(shí)給招生單位留下余地。因此一些學(xué)校復(fù)試線往往遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于國(guó)家線，復(fù)試比例也經(jīng)常放大到150%復(fù)試，一些學(xué)校甚至是200%復(fù)試，就是這個(gè)原因。

初試只是入圍復(fù)試的資格，復(fù)試才是研究生招生中決定性的一環(huán)，這是需要明確的。目前復(fù)試權(quán)重各學(xué)校規(guī)則不一，但為了遏制研究生初試應(yīng)試化傾向，提高研究生招生質(zhì)量，2020年全國(guó)研究生教育工作會(huì)特別提出加大研究生招生復(fù)試權(quán)重。

教育部對(duì)復(fù)試在總成績(jī)里占比的要求是，30%～50%，越好的學(xué)校復(fù)試的占比越高。在北京師范大學(xué)2022年3月公布的教育學(xué)部調(diào)劑方案里，明確指出調(diào)劑生復(fù)試占比為80%。76D78629-7DE1-41DC-AD9E-3363F79718D3

所以，復(fù)試的成績(jī)尤為關(guān)鍵。“錯(cuò)誤地用高考套考研，分?jǐn)?shù)為王”的想法，是對(duì)研究生錄取規(guī)則的認(rèn)知不夠清晰。

考研高考化后，復(fù)試承擔(dān)著越來(lái)越重要的“鑒別”職能?？佳懈呖蓟?，一些高分同學(xué)的確存在一些不足，比如一些理工科專業(yè)同學(xué)可能連實(shí)驗(yàn)室都沒(méi)有進(jìn)過(guò)，更不要說(shuō)做實(shí)驗(yàn)了，一面試就露餡，面試也往往成為最后的試金石。

復(fù)試被淘汰屢見(jiàn)不鮮，我們需要有這種基本認(rèn)知與常識(shí)。即不要用普通高考招生套用到研究生招生上。

（摘自百家號(hào)“中國(guó)教育在線”）

【思考深一度】高分并不等同于高質(zhì)量生源，謹(jǐn)防考研成“分?jǐn)?shù)游戲”

“高分并不等同于高質(zhì)量生源，尤其需要關(guān)注的是，如何在眾多高分考生中選拔出具備創(chuàng)新潛力的學(xué)生?！碧m州大學(xué)高等教育研究院教授包水梅說(shuō)。招生選拔僅僅是研究生培養(yǎng)的第一步，在后續(xù)研究生培養(yǎng)過(guò)程中如何保障培養(yǎng)不“注水”、學(xué)位不“貶值”是未來(lái)我國(guó)研究生教育亟待解決的問(wèn)題。

“為了考出更高的成績(jī)，備考漫長(zhǎng)而艱辛。而由競(jìng)爭(zhēng)推高的分?jǐn)?shù)線，只會(huì)帶來(lái)更大的心理壓力?！痹趶V州大學(xué)教育學(xué)院副教授謝愛(ài)磊看來(lái)，只有合理調(diào)節(jié)收入差距，全社會(huì)共同努力創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，減少學(xué)歷歧視，才能推動(dòng)個(gè)體按照自身需要選擇人生道路，而不是朝同一個(gè)方向“卷”下去。

“很多國(guó)家的高等教育除了分層，在層次內(nèi)還有豐富的分類，起到了分流的客觀效應(yīng)，市場(chǎng)對(duì)人力資源的配置也調(diào)節(jié)和分流了教育需求?！鼻迦A大學(xué)教育研究院副教授羅燕說(shuō)，“促進(jìn)高等教育分類發(fā)展，建立多元的教育流通機(jī)制，是實(shí)現(xiàn)人才有效配置，緩解考研過(guò)熱的根本解決之道。”

（摘自《光明日?qǐng)?bào)》，作者陳鵬）

Part 3時(shí)文角度：學(xué)歷決定論；面對(duì)失??；心態(tài)

遺憾的考研成績(jī)單，就等于失敗的人生嗎

□白毅鵬

我也曾是考研大軍的一分子，畢業(yè)后從事媒體行業(yè)，見(jiàn)證了不少大大小小的考研故事，也曾目送一屆屆考生走上考場(chǎng)，奔赴不同的人生道路?？忌藬?shù)眾多，他們的一舉一動(dòng)總是牽動(dòng)人心。比如，不斷增長(zhǎng)的報(bào)考人數(shù)，讓人覺(jué)得考試越來(lái)越“卷”；學(xué)碩、專碩招考方式的改變，讓不少人被迫改變初衷、重新規(guī)劃目標(biāo)；每到考試前，考研房因?yàn)橘Y源緊張，往往會(huì)以“天價(jià)”出售，令學(xué)生難以承受。

在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，457萬(wàn)考生的面龐并不清晰，我們不知道他們具體是誰(shuí)。但他們并不僅僅活在數(shù)據(jù)中，透過(guò)社會(huì)新聞、網(wǎng)絡(luò)討論和留言帖子等內(nèi)容，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?cè)诳佳羞^(guò)程中的希望和遺憾、痛苦和糾結(jié)、不甘和落寞。這些散落在網(wǎng)上的文字，就像奔涌而來(lái)的潮水，表達(dá)著他們所承受的壓力，也讓社會(huì)更了解考研之于他們的意義。

2021年考研結(jié)束后，北京師范大學(xué)趙勇老師曾以“暗戀北師無(wú)罪，轉(zhuǎn)益多師有理——致一名落榜考生”為題，寫文章為一位暫時(shí)落榜的同學(xué)加油鼓勁兒。文章寫道：“每年其實(shí)都有遺憾發(fā)生。你們沒(méi)有考出好分?jǐn)?shù)會(huì)留下極大遺憾，我們因?yàn)槊~所限沒(méi)有招進(jìn)更多的好學(xué)生，也會(huì)感到遺憾。為了你心中的目標(biāo)，你憧憬過(guò)、仰望過(guò)、奮斗過(guò)，這是一件很值得自豪的事情。盡管結(jié)果不盡如人意，但并不意味著你的追求就沒(méi)有價(jià)值。”網(wǎng)友“G.”在這篇文章下留言：“南風(fēng)知我意，吹夢(mèng)到西洲?！毕氡刳w勇老師的話鼓勵(lì)的絕不止一個(gè)人，而網(wǎng)友引用的詩(shī)句，同樣抒發(fā)出眾多考生的心聲。

《光明日?qǐng)?bào)》公眾號(hào)的一篇舊文，認(rèn)為考研比高考更像“成人禮”：“因?yàn)?，高考有學(xué)校、政府、社會(huì)等各個(gè)層面的精心護(hù)航，包括從前期到完成考試。但一旦決定考研，復(fù)習(xí)、報(bào)班、聯(lián)系導(dǎo)師等這些瑣碎的事情都只能依靠自己，即便是最為親密的父母，在此類事情上大概率也只能提供財(cái)務(wù)上的幫扶?！?/p>

回望2022年考研，受到疫情影響，多地學(xué)子的赴考路途都坎坷不易，在這些困難面前，走進(jìn)考場(chǎng)、交上答卷，已經(jīng)是一種勝利。不管是為了彌補(bǔ)高考的遺憾，還是緩解就業(yè)的壓力，抑或?yàn)榱俗非蟾叩钠脚_(tái)和更好的機(jī)遇，考研并不意味著所有問(wèn)題的完美解決，也不代表一個(gè)夢(mèng)想的瞬間兌現(xiàn)，而是對(duì)另一種可能的難得嘗試。這是一種關(guān)于未來(lái)的主動(dòng)選擇，也是一段無(wú)怨無(wú)悔的人生歷程。

考研人喜歡將備考形容為“在黑屋子里洗衣服”，在做編輯時(shí)，一位讀者留言非常擔(dān)心自己的考研成績(jī)，認(rèn)為自己專業(yè)課要“涼了”，在屏幕這頭，我能感覺(jué)到對(duì)方無(wú)處安放的焦慮和不安，或許這就是人生的常態(tài)，要過(guò)各樣的溝溝坎坎，承受不確定性帶來(lái)的壓力和恐懼。當(dāng)時(shí)，我告訴讀者要“穩(wěn)住”，因?yàn)槔杳鞯絹?lái)之前，你能做的就是耐心等待，坦然應(yīng)對(duì)。

對(duì)考研人來(lái)說(shuō)，即便收到的是一張并不理想的考研成績(jī)單，也遠(yuǎn)沒(méi)有到妄自菲薄、窮途末路的地步。

（摘自微信公眾號(hào)“中青評(píng)論”）

Part 4時(shí)文角度：成功的標(biāo)準(zhǔn)；價(jià)值觀；人生選擇；學(xué)歷光環(huán)

“學(xué)霸宿舍”背后，是大學(xué)生被走窄的路

□丁偉偉

每逢保研季、考研季，微博熱搜上時(shí)常飄過(guò)“××學(xué)霸宿舍全員上岸”這樣的話題。點(diǎn)開一看，“年級(jí)前五”“保研成功”“高分上岸”等關(guān)鍵詞映入眼中，接受采訪的學(xué)生們坐在干凈整潔的宿舍書桌前，或是展示自己的錄取結(jié)果截圖，或是拿著錄取通知書笑著看向鏡頭，配上充斥著贊美詞匯的文案，刺激著未上岸學(xué)生的心。仿佛那個(gè)笑容通向的，就是最開闊的前途；仿佛只有成功讀研，才配擁有燦爛的人生。

類似的新聞在年輕學(xué)生中傳遞著一波又一波焦慮。點(diǎn)開“學(xué)霸宿舍”的實(shí)時(shí)評(píng)論區(qū)，不斷有網(wǎng)友表現(xiàn)出自己的艷羨之意。在羨慕“學(xué)霸”的同時(shí)，他們也沒(méi)有停下審視自己的腳步，或是感慨自己能力不足，或是調(diào)侃室友不是“學(xué)霸”、不能“carry自己”。不乏考研博主混跡其中，兜售上岸經(jīng)驗(yàn)，像信條一樣地重復(fù)著“我們都有學(xué)上，我們都有光明的未來(lái)”。

在“唯讀書論”的呼聲愈發(fā)高昂的今天，大學(xué)生的學(xué)歷越“卷”越高，雙非的本科生爭(zhēng)破頭提升學(xué)歷，“雙一流”的學(xué)生想破腦袋維持自身學(xué)歷優(yōu)勢(shì)，直接就業(yè)成為少數(shù)人的選擇。然而我們更應(yīng)該看到，在“學(xué)霸宿舍”的聚光燈之外，不選擇這條路的人仿佛淪為“失敗者”，只能擁有不那么光鮮亮麗的生活?！叭f(wàn)般皆下品，唯有讀書高”，在媒體以“學(xué)霸”之類標(biāo)簽極力贊美“繼續(xù)讀書”光榮的同時(shí)，也在暗暗貶低其他選擇的價(jià)值。76D78629-7DE1-41DC-AD9E-3363F79718D3

這一系列話語(yǔ)背后，折射出當(dāng)今社會(huì)趨于片面的成功評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。誠(chéng)然，研究生學(xué)歷確實(shí)能提高大學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，但“讀研”和“擁有成功人生”之間，并不存在必然的因果關(guān)系。對(duì)“學(xué)霸宿舍”的宣傳，是在構(gòu)建虛偽的因果聯(lián)系，放大特定選項(xiàng)導(dǎo)向成功的概率，間接導(dǎo)致眾多大學(xué)生在規(guī)劃理想人生時(shí)，只看到一個(gè)選項(xiàng)。

大學(xué)生正處在建構(gòu)自己價(jià)值觀的重要時(shí)期，媒體的引導(dǎo)對(duì)其價(jià)值塑造起到不可忽視的作用。在對(duì)未來(lái)感到迷茫時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)上漫天的“學(xué)霸宿舍”一遍又一遍地為大學(xué)生們指明一條出路，告訴他們這條路最主流也最安全，引導(dǎo)越來(lái)越多的大學(xué)生以及被吸引來(lái)的其他社會(huì)人員投入讀研的隊(duì)伍中。以考研為例，根據(jù)最近5年的數(shù)據(jù)，從2017年首破200萬(wàn)大關(guān)起，考研報(bào)名人數(shù)連年攀升，到2021年達(dá)到377萬(wàn)。5年間，考研報(bào)名人數(shù)翻了近一番。在“不讀研就沒(méi)有好出路”的壓力下，一部分較為脆弱的大學(xué)生面對(duì)沒(méi)有那么理想的考研成績(jī)時(shí)，愈發(fā)不敢承擔(dān)后果。諸如“學(xué)子考研失敗如何如何”的新聞，與熱鬧喜慶的“學(xué)霸宿舍”呈現(xiàn)出巨大的撕裂。

人生不止讀研一條出路，不是只有對(duì)岸的路才是路，對(duì)岸的路通向的也不一定是璀璨的前程。無(wú)論是保研、考研、出國(guó)深造，還是直接就業(yè)，抑或是gap一年（空檔一年），都應(yīng)該被認(rèn)為可以指向理想的生活。媒體在放大其中一點(diǎn)時(shí)，應(yīng)該充分尊重其他選項(xiàng)，給大學(xué)生以更多選擇的自由，激發(fā)多元的未來(lái)與無(wú)限的可能。

（摘自微信公眾號(hào)“紅辣椒評(píng)論”）

Part 5更多角度素材鏈接

抗癌女孩考研405分：成績(jī)漂亮，人生活得更漂亮

24歲女孩陳琳瓊剛拿到工作錄用書就被確診患上了鼻咽癌。治療一年間，她一邊與病魔抗?fàn)?，一邊備?zhàn)考研，最終拿下405分，被廣州大學(xué)教育學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)擬錄取。她的身體恢復(fù)情況也很好。用學(xué)習(xí)治愈自己的她喜極而泣，同樣讓網(wǎng)友潸然淚下。

3次化療，30多次放療……每天早上7點(diǎn)起床，晚上11點(diǎn)睡覺(jué)，基本保持不間斷學(xué)習(xí)，陳琳瓊拿下405分的背后是日日夜夜的執(zhí)著和堅(jiān)持。不能決定生命的長(zhǎng)度，但可以拓展它的寬度。陳琳瓊奮勇拼搏，讓人生綻放了更多可能。

考研只是一個(gè)階段性任務(wù)，考場(chǎng)外的人生才是最長(zhǎng)的賽道?？v然前方布滿荊棘，強(qiáng)者總會(huì)從挫折中奮起。這是陳琳瓊的故事給每個(gè)人的啟示，它值得每個(gè)年輕人回味、深思。

（摘自央廣網(wǎng)，作者謝偉鋒）

【素材角度】迎難而上；逆襲人生；苦讀

45歲母親考研上岸？終身教育才是世界潮流

社會(huì)對(duì)待教育與學(xué)習(xí)的態(tài)度，應(yīng)當(dāng)放下關(guān)于年齡的固有成見(jiàn)。在社交媒體上，一個(gè)女孩寫下母親45歲考研上岸的故事，引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。與此同時(shí)，一些“大齡”考研生也走進(jìn)公眾視野。筆者曾于北美求學(xué)6年，歷經(jīng)本科和碩士研究生階段，彼時(shí)常常為身旁或兩鬢斑白、或兒女已入讀高中的同學(xué)所震撼。在讀研期間，同學(xué)中常有事業(yè)有成的中年人，他們有的是為提高職業(yè)生涯的天花板，有的則只為追夢(mèng)而報(bào)考就讀研究生。一位年近50歲的同學(xué)，與20多歲的競(jìng)爭(zhēng)者們一樣，經(jīng)歷了頗有難度的GRE考試，準(zhǔn)備了詳盡的申請(qǐng)材料并最終獲得了東亞區(qū)域研究專業(yè)的錄取。在一門中國(guó)科技史的博士研討課上，我還遇到了一位年紀(jì)比教授還要大的“大齡同學(xué)”，他一邊打工一邊讀博，懷揣研究清史的夢(mèng)想繼續(xù)求學(xué)。

我在“大齡考研”這件事情中看到的，是中國(guó)人越來(lái)越自信，越來(lái)越有底氣去突破限制，去追求自我價(jià)值的提高。當(dāng)越來(lái)越多的人不再被年齡、性別、身份禁錮，為知識(shí)、為理想、為更好的平臺(tái)、為能創(chuàng)造更高價(jià)值的工作去學(xué)習(xí)提高的時(shí)候，個(gè)體的微光就會(huì)匯聚成群體的力量，進(jìn)而拓寬社會(huì)的維度，促進(jìn)社會(huì)的流動(dòng)性，釋放更多的機(jī)會(huì)。

（摘自《中國(guó)青年報(bào)》，作者權(quán)奇也）

【素材角度】大齡考學(xué)；提升自我價(jià)值；終身教育

讀研成本令人擔(dān)憂，寒門還能不能出貴子

考研意味著，花錢未必能考上，考上將會(huì)花更多的錢。對(duì)寒門學(xué)子來(lái)說(shuō)，考研的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，花了培訓(xùn)費(fèi)，買了大量的書籍，擔(dān)心考不上，錢就白花了。如果考上了，又擔(dān)心家里承擔(dān)不起高額的學(xué)費(fèi)。

其實(shí)沒(méi)必要過(guò)于擔(dān)心，能不能考上研究生，需要看努力程度，這場(chǎng)考試很公平?？忌涎芯可螅瑢W(xué)生確實(shí)需要交學(xué)費(fèi)，并且學(xué)費(fèi)會(huì)比本科階段高一些，但是部分學(xué)校會(huì)給學(xué)生每個(gè)月發(fā)補(bǔ)助。比如東北師范大學(xué)，文學(xué)院每年學(xué)費(fèi)八千元左右，但是在上學(xué)階段，每個(gè)月會(huì)給學(xué)生發(fā)幾百元的補(bǔ)助，所以前前后后學(xué)費(fèi)就沒(méi)有那么多了。而且讀研究生是要跟導(dǎo)師參加一些項(xiàng)目的，學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀，可以跟隨導(dǎo)師多做一些項(xiàng)目，有的學(xué)生每個(gè)月還能增加三四千元的收入，解決了平時(shí)日常的開銷，所以讀研并沒(méi)有大家想的那么破費(fèi)，寒門學(xué)子可以放心了。

（摘自網(wǎng)易號(hào)“莎莎老師教育日記”）

【素材角度】考研成本；經(jīng)濟(jì)壓力；學(xué)歷投資76D78629-7DE1-41DC-AD9E-3363F79718D3