孩子的教育需要家庭、學(xué)校和社會(huì)共同完成，而寧夏吳忠市紅寺堡區(qū)大河鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)情況使得家庭教育成為其中薄弱環(huán)節(jié)。今年寒假，鄉(xiāng)中心學(xué)校校長(zhǎng)丁玉才選擇在全鄉(xiāng)10余所小學(xué)3300多名學(xué)生中推廣閱讀。學(xué)校統(tǒng)一采購一到六年級(jí)推薦課外書6000多本，每個(gè)學(xué)生平均能領(lǐng)到兩本，住得近的學(xué)生還兩兩結(jié)對(duì)交換著看。他走訪200多個(gè)孩子后發(fā)現(xiàn)，由于多種原因，閱讀推廣效果不及期望。于是，他改變策略，安排各學(xué)校給每個(gè)學(xué)生發(fā)一套課內(nèi)必讀書籍。按照每月讀一本書的速度，學(xué)生完成每天的閱讀量，并認(rèn)真撰寫讀書筆記，第二天在上語文課前與同桌相互交流讀書內(nèi)容，教師抽1至2個(gè)學(xué)生分享內(nèi)容，其他學(xué)生聽后評(píng)價(jià)。寒暑假時(shí)，則給學(xué)生發(fā)放學(xué)校圖書室的書籍，教師以打卡的形式每天監(jiān)督學(xué)生閱讀。

（摘自半月談網(wǎng)）

點(diǎn)評(píng)：眾所周知，由于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)、交通不便、圖書館少，“愛上閱讀，享受閱讀”對(duì)于許多農(nóng)村孩子來說還是一種奢求。但有了向?qū)W生推廣閱讀如此上心、“當(dāng)回事兒”的校長(zhǎng)，是當(dāng)?shù)貙W(xué)生的幸福！期盼當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)加快發(fā)展，家庭生活改善，國(guó)家不斷加大農(nóng)村教育投入，家庭、學(xué)校、社會(huì)齊努力，讓農(nóng)村的孩子有更多的書可讀，愛上閱讀，獲取新知，為人生發(fā)展奠基。38BF582F-8363-446B-8C23-FD9CA46F95D5