張曉凡

話題闡釋

傳統(tǒng)節(jié)日是五千年中華文明賜予我們最珍貴的禮物。它是大家共同的日子，是“使某一天與其他日子不同，使某一個(gè)時(shí)刻與其他時(shí)刻不同”的日子。

傳統(tǒng)節(jié)日為何與眾不同？是因?yàn)殡y得的假期、豐盛的美食，還是難忘的旅行？誠(chéng)然，這些都能使節(jié)日變得美好，卻不是使它“與眾不同”的原因。“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，節(jié)日是家人團(tuán)聚的溫情所在;“千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符”，節(jié)日是品味傳統(tǒng)的文化盛宴;“節(jié)分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原”，節(jié)日是筑牢民族精神的源泉。傳統(tǒng)節(jié)日里，蘊(yùn)藏著人們最難忘的記憶，貯存著人們最濃郁的情感。

如何寫(xiě)出傳統(tǒng)節(jié)日的與眾不同？首先要注重個(gè)人體驗(yàn)?！耙晕矣^物，故物我皆著我之色彩”，每個(gè)節(jié)日背后都有一個(gè)獨(dú)屬于自己的動(dòng)人故事，蘊(yùn)藏著人們內(nèi)心獨(dú)特的情思。無(wú)論是寫(xiě)節(jié)日前的準(zhǔn)備，還是寫(xiě)節(jié)日的過(guò)程、習(xí)俗、場(chǎng)面，都要嘗試將個(gè)人的體驗(yàn)融入這個(gè)中國(guó)人共同的日子，讓這一天因?yàn)槟愕莫?dú)特經(jīng)歷與感受而變得“與眾不同”。其次，要寫(xiě)出傳統(tǒng)節(jié)日獨(dú)有的精髓，“攻其一點(diǎn)，不及其余” ?；?qū)懫錅厍椋驌衿湮幕?，或論其精神。也可“以物為載體”抒其精髓，如汪曾祺的《端午的鴨蛋》，以鴨蛋為寫(xiě)作主體，展現(xiàn)家鄉(xiāng)端午節(jié)的文化與情味;賈平凹的《月跡》，以月亮為線索，描繪記憶里中秋月夜的童真與溫情。

金句素材

家人閑坐，燈火可親。

——汪曾祺

適用話題：家的眷戀;溫暖的歷程;再見(jiàn)舊時(shí)光……

深化認(rèn)識(shí)：溫情是傳統(tǒng)節(jié)日的第一重內(nèi)涵，也是傳統(tǒng)節(jié)日里永不褪去的底色。在本句里，汪老用白描手法，僅僅八個(gè)字勾勒出富含畫(huà)面感與留白感的絕妙意境。八個(gè)字，飽含平淡、溫馨、愜意、閑適、生活、歲月與情懷。我們?cè)诰唧w運(yùn)用時(shí)，應(yīng)抓住節(jié)日里的溫情瞬間進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)，再將本句鑲嵌其中，奠定基調(diào)，提升意境。

片段速用：

走在節(jié)日的畫(huà)卷里，處處是親情勾勒的線條，處處是家人溫情的色彩，這一筆一畫(huà)匯成心頭最美的記憶。

又是一年元宵節(jié)，和往年一樣，從清晨起我就鬧著要奶奶刻蘿卜燈。只見(jiàn)奶奶挑了一個(gè)最圓的蘿卜，切成兩截，選用后半截用小刀雕上一圈花紋，再熟練地刻下“平安”二字。那一瞬間，我發(fā)現(xiàn)奶奶的手在歲月的打磨下已不再光滑，那手布滿時(shí)光的褶皺，覆滿滄桑的老繭，而我已在這溫暖的手掌里，悄然長(zhǎng)大。此時(shí)，奶奶將蘿卜心掏空，打磨成燈碗狀，捻上一根棉絮，摽在一根火柴上，插在蘿卜碗中間做燈芯。

“家人閑坐，燈火可親?！蔽輧?nèi)燈火搖曳，屋外花燈滿街。我們圍坐在飯桌前，吃著甜糯的元宵，那溫情匯成了涓涓溪水，流淌在我的心間。燈火為什么可親？是因?yàn)闊粝掠形覀冏钣H的人，因?yàn)樗麄儯覀儾庞辛藲w宿，有了永不改變的心安與溫暖。

——山東省鄒城市第五中學(xué)? 黃朝冉

金句素材

千百年來(lái)，我們的祖先從生活的愿望出發(fā)，為每一個(gè)節(jié)日都創(chuàng)造出許許多多美麗又動(dòng)人的習(xí)俗。

——馮驥才

適用話題：理想情懷;追求;別讓______隨風(fēng)而逝……

深化認(rèn)識(shí)：祈愿為傳統(tǒng)節(jié)日的第二重內(nèi)涵。過(guò)節(jié)時(shí)，我們將對(duì)生活的美好愿望寄托在世代相傳的習(xí)俗里。愿望有多美，習(xí)俗就有多美;習(xí)俗有多美，生活就有多美。本句重在闡述節(jié)日習(xí)俗文化，所以在寫(xiě)作時(shí)應(yīng)把著力點(diǎn)放在習(xí)俗的過(guò)程與寓意上，寫(xiě)出趣味、生活味與地方味?？蓪⒈揪浞庞谖氖?，提綱挈領(lǐng);也可放在文末，升華全篇。

片段速用：

“千百年來(lái)，我們的祖先從生活的愿望出發(fā)，為每一個(gè)節(jié)日都創(chuàng)造出許許多多美麗又動(dòng)人的習(xí)俗?！痹诒姸鄠鹘y(tǒng)節(jié)日里，春節(jié)既是舊年的結(jié)束，也是新年的起始。春節(jié)的諸多習(xí)俗，也都寄托著“辭舊迎新”的美好祈愿。

每年除夕，天剛蒙蒙亮，父親就帶著我驅(qū)車回到幾十公里外的老家。推門(mén)而入，一年未進(jìn)的屋內(nèi)落滿灰塵，我熟練地拿起掃把，仔細(xì)地將老家每個(gè)角落打掃干凈，父親則用抹布將沾滿灰塵的物件逐一擦拭潔凈?？粗輧?nèi)煥然一新，我與父親來(lái)不及休息，便拿出事先熬好的糨糊張貼春聯(lián)。春聯(lián)貼好后，屋內(nèi)頓時(shí)有了年味，我們來(lái)不及欣賞便又要趕回城里的家。路上，我勸爸爸，老家沒(méi)有人住，何必如此麻煩。爸爸鄭重地對(duì)我說(shuō)：“一年一次，認(rèn)真過(guò)年?！?/p>

的確如此，我們已認(rèn)真了千百年。從古至今，二十三沐浴理發(fā)，二十四撣塵掃房，除夕夜爆竹守歲，初一新裝拜年，我們認(rèn)真地向過(guò)去告別，認(rèn)真地與未來(lái)相見(jiàn)，以嶄新的面貌迎接新的一年。

“歷添新歲月，春滿舊山河”，這份“辭舊迎新”的認(rèn)真里寄托了對(duì)過(guò)去的緬懷，對(duì)未來(lái)的期盼。我們將喜慶匯聚，將美味掛在嘴邊，將遺憾留在煙火里隨風(fēng)而逝，將愿望隨嶄新的春聯(lián)譜寫(xiě)進(jìn)新的一年。

——山東省鄒城市第五中學(xué) 蔣夢(mèng)恬

金句素材

傳統(tǒng)節(jié)日是一種文化的圖騰與內(nèi)核，積淀著民族的精神與情感。

——《人民日?qǐng)?bào)》

適用話題：文化與精神;凝聚力;傳承……

深化認(rèn)識(shí)：民族精神與情感為傳統(tǒng)節(jié)日的第三層內(nèi)涵，也是其靈魂所在。傳統(tǒng)節(jié)日從遠(yuǎn)古走來(lái)，承載了中華五千年文明，它感自然節(jié)律而成，蘊(yùn)人文精神而豐。本句應(yīng)用于描述節(jié)日文化精神層面的段落，將其用作題記、開(kāi)頭，先聲奪人、呈現(xiàn)思想;用于結(jié)尾，收束有力，含義深刻。

片段速用：

端午節(jié)，是蘇軾筆下“彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟”的古老民俗;是歐陽(yáng)修筆下“五月榴花妖艷烘，綠楊帶雨垂垂重”的動(dòng)人景致;也是張耒筆下“國(guó)亡身殞今何有，只留離騷在世間”的家國(guó)情懷;更是“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的民族精神。

聽(tīng)——那震天轟地的龍舟鑼鼓聲，槳手們奮勇?lián)]槳，船槳隨著鼓聲的節(jié)奏一起一落，動(dòng)作整齊劃一，堅(jiān)實(shí)的臂膀隨著動(dòng)作一起一伏。那愈錘愈烈的鼓聲，穿云裂石，劈波斬浪。舟槳齊力，擊水三千，逆入順出，龍舟上的健兒們?nèi)缤稣鞯膽?zhàn)士，全力以赴。

為何端午賽龍舟的習(xí)俗能流傳千年？我想正如《人民日?qǐng)?bào)》所言：“傳統(tǒng)節(jié)日是一種文化的圖騰與內(nèi)核，積淀著民族的精神與情感?！蔽覀儗⒅腥A民族同心合力、自強(qiáng)不息、拼搏奮進(jìn)的民族精神凝聚在龍舟競(jìng)賽里，任憑時(shí)光流轉(zhuǎn)、歲月沉淀，歷久彌堅(jiān)。

——山東省鄒城市第五中學(xué)? ?孟佳慧