王翠 朱偉偉

設(shè)計意圖

玉米是生活中常見的一種食物，如何充分發(fā)揮玉米的教育價值，讓玉米成為孩子們進行創(chuàng)意想象的有效材料呢？我們和幼兒帶著這一問題對玉米進行探索創(chuàng)作。幼兒在看一看、想一想、說一說、做一做、秀一秀的過程中大膽想象、盡情制作、展現(xiàn)自我，從而實現(xiàn)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提出的“根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，與幼兒共同確定藝術(shù)表達、表現(xiàn)的主題，引導幼兒圍繞主題展開想象，進行藝術(shù)表現(xiàn)”這一理念。

活動目標

1. 大膽想象，嘗試運用剪、卷、編等方法設(shè)計玉米小人的發(fā)型。

2. 能運用多種材料進行輔助設(shè)計，并大膽表達自己的想法。

3. 在發(fā)型設(shè)計與展示交流互動的過程中，體驗設(shè)計創(chuàng)作的樂趣。

活動準備

物質(zhì)準備：1. 剪刀、彩筆、皮筋、雙面膠、發(fā)夾、彩色卡紙、紗、毛根等。2. 時裝秀視頻，不同發(fā)型的課件，輕音樂《綿雪》，走秀音樂。

經(jīng)驗準備：幼兒事先了解同伴的發(fā)型，會使用剪刀、皮筋，會進行簡單的編織。

活動過程

一、視頻導入：發(fā)型設(shè)計各不同

1. 觀看視頻，萌發(fā)幼兒對發(fā)型設(shè)計的興趣。

師：我們一起來欣賞一段《發(fā)型發(fā)布會》視頻吧，看看視頻中模特們的發(fā)型有什么不一樣。

2. 欣賞PPT，仔細觀察各種發(fā)型。

師：除了剛剛視頻中出現(xiàn)的發(fā)型，你還見過哪些發(fā)型？

師：發(fā)型師還設(shè)計了一些發(fā)型，讓我們一起來看一看還有哪些發(fā)型。

3. 出示玉米小人，激起幼兒給玉米小人設(shè)計發(fā)型的興趣。

師：發(fā)型師們設(shè)計的發(fā)型可真獨特、真漂亮！今天，請你們也來當一回小小發(fā)型師為玉米小人設(shè)計發(fā)型。

二、創(chuàng)作探索：小人發(fā)型我設(shè)計

1. 自主討論設(shè)計的發(fā)型。

師：想一想，你想為小人設(shè)計什么樣的發(fā)型？怎么設(shè)計？（請個別幼兒邊說邊用動作進行示范）

小結(jié)：相信每位發(fā)型師都有了自己獨特的想法，等會請你們選擇自己喜歡的材料與工具，按自己獨特的想法去設(shè)計，看誰設(shè)計的發(fā)型最有創(chuàng)意，最特別。

2. 自主選擇材料，自主設(shè)計。

（1）每組提供不同種類的工具與裝飾材料，幼兒自主選擇。

（2）鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，設(shè)計出獨特而又富有創(chuàng)意的發(fā)型，并用自己喜歡的方式進行裝飾。

（3）幼兒操作，教師巡回觀察與指導。

三、交流評價：發(fā)型設(shè)計發(fā)布會

1. 將作品放在展示臺上，幼兒相互欣賞評價。

師：你最喜歡哪一款發(fā)型？為什么？

2. 師幼共同評價。

師：老師也喜歡一款發(fā)型？因為它……

3.“玉米發(fā)型師”走秀展示，結(jié)束活動。

師：玉米發(fā)型們今天可真棒，每一款發(fā)型都是那樣的特別，那樣的與眾不同。帶上你們的作品，跟著音樂一起秀起來吧！

四、拓展延伸：發(fā)型設(shè)計小達人

區(qū)角活動投放相關(guān)材料，開展更多不同的玉米小人的設(shè)計，拓展已有的經(jīng)驗。