程立海

作文在中考中占比很高，地位不言而喻，有著“得作文者得語(yǔ)文”的說(shuō)法。既然這樣，如何才能寫好中考作文呢？

一、三思而行

我們?cè)趯懽髑?，要?duì)寫作內(nèi)容進(jìn)行全面、周到的思考，確保充足的構(gòu)思時(shí)間，不要急于、草草動(dòng)筆。要能夠準(zhǔn)確理解寫作要求，做到胸有成竹，一揮而就，避免“下筆千言，離題萬(wàn)里”的情況發(fā)生。交通規(guī)則上有“寧停三分，不爭(zhēng)一秒”的說(shuō)法，對(duì)于寫作同樣適用。但在寫作實(shí)際中，有不少學(xué)生沒有做到這一要求，導(dǎo)致出現(xiàn)離題或偏題的情況，既耽誤了時(shí)間，又沒能獲得高分，令人惋惜。

考場(chǎng)作文寫作具有“開弓沒有回頭箭”的特點(diǎn)，如果寫到一半或差不多要完篇的時(shí)候，才突然發(fā)現(xiàn)把題目理解錯(cuò)了，或沒有深入、全面地領(lǐng)會(huì)命題意圖、完成寫作要求，或者是寫到一半的時(shí)候感覺不對(duì)或不順，又想另起爐灶，這時(shí)不僅時(shí)間上來(lái)不及，還會(huì)因此慌亂起來(lái)。鑒于此，建議在寫作前列好簡(jiǎn)明的提綱，防止‘三邊工程（邊立意立項(xiàng)，邊構(gòu)思設(shè)計(jì)，邊行文施工）。畢竟，考場(chǎng)作文不宜“見異思遷”，要貫徹一種構(gòu)思、一個(gè)思路、一個(gè)主題。一旦構(gòu)思、中心已定，就不要輕易改變，要一個(gè)思維縱貫到底。

如作文《真的不容易》的開頭：“一群人，一出戲，昆劇之美，真的不容易?！比缓笕木o密圍繞這句話展開，不蔓不枝，思維縝密，主題鮮明。

二、主旨正向

作文所表達(dá)的中心思想要健康、積極、向上，充滿鼓舞人、啟迪人、教育人的正能量和健康思想，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀緊密契合。

如作文《留一點(diǎn)鼓勵(lì)給自己》的結(jié)尾：

既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我想留一點(diǎn)鼓勵(lì)給自己，把挫折這顆苦檸檬切片榨汁，以樂(lè)觀為砂糖，以自信為點(diǎn)綴，以鼓勵(lì)為杯，一飲而盡。然后，我會(huì)繼續(xù)奔跑在路上，不急不躁，不悲不傷，永不停止。

這段文字借助排比、比喻等修辭手法以及抒情、議論的表達(dá)方式，既點(diǎn)明中心，又深化主題，給人有益的啟示。

三、彰顯特長(zhǎng)

在文體的選擇上，考生應(yīng)盡可能選取自己擅長(zhǎng)的，以揚(yáng)長(zhǎng)避短。比如，形象思維、人物描寫和事情記述方面勝人一籌的考生，可以寫作記敘文;長(zhǎng)于抒情的同學(xué)則可選擇抒情性散文;善于透過(guò)現(xiàn)象揭示本質(zhì)的同學(xué)，不妨寫作議論文或敘議結(jié)合的作文。當(dāng)然，不管選擇何種文體，都要符合文題要求，不可隨心所欲，生搬硬套。如2021年上海卷作文題“請(qǐng)以‘比看上去更有意思為題，寫一篇600字左右的文章?！本瓦m合寫作記敘文。而2021年北京卷作文題：“‘共和國(guó)勛章獲得者、‘雜交水稻之父袁隆平說(shuō)：‘人就像一粒種子。袁隆平以及他的這句話引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)將‘做一粒? ?的種子補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章?！睂憡A敘夾議的作文最恰當(dāng)。對(duì)于明確要求文體的作文題，則必須依照要求寫作，如2021年四川眉山卷作文題：“在成長(zhǎng)過(guò)程中需要不斷地認(rèn)清自己，完善自己，最后通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，請(qǐng)結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，寫一篇不少于600字的記敘文?！鳖}目既已提出“記敘文”的要求，就只能按照要求寫作。當(dāng)然，為了深化中心，凸顯主旨，可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行抒情、議論。

四、緊密扣題

寫作時(shí)，要在文中關(guān)鍵位置多次、重復(fù)地體現(xiàn)作文的主旨或關(guān)鍵詞。之所以這樣做，就是為了凸顯一個(gè)目的：全文都是緊扣文題展開的。養(yǎng)成扣題意識(shí)，能為我們的作文加分。請(qǐng)看作文《做最好的自己》的結(jié)尾：

做最好的自己，在屬于自己的生命天空抒寫幸福;做最好的自己，在生命的航路上把握屬于自己的船舵;做最好的自己，用自己手中的鑰匙打開自己的門。

假如讓我再活一次，我還是選擇做現(xiàn)在的自己，做最好的自己。

作文結(jié)尾用三個(gè)排比句抒發(fā)了自己對(duì)堅(jiān)守自我的思考和感受，不僅展示了文采，而且緊扣題旨;最后一句點(diǎn)題，言簡(jiǎn)義豐，卒章顯志。

五、先入為主

“先入為主”也稱首因效應(yīng)、優(yōu)先效應(yīng)或第一印象效應(yīng)，指先聽進(jìn)去的話或先獲得的印象往往在頭腦中占有主導(dǎo)地位，以后再遇到不同的意見時(shí)，就不容易接受了。一般來(lái)說(shuō)，第一印象給人的感覺總是最鮮明、最牢固的，并且決定著后面的進(jìn)程。對(duì)寫作來(lái)說(shuō)也是如此，所以我們要全力精寫作文的開頭和主體部分的段首，給閱卷老師留下一個(gè)美好的、出彩的、難忘的第一印象。如作文《就這樣，埋下一顆種子》：

身在書法等級(jí)考試的“戰(zhàn)場(chǎng)”，手執(zhí)毛筆，心卻馳騁到了心底埋著的那顆“種子”上。

那顆種子，是一顆極普通的名曰“鳳仙花”的種子，但它卻是我心靈中一顆極不平常的種子。

記得那天，母親給了我一顆“鳳仙花”的種子和一盆泥土，那時(shí)我正處在人生的低谷階段——入團(tuán)，沒戲;數(shù)學(xué)，考砸;就連引以為豪的書法也處在停滯不前的泥淖里。我簡(jiǎn)直沒有信心去做持久的努力了。正好，種種花吧！以此來(lái)調(diào)節(jié)一下自己的生活。

于是，我把那顆種子埋入了花盆中，每天放學(xué)回家，都會(huì)去看一眼那個(gè)花盆。

以上幾段，不僅文筆優(yōu)美、流暢，更是緊扣文題、虛實(shí)結(jié)合、構(gòu)思精妙。這樣的作文，自然容易受到閱卷老師的青睞。

我們?cè)趯懽鲿r(shí)可運(yùn)用各種寫作技巧，如開門見山，直奔主題;制造懸念，引人入勝;提出問(wèn)題，引人思考;運(yùn)用排比、對(duì)偶、比喻、擬人、夸張等修辭手法。還可以新編故事，吸引注意;巧用題記，揭示主旨;化用詩(shī)詞，彰顯文采。

同時(shí)，也不能忽視結(jié)尾和過(guò)渡段。這些都是閱卷時(shí)老師會(huì)重點(diǎn)關(guān)注的地方。結(jié)尾可畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思;總結(jié)全文，照應(yīng)開頭;言簡(jiǎn)意賅，卒章顯志;虛筆拓展，擴(kuò)大視野;精辟議論，升華中心。

如作文《那段日子，我忽然長(zhǎng)大》的結(jié)尾：“經(jīng)過(guò)這段照顧小樹的日子，我忽然長(zhǎng)大了，我頓悟到我要做一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕！边@個(gè)結(jié)尾可謂呼應(yīng)文題，深化主旨，要言不煩。

六、凸顯亮點(diǎn)

凸顯亮點(diǎn)猶如畫龍點(diǎn)睛。一篇作文，至少要有3到5處最能打動(dòng)閱卷人的動(dòng)情點(diǎn)、感悟點(diǎn)、哲理點(diǎn)，給人眼前一亮的新鮮感、驚喜感，可以是精美的語(yǔ)言，可以是出新的形式，可以是新穎的結(jié)構(gòu)，可以是獨(dú)到的選材……

亮點(diǎn)部分最好單獨(dú)成段，即使是一兩句話，也應(yīng)這樣，目的是給閱卷人以顯豁、深刻、鮮明的印象。

如作文《沒想到，真沒想到》的片段：

沒想到，口香糖的表面只是浮出一些氣泡，便懶洋洋地沉在水底不動(dòng)了。然而真正沒想到的是，“曼妥思”光鮮的外表早已脫落，只剩下一層滿是孔洞的殘?jiān)?，看?lái)連可樂(lè)都懶得吃它！傳說(shuō)畢竟是傳說(shuō)，可憐那幾瓶開封的可樂(lè)哦！

真沒想到居然打破了網(wǎng)上的“神秘傳說(shuō)”，我一下子興奮起來(lái)，收集起身邊的實(shí)驗(yàn)物品，等待著下一次“沒想到”。

該文在選材上不落俗套，不少考生“沒想到”的大多是日常生活中的某件事，這位考生卻寫了她所做的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，心思獨(dú)到，勝人一籌。

再如作文《愛的回響》的開頭：

泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“愛是理解的別名?！睈鄣幕仨懀昝赖卦忈屃诉@句名言。

作文開篇引用泰戈?duì)柕拿?，言?jiǎn)意賅，緊扣文題，收到了先聲奪人、引人入勝的效果。

此外，還應(yīng)通盤考慮詳略得當(dāng)、字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)、有頭有尾、書寫整潔等方面，使整篇作文渾然一體，各美其美，美美與共，熠熠生輝。

以上所述就是中考高分作文的必備要素，在平時(shí)的作文訓(xùn)練中多寫多練，相信同學(xué)們一定能夠?qū)懗鲥\繡文章。39FDA99E-E917-461A-86E2-F5BDD1AD8BFF