閆志光

2021年以來，古交市第八小學(xué)校著力創(chuàng)建“雅美教育”主題文化，堅持“每周一天無作業(yè)，每天一科無作業(yè)，每周一天陪伴日”，以課堂改革提升學(xué)習(xí)效率，以評價改革推動“雙減”落實，以體育藝術(shù)豐盈學(xué)生素養(yǎng)，著力凝聚家校教育合力，為教育高質(zhì)量發(fā)展開拓新路。在“雙減”落地的過程中，學(xué)校統(tǒng)一了思想認識：“雙減”決不能犧牲教育質(zhì)量，減負和提質(zhì)之間的矛盾必須通過增效來解決；“雙減”的根本目的是促進學(xué)生全面、健康地發(fā)展，在做好課業(yè)負擔(dān)“減法”的同時，要做好培育素養(yǎng)、提升能力的“加法”；沒有教師的全心擁護，任何教育改革都不可能成功，“雙減”不但要減學(xué)生負擔(dān)，也要減教師負擔(dān)。

在統(tǒng)一認識的基礎(chǔ)上，學(xué)校出臺了《作業(yè)管理實施方案》，以四方面的務(wù)實舉措解決學(xué)生作業(yè)負擔(dān)過重的問題。

作業(yè)總量減下來。主要措施是“兩控一明確”：嚴控家庭作業(yè)時長，三到六年級書面家庭作業(yè)嚴格控制在一小時之內(nèi)；嚴控教輔資料，除省定一科一輔外，杜絕任何其他成冊性教輔資料；明確“每周一天無作業(yè)，每日一科無作業(yè)”的作業(yè)管理辦法，教務(wù)處制定并公示《每日一科無作業(yè)安排表》，學(xué)生在托管時間內(nèi)至少完成當日一科作業(yè)，保障每天一科無作業(yè)。同時，學(xué)校在每周三的托管時間開展社團活動，周三無作業(yè)日成為學(xué)生的福音。

作業(yè)質(zhì)量提上去。各科作業(yè)分為基礎(chǔ)型作業(yè)與提高型作業(yè)兩部分，基礎(chǔ)型作業(yè)主要是應(yīng)知應(yīng)會知識的鞏固練習(xí)；提高型作業(yè)引進了《小學(xué)生課后服務(wù)》項目化學(xué)習(xí)作業(yè)單，以體驗性、合作性、實踐性作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生對知識的實踐運用能力。學(xué)科組每周開展一次單元教學(xué)說課與作業(yè)設(shè)計教研活動，完成次周《古交八小班科協(xié)調(diào)家庭作業(yè)設(shè)計單》供本科目教師共同使用。研訓(xùn)處每學(xué)期組織開展一次作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)和優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。在復(fù)習(xí)中，運用校本單元習(xí)題集消除“刷題”現(xiàn)象，促進單元知識整合。

課后托管服務(wù)優(yōu)。學(xué)校開展了“5+2+1”課后托管服務(wù)，在每周5天、每天2小時托管的基礎(chǔ)上，每周六開展一個半天的托管服務(wù)。平時的托管時間集中進行作業(yè)輔導(dǎo)，完成當日至少一科的書面作業(yè)；在周三托管時間和周六后兩節(jié)課開展豐富多彩的社團活動，為每名學(xué)生提供特長學(xué)習(xí)的機會。

統(tǒng)籌機制建起來。學(xué)校實行“125”作業(yè)管理統(tǒng)籌機制?！?”是研訓(xùn)處每周一將本周作業(yè)向各年級組公示；“2”是雙輪把關(guān)，學(xué)科組長對教研活動中擬訂的下周作業(yè)進行質(zhì)量審核把關(guān)，年級組長進行時長審核把關(guān)，最后上報研訓(xùn)處備案確認；“5”是截至周五前，完成全部審核。同時，發(fā)揮家長的監(jiān)督作用，切實掌握作業(yè)減負的落實情況。

走進學(xué)校，電子顯示屏上“今天，您的課堂改變了嗎”的提示時刻警醒教師轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式。課堂是減負的關(guān)鍵所在，只有提升課堂質(zhì)量，“雙減”才能夠真正實現(xiàn)。

學(xué)校將“雅美教育”辦學(xué)特色與課堂教學(xué)改革相結(jié)合，實施了“351”課堂模式改革?！?”指“三段”，即課前預(yù)學(xué)、課上共學(xué)、課后延學(xué)，將學(xué)習(xí)從課上延伸到課前課后“；5”指“五環(huán)節(jié)”，即“預(yù)習(xí)生成、質(zhì)疑導(dǎo)引，目標揭示、創(chuàng)設(shè)情境，問題驅(qū)動、合作探究，精講點撥、交流展示，測評鞏固、拓展延伸”“；1”指在課堂教學(xué)中滲透思政教育。新模式充分調(diào)動學(xué)生的主體性，做足學(xué)生小組合作探究的“加法”和教師講授的“減法”，讓課堂煥發(fā)生命的活力。

為促進課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，學(xué)校改版了教學(xué)設(shè)計，變備“詳案”為備“簡案”，變課時備課為單元備課，減少了教師無效重復(fù)的工作負擔(dān)；增加了知識結(jié)構(gòu)圖、問題驅(qū)動設(shè)計，促使教師梳理知識結(jié)構(gòu)，以問題樹、問題鏈驅(qū)動課堂，促進了學(xué)生主動思考。

學(xué)校將大單元教學(xué)和項目化學(xué)習(xí)作為提升課堂教學(xué)效率的突破口，單元主題項目化學(xué)習(xí)課題已立項，從教學(xué)設(shè)計一致的課堂微項目研究入手，以微改變推動大改革。學(xué)校引進了《小學(xué)生課后服務(wù)》項目化學(xué)習(xí)單，在全校開設(shè)了3個實驗班配套使用，逐步進展到單元主題項目化學(xué)習(xí)和跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)。

要奏出最美的“雙減”樂章，評價這一“指揮棒”必須發(fā)揮好引導(dǎo)作用。學(xué)校牢牢把握學(xué)生評價和教師評價這兩個基本面，樹立正確導(dǎo)向，引導(dǎo)“雙減”落實。

學(xué)校彰顯“雅美教育”特色，構(gòu)建雅美少年評價體系，建立雅美少年集卡激勵制度，制作了明德、啟智、健體、尚美、優(yōu)勞、開慧六種獎勵卡，全體教師針對學(xué)習(xí)生活細節(jié)對全體學(xué)生進行獎勵。學(xué)生收集夠一定數(shù)量的獎勵卡，可以在學(xué)?！把琶佬〕小眱稉Q小獎品，促進良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

學(xué)校分三部分實施了“雙減”背景下的學(xué)業(yè)水平測試。一是涵蓋音樂、美術(shù)、體育、語文（閱讀）、信息技術(shù)等學(xué)科的綜合科目測查，從學(xué)科角度全面評價學(xué)生。二是一、二年級的“快樂大比拼，一起向未來”闖關(guān)式測查，以游戲形式鞏固知識運用。三是中高年級語、數(shù)、英、科、道法五科的紙筆測試，一張“兩指寬的打分條”，徹底從試卷上抹去了分數(shù)痕跡，考試從分數(shù)的不斷“內(nèi)卷”回歸到檢測學(xué)業(yè)、促進學(xué)習(xí)的初衷。

學(xué)校修訂了教師量化考核制度，在堅持教育質(zhì)量導(dǎo)向不變的前提下，弱化分數(shù)導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向，突出過程性評價，從制度層面保障“雙減”落實。

學(xué)校不斷創(chuàng)新課后服務(wù)的形式和內(nèi)容，讓課后服務(wù)成為學(xué)困生重新出發(fā)的起跑線，成為學(xué)有余力學(xué)生提升自我的“培養(yǎng)皿”，成為廣大學(xué)生凸顯個性、放飛夢想的展示臺。

在“享藝術(shù)課堂，繪多彩人生”愿景指引下，學(xué)校開設(shè)了豐富的學(xué)生社團。學(xué)校采取了面向全體學(xué)生，“打亂年級、全校走班、填報志愿、統(tǒng)一調(diào)配”的方式，使每位學(xué)生在周三、周六分別進入兩個不同的社團學(xué)習(xí)，開拓眼界、增長本領(lǐng)。2022學(xué)年，學(xué)校盤活各類資源，開設(shè)了音樂舞蹈、美術(shù)手工、體育競技、傳統(tǒng)文化、科技探索五大類共50余個學(xué)生社團。其中，戲曲社團由家長志愿者開設(shè)，該社團多次參加古交市重要活動演出，曾榮獲太原市第三十屆藝術(shù)教育活動月少兒戲劇組一等獎，已成為學(xué)校的一張閃亮名片。

學(xué)校舉辦“校園四色節(jié)”，為學(xué)生搭建展示風(fēng)采的平臺。4月28日是春季綠色體育節(jié)，學(xué)生高舉英雄部隊戰(zhàn)旗參與各項比賽，投手榴彈、團體障礙賽等軍體項目受到廣泛追捧。6月1日是夏季紅色文化藝術(shù)節(jié)，學(xué)生在百米長卷上畫下自己的夢想和對祖國母親的祝福。在“六一”節(jié)慶祝表彰活動上，學(xué)生成為舞臺的主角，校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師和家長們圍坐四周共慶佳節(jié)。9月28日，學(xué)校迎來秋季金色讀書節(jié)，邀請作家入校分享讀書之樂。我們還建立了古交市圖書館八小圖書站，擁有了全省公共圖書館網(wǎng)絡(luò)的源頭活水，師生的閱讀有了更有力的支撐。11月28日，冬季藍色科技節(jié)如約而至。省科技館的科技大篷車和機器人、科學(xué)魔術(shù)表演引來陣陣喝彩。學(xué)生在天宮課堂上與航天員一起遨游太空，形成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍。

優(yōu)質(zhì)的家庭教育與學(xué)校教育對學(xué)生健康成長都不可或缺。學(xué)校秉持“讓我們一起成長，做更好的自己”的理念，努力扮演好家庭教育指導(dǎo)師的角色，更新家長的家庭教育理念。

在“每周一天無作業(yè)，每日一科無作業(yè)”的同時，學(xué)校倡導(dǎo)“一周一天家庭日”，研發(fā)了“五個一”親子陪伴活動資源包：同走一條研學(xué)之路、共讀一本幸福之書、開啟一次藝術(shù)之旅、共享一場運動之趣、體驗一回家務(wù)之樂。家長從“花錢上培訓(xùn)班買責(zé)任”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝脮r間、精力、智慧、價值觀履行責(zé)任”，力求給孩子一個最溫暖、最快樂的童年。

學(xué)校雙輪驅(qū)動，增強家校共育合力，組織了“百師訪千家”活動，每學(xué)年遍訪一輪，暢通家校聯(lián)系渠道。學(xué)校還成立了三級家庭教育指導(dǎo)委員會，每學(xué)期聘請家庭教育專家舉辦專題講座，覆蓋全校家長，提高家長的家庭教育能力。學(xué)校協(xié)調(diào)“問道教育”網(wǎng)絡(luò)平臺、石宣家庭教育團隊，開展了線上家庭教育系列講座，為家長傳遞了科學(xué)實用的家庭教育知識。

春風(fēng)拂面，徜徉于校園，師生都能感受到“雙減”帶來的改變：笑聲多了，煩惱少了；實踐活動多了，做題刷卷少了；打球跳繩多了，死記硬背少了?？矗t杏枝頭春意鬧，教育的春天已經(jīng)悄然來臨！

（作者系古交市第八小學(xué)校校長）