常非

指導教師 沈冰

一個黑色的鍵盤、一支支吸滿橙汁而變色的棉簽、帶有清香橙子味兒的鼠標墊，還有那個差點兒“粉身碎骨”的紅酒杯......到底發(fā)生了什么呢？且聽我慢慢道來。

未成年人不能喝酒，但用紅酒杯喝橙汁還是挺有趣的。

寒假中的一天，我舉著盛滿橙汁的紅酒杯在屋里轉悠，然后隨手把杯子放在了鍵盤旁的鼠標墊上。忽然，我一個不留神，把紅酒杯碰倒了。剎那間，橙汁連個招呼都不和我打，就從各個方向爭先恐后地鉆進了我的藍牙鍵盤里......

我趕緊把紅酒杯立起來，杯里所剩不多的橙汁還在來回晃悠著，紅酒杯似乎在向我炫耀它還是完整的。我的心“咯噔”一下，既慶幸又擔憂，慶幸的是紅酒杯完好無損，擔憂的是鍵盤會不會失靈，它可是爸爸送給我的禮物啊！

不知所措的我故作鎮(zhèn)定，趕緊抽出紙巾亂擦一通?？善@時候，剛抽出來兩張紙巾的紙巾盒竟然空空如也，難道紙巾盒也趁機搗亂？

我擔心媽媽又會責備我辦事毛躁，于是馬上采取搶救措施——從鍵盤里取出電池?！半娖鬟M水，先斷電?！蔽亦哉Z。接著，我拿起鍵盤抖一抖，抖出一場“小雨”，再甩一甩，甩出一場“大暴雨”。我又找出一包新紙巾抽出好幾張，想要擦干鍵盤縫隙里的橙汁，可無論我怎么擦，都感覺擦不凈。這時，從客廳飄來了媽媽的聲音：“拿出來讓你爸看看吧！”

這可把我嚇得一激靈。我硬著頭皮，拿著鍵盤走出房間。媽媽先把鍵盤連到她的電腦上，發(fā)現(xiàn)至少有五個鍵按下去無效。這鍵盤可比紅酒杯和橙汁貴多了！我心想。媽媽沒有說什么，轉過頭，朝爸爸的方向努了努嘴。我馬上領悟到了她的意思。

我拿著鍵盤跑到爸爸面前，雙手奉上。爸爸拿起鍵盤檢查了一下，也不說話，把手一抬，我立即恭恭敬敬地把螺絲刀、鉗子、棉簽等工具統(tǒng)統(tǒng)遞了過去。看來這次我只能當助手了，站在一旁安靜地看著爸爸把一個鍵盤拆成了一大堆零部件，然后有序地依次排開。爸爸先把各個零部件上沾的橙汁清理干凈，讓我把按鍵拿到陽臺上晾曬。接著，他用棉簽在電路板上輕輕地擦拭。爸爸此時無比專注和用心，不禁讓我想起我受委屈時爸爸給我擦眼淚的樣子。其實現(xiàn)在爸爸也是在給我救場，是另一種擦眼淚的方式......

一分鐘過去了，十分鐘過去了......終于，經(jīng)過近一個小時不懈的“搶救”后，我協(xié)助爸爸把拆開的鍵盤重新裝好。我懷著忐忑的心情，把鍵盤連接到電腦上，仔細測試每一個按鍵......我們拯救鍵盤的行動成功了！

直到現(xiàn)在，每當我再次看到這個鍵盤，這件事就像放電影一樣一幕幕地出現(xiàn)在我的腦海。

點評

小作者擅長講故事，先用題目吊起讀者的胃口，接著敘述了一件生活中的小事。習作一波三折，從剛開始悠閑地品橙汁到手忙腳亂“搶救”鍵盤，再到最后求助爸爸，小作者精準地捕捉到自己的內心活動，用夸張的手法進行描寫，讓讀者也為他捏了把汗。（沈冰）