張晨珂

校園時(shí)時(shí)有考試，人生處處有考場(chǎng)。

——題記

午后的校園，熙熙攘攘。

我與歡笑的人群輕擦而過(guò)，獨(dú)自繞進(jìn)校園一隅的垃圾房。這里潮濕無(wú)光，墻根覆著滑膩膩的青苔，一排垃圾桶貼著石墻默立。這里自然是只有倒垃圾的值日生才會(huì)不情不愿光顧的地方，也是我每周五“工作”的地方。

是的，我需要在這里站上一中午，監(jiān)督同學(xué)們將垃圾分類投放。

這是不討好的工作，誰(shuí)都不樂(lè)意在垃圾房多耽擱一秒，都希望扔下垃圾趕快走人，我也不例外。只是……我輕蹙眉頭，今天怎么又和之前一樣，垃圾在本就狹小的空地上亂七八糟地散落著、飄出各種怪味混雜的味道？明明垃圾桶就在幾步之外！

這些不屬于我的職責(zé)范圍，但我還是像從前一樣，踮腳扎進(jìn)垃圾房深處，費(fèi)力地拖出那對(duì)破舊的掃帚和畚斗。有人來(lái)，鉆出去記錄他們的班級(jí)，無(wú)人時(shí)，我便默默清掃。有些垃圾可能是這周伊始就在地上了，又浸泡了雨水，格外難清理。掃帚的竹枝一次次摩擦地面，便是這里唯一的聲音，寂寞而清晰。

待到將最后一斗垃圾傾入桶中，時(shí)間也差不多到了。我再次掃視終于顯露出原本顏色的地面，將工具放回原處，準(zhǔn)備離開(kāi)。這時(shí)，隔壁教室的窗開(kāi)了一扇，我的“同伴”之一探出頭來(lái)：“你管地上那些干什么呀，其他人都不管的。不用我們掃?！蔽疫€未回應(yīng)，教室里傳出另一個(gè)聲音：“別開(kāi)沖著垃圾堆的窗子啊，有味兒！”

其實(shí)我也不知道怎么回答，就點(diǎn)點(diǎn)頭走了。站在水槽前慢慢搓洗著十指，我想，那滿地垃圾像是一張?zhí)厥獾目季?，檢驗(yàn)人是否愿意將爛熟于心的核心價(jià)值觀付諸一場(chǎng)簡(jiǎn)單的實(shí)踐。每周不知有多少來(lái)往這里的人輕掃一眼選擇棄考，也無(wú)人會(huì)加以指責(zé);我只是一個(gè)選擇了認(rèn)真作答的考生，但那考題本身并不難，即使成績(jī)優(yōu)秀也不值得什么褒獎(jiǎng)。

如是，一學(xué)期，一學(xué)年。某日我于年級(jí)同學(xué)的QQ空間瞥見(jiàn)：“今天去垃圾房的時(shí)候，又看見(jiàn)有人安安靜靜地在那兒掃我們倒出外的垃圾了，就覺(jué)得，如果我們每個(gè)人倒的時(shí)候小心一點(diǎn)點(diǎn)，是不是就能為別人省去很多麻煩……”

至此，我倏然一笑。

我轉(zhuǎn)身走出陰暗逼仄的角落，拈著筆邁入天光的那一瞬間，滿校園的喧囂在面前穿行而過(guò)。我知道，我的考卷不再只為我一人所答了。

‖浙江省嵊州市剡城中學(xué)城關(guān)校區(qū)‖指導(dǎo)教師：沈曉斌

吉吉工作室

正如作者所說(shuō)，人生處處有考場(chǎng)。作為垃圾分類投放的監(jiān)督員，面對(duì)地面上亂七八糟散落的垃圾，面對(duì)還沒(méi)干完活就趕緊走人的同學(xué)們，自己要做出怎樣的選擇呢？是走開(kāi)，還是留下來(lái)繼續(xù)打掃？這本不是作者的職責(zé)范圍，然而，她終究選擇了和往常一樣的做法——留下來(lái)，把垃圾清掃干凈。垃圾房的怪味、垃圾的難以清理，這些都不必多說(shuō)，但最讓人難過(guò)的還是無(wú)人理解，如同她的同伴所說(shuō)，別人都不管，你為什么要管呢？只是作者心里明白，那滿地的垃圾像是一張?zhí)厥獾目季恚m然大部分人都選擇棄考，但她覺(jué)得，唯有認(rèn)真對(duì)待，自己才能無(wú)愧于心。

最溫情的一幕發(fā)生在文章的結(jié)尾。作者的行為終究是被別人看在了眼里，她最終收獲的是敬佩和贊許。走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！我們要像作者那樣，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件小事，踏踏實(shí)實(shí)對(duì)待人生的每一次考試，如此，才能給青春寫下最好的答卷！

【適用文題】一件小事;考場(chǎng)無(wú)處不在;多為別人想一想……（鳴燕）