陳醒言

那節(jié)語文課，我本以為老師要講新課，卻不料他發(fā)起了試卷，說：“下面進行閱讀測試。”我的心“咯噔”一下：最近完全忘了讀課外書，這下學霸的形象要轟然坍塌了！

拿到試卷，我快速瀏覽了一遍，果然如我所料，試卷上只有兩種題：一種是難題，一種是更難的題。頓時，我變得狂躁不安。我被手機“嗡嗡嗡”的聲音吸引了注意力，不禁望向講臺。老師接了個電話，吩咐我們自覺做題后，急匆匆地走出了教室。

老師一離開，教室里立馬發(fā)生了小規(guī)模的騷動。這時，我聽到了“嘩啦”一聲，扭頭一看，大驚失色——同桌竟然在抄書。他手里那支死氣沉沉的筆，仿佛被注入了新的生命一般，開始飛快地在紙上舞動。

陽光透過窗戶灑入教室，照射在我的試卷上，連空氣中的微小浮塵都清晰可見，它們在陽光下不住地翻騰、上升，再緩緩降落。我看著同桌的行為陷入了沉思。現在我面前有兩條路——是和同桌一樣踏上捷徑，還是憑實力作答？選擇前者，無疑可以取得高分，但要舍棄誠信；選擇后者，迎接我的只能是慘不忍睹的分數。誠信與分數不可兼得。學霸的人設不能丟！我心一橫，手顫巍巍地伸向了書包?！澳愦_定要走這條捷徑？”這時，我的腦海里響起一個聲音。我的手如觸電般縮了回去。成功無捷徑，只有憑自己的努力，一步一步腳踏實地地走，才能走成功。我收回手，提筆，坐正，開始了奮戰(zhàn)。

那次，我僅僅得了72分，但是選擇的那條路卻印刻在了我的心底，總有一天，我會順著這條路走向成功。

（225400）江蘇省泰興市黃橋小學教育集團新城校區(qū)

指導老師 閭小榮

妙解說

在人生的十字路口，一條是捷徑，取得高分；一條是實事求是，學霸形象坍塌。小作者經過一番思考后，作出了正確的選擇。文章心理描寫出色，讓讀者感受到了小作者當時矛盾的心理。