范琳琳

摘?要：在畢業(yè)生規(guī)模增加、國(guó)家經(jīng)濟(jì)增速放緩以及新冠肺炎疫情三重壓力下，畢業(yè)生的就業(yè)又創(chuàng)造了史上最難畢業(yè)季。制藥類專業(yè)在此背景下，就業(yè)工作既面臨挑戰(zhàn)也存在機(jī)遇。本文分析了泰州學(xué)院醫(yī)藥與化學(xué)化工學(xué)院制藥類專業(yè)近3年的就業(yè)現(xiàn)狀和趨勢(shì)，剖析發(fā)現(xiàn)后疫情時(shí)代制藥類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)新形勢(shì)，梳理發(fā)現(xiàn)當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)工作面臨的困境，并提出相關(guān)建議，為畢業(yè)生更加充分、更高質(zhì)量就業(yè)提供參考。

關(guān)鍵詞：后疫情時(shí)代;制藥類專業(yè);畢業(yè)生就業(yè)

中圖分類號(hào)：F24???文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2022.16.043

1?藥化學(xué)院就業(yè)現(xiàn)狀分析

泰州學(xué)院藥化學(xué)院成立于2014年，并于2015年開(kāi)始招收應(yīng)用化學(xué)專業(yè)本科生，2016年制藥工程專業(yè)招生，2017年生物制藥專業(yè)招生，制藥相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，在此情況下，就業(yè)呈現(xiàn)出以下趨勢(shì)：

1.1?考研比例逐年升高

隨著我校制藥相關(guān)專業(yè)在校學(xué)生人數(shù)逐年增多，選擇考研的絕對(duì)人數(shù)逐年增加，而同時(shí)參加考研的比例也逐漸攀升，且考研成功率也呈增高趨勢(shì)。2019屆、2020屆、2021屆報(bào)考人數(shù)占比分別為36.3%、45.1%、49.7%，考研成功率分別為9.6%、11.1%、14.1%，呈逐年遞增的態(tài)勢(shì)。從大環(huán)境來(lái)看，在疫情的影響背景下，國(guó)家為緩解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力，2020年研究生擴(kuò)招19萬(wàn)人，增長(zhǎng)20.74%，招生規(guī)模達(dá)110.66萬(wàn)，在疫情初發(fā)的2020年，藥化學(xué)院考研成功率比2019年上升1.5個(gè)百分點(diǎn);值得注意的是，在2021年，國(guó)家研究生招生規(guī)模出現(xiàn)下降，只有110.7萬(wàn)，然而我院考研成功率同比反而上升了3%，上升的比例增加了一倍，表明我院畢業(yè)生考研之路呈現(xiàn)出逐年向好的趨勢(shì)。

1.2?就業(yè)初現(xiàn)一定的本地就業(yè)趨勢(shì)

以2021屆畢業(yè)生為例，江蘇省生源為135人，占比為67.8%，其中泰州生源為18人，占比只有9.0%，21屆本省就業(yè)率為78.4%，而在泰州就業(yè)占比就達(dá)到39.7%。就江蘇省地區(qū)而言，省內(nèi)制藥類企業(yè)眾多，其中就泰州地區(qū)而言，依托泰州醫(yī)藥城建設(shè)發(fā)展，目前醫(yī)藥城已有上千家國(guó)內(nèi)外醫(yī)藥企業(yè)入駐，對(duì)制藥類專業(yè)畢業(yè)生需求量大，從而吸引了更多的畢業(yè)生留泰工作。

1.3?留實(shí)習(xí)企業(yè)意愿低

目前，我院施行大四上學(xué)期企業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)時(shí)間不少于3個(gè)月，學(xué)生可以從學(xué)校安排的企業(yè)中申請(qǐng)到自己意向的企業(yè)進(jìn)行集中實(shí)習(xí)，也可以自主選擇企業(yè)進(jìn)行自主實(shí)習(xí);大四下學(xué)期，企業(yè)、學(xué)校兩位一體式，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)，學(xué)生可以自主選擇是否繼續(xù)在實(shí)習(xí)所在企業(yè)進(jìn)一步進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)，這樣一方面學(xué)生的實(shí)踐能力得到進(jìn)一步加強(qiáng)，為后續(xù)找工作打下基礎(chǔ)，另一方面，集中實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)也成為一個(gè)雙向選擇的過(guò)程，實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）結(jié)束后如果學(xué)生和企業(yè)雙方滿意，學(xué)生可以直接選擇畢業(yè)后留在實(shí)習(xí)企業(yè)，這樣學(xué)生節(jié)省了找工作的時(shí)間企業(yè)也節(jié)省了招人的成本。但是從目前的數(shù)據(jù)來(lái)看，學(xué)生選擇留在實(shí)習(xí)企業(yè)的占比仍偏低，21屆集中實(shí)習(xí)人數(shù)160人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)80.4%，而最終留在實(shí)習(xí)企業(yè)的畢業(yè)生僅31人，占整個(gè)集中實(shí)習(xí)人數(shù)的比例為19.4%，仍有較大的改進(jìn)空間。

2?后疫情時(shí)代制藥類專業(yè)就業(yè)難點(diǎn)

2.1?“慢就業(yè)”現(xiàn)象日漸凸顯

當(dāng)前，畢業(yè)生大都已進(jìn)入“00后”時(shí)代，這其中獨(dú)生子女比例較高，很多畢業(yè)生具有較好的家庭條件，家庭和畢業(yè)生個(gè)人都對(duì)其就業(yè)呈現(xiàn)出較高期望值，“苦活、累活”不做，“工資低”不做，“有業(yè)不就”的現(xiàn)象，“躺平”“啃老”等現(xiàn)象層出不窮，也即我們通常說(shuō)的“慢就業(yè)”。這又呈現(xiàn)出，一方面，受傳統(tǒng)“鐵飯碗”觀念的影響，畢業(yè)生扎堆選擇公務(wù)員、事業(yè)單位等體制內(nèi)工作，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，另一方面，如今的家長(zhǎng)們都希望孩子能夠以他們自己喜歡的方式去工作和生活，對(duì)孩子擇業(yè)的要求更大程度上是考慮孩子的舒適和快樂(lè)，也接受孩子為了找到一份“稱心如意”的工作而選擇“慢就業(yè)”。

2.2?“二戰(zhàn)”考研比例提升

在家長(zhǎng)、學(xué)生錯(cuò)誤的學(xué)歷“內(nèi)卷”思想下，學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為只有考上研究生才能找到稱心如意的工作，考研除了承擔(dān)進(jìn)一步深造的功能外，也成為一部分畢業(yè)生逃避就業(yè)的方式，且在第一次考研失利的情況下，還有不少同學(xué)會(huì)選擇“二戰(zhàn)”，同時(shí)由于部分同學(xué)家庭情況良好，沒(méi)有家庭經(jīng)濟(jì)壓力，父母也會(huì)支持，這些都導(dǎo)致考研“二戰(zhàn)”的現(xiàn)象越來(lái)越普遍。在其他同學(xué)都選擇就業(yè)的情況下，我院學(xué)生中，21屆選擇“二戰(zhàn)”的人數(shù)占比達(dá)到7%，學(xué)院的年終畢業(yè)去向落實(shí)率最后為93%，低于全校其他專業(yè)。

2.3?就業(yè)選擇范圍狹窄

由于所學(xué)專業(yè)的專業(yè)性較強(qiáng)，學(xué)院制藥類三個(gè)專業(yè)如果要選擇與專業(yè)契合度高的工作，主要在制藥類企業(yè)從事生產(chǎn)、研發(fā)、營(yíng)銷、質(zhì)檢、管理等崗位為主，而公務(wù)員、事業(yè)單位此類專業(yè)招考的人數(shù)較少，競(jìng)爭(zhēng)較大，或者只能選擇不限專業(yè)的報(bào)考類型，有的不限專業(yè)的崗位達(dá)到千人報(bào)名以上，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。

3?后疫情時(shí)代制藥類專業(yè)就業(yè)面臨的機(jī)遇

3.1?國(guó)家及地方對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)政策支持

自2020年初新冠肺炎疫情暴發(fā)后，國(guó)家高度重視高等院校畢業(yè)生的就業(yè)工作，并頒發(fā)一系列切實(shí)有效的促就業(yè)、穩(wěn)就業(yè)政策措施，這些就業(yè)措施、政策不僅范圍廣、力度強(qiáng)、落實(shí)快，而且層次高，有力保障了高等院校畢業(yè)生的就業(yè)目標(biāo)的落實(shí)。2020年5月，教育部為推進(jìn)實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生“穩(wěn)就業(yè)”“保就業(yè)”目標(biāo)任務(wù)，對(duì)高校輔導(dǎo)員工作提出了明確要求，發(fā)揮輔導(dǎo)員在促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)方面的作用?！丁笆奈濉本蜆I(yè)促進(jìn)規(guī)劃》明確提出：“到2025年，實(shí)現(xiàn)就業(yè)形勢(shì)總體平穩(wěn)、就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提升、結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾有效緩解、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)動(dòng)能持續(xù)釋放、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)能力顯著增強(qiáng)等目標(biāo)”，這一政策的落地為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)帶來(lái)重大歷史機(jī)遇。E7B63598-A4EB-4971-B883-1BF1831903FC

從各省來(lái)看，廣東省教育廳加強(qiáng)統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)，持續(xù)挖掘創(chuàng)新，把穩(wěn)高校畢業(yè)生就業(yè)“基本盤(pán)”;廣西積極踐行為民辦實(shí)事，以“四個(gè)三”做好高校畢業(yè)生工作;湖北省打出“組合拳”促進(jìn)湖北省高等院校畢業(yè)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作;江蘇省突出精準(zhǔn)高效，注重創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，全力推動(dòng)高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。從地方層面來(lái)看，泰州市“鳳城英才”人才引進(jìn)政策、青年學(xué)子“鳳還巢”人才計(jì)劃、市區(qū)高等院校畢業(yè)生留泰工作租房補(bǔ)貼實(shí)施辦法等系列相關(guān)促進(jìn)地方高校畢業(yè)就業(yè)政策。

3.2?就業(yè)新形態(tài)成為畢業(yè)生就業(yè)新增長(zhǎng)點(diǎn)

因新冠肺炎疫情影響，新型就業(yè)形態(tài)呈現(xiàn)井噴式增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，在拉動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)方面已發(fā)揮出較為積極的作用。2019年國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好穩(wěn)就業(yè)工作的意見(jiàn)》，要求各級(jí)政府部門(mén)支持社會(huì)新就業(yè)形態(tài)和勞動(dòng)者靈活就業(yè)。2021年12月，教育部舉行新聞發(fā)布會(huì)答記者問(wèn)表示，國(guó)家已步入新的發(fā)展時(shí)期，正在構(gòu)筑新的發(fā)展格局。在這種情況下，自由職業(yè)、靈活就業(yè)，充分就業(yè)，是當(dāng)前中央提出的以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，倡導(dǎo)高校畢業(yè)生就業(yè)的一個(gè)方向。各省市地方也相繼出臺(tái)靈活就業(yè)政策措施，如《北京市支持多渠道靈活就業(yè)實(shí)施辦法》，河北省印發(fā)《關(guān)于支持多渠道靈活就業(yè)的若干措施》，意見(jiàn)強(qiáng)調(diào)政府支持勞動(dòng)者靈活就業(yè)和社會(huì)新型就業(yè)，江蘇省蘇州市修訂《靈活就業(yè)人員參加社會(huì)保險(xiǎn)辦法》，都凸顯了對(duì)靈活就業(yè)的支持力度。就醫(yī)藥類企業(yè)而且，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”、平臺(tái)經(jīng)濟(jì)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，在線醫(yī)療、在線藥品等行業(yè)也可成為制藥類專業(yè)的新型就業(yè)增長(zhǎng)點(diǎn)。藥化學(xué)院2020屆的靈活就業(yè)比例為17.0%，2021屆的靈活就業(yè)比例為21.6%，靈活就業(yè)人數(shù)呈上升趨勢(shì)。

3.3?大健康產(chǎn)業(yè)將進(jìn)入“全民需求時(shí)代”

大健康是對(duì)生命實(shí)施全面、全程以及全要素呵護(hù)的一種全局理念。這個(gè)理念圍繞百姓的衣食住行，圍繞著百姓的生老病死。一方面，它追求百姓的身體或生理健康，另一方面，也追求百姓的心理、精神、社會(huì)及道德等各個(gè)方面的健康。2020年初，一場(chǎng)新型冠狀病毒感染引發(fā)的肺炎疫情突如其來(lái)，百姓的健康乃至生命都面臨著嚴(yán)峻威脅，疫情引發(fā)的國(guó)民健康意識(shí)持續(xù)提升，健康食品、保健養(yǎng)生、健康防護(hù)、智慧醫(yī)療、運(yùn)動(dòng)健身、健康管理等將成為長(zhǎng)期消費(fèi)熱點(diǎn)，大健康產(chǎn)業(yè)將會(huì)越來(lái)越受到人們關(guān)注?！笆奈濉币?guī)劃中，把保障人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，堅(jiān)持預(yù)防為主的方針，深入實(shí)施健康中國(guó)行動(dòng)，為人民提供全方位全周期健康服務(wù)。因新冠肺炎疫情影響，國(guó)家以及人民對(duì)健康的重視，今后醫(yī)藥類企業(yè)對(duì)人才對(duì)渴求對(duì)將會(huì)越來(lái)越大，而醫(yī)藥類企業(yè)對(duì)制藥類專業(yè)畢業(yè)生的需求量將會(huì)增加。BOSS直聘研究院最新發(fā)布的就業(yè)市場(chǎng)趨勢(shì)觀察也指出，在2022年春招中，新能源、航空航天、集成電路、醫(yī)療器械、生物制藥、工業(yè)自動(dòng)化等高端制造業(yè)用人需求暴增，同比增幅超過(guò)40%。

4?后疫情時(shí)代提升制藥類專業(yè)就業(yè)率的對(duì)策建議

4.1?強(qiáng)化思政教育，加強(qiáng)就業(yè)觀念引導(dǎo)

當(dāng)前畢業(yè)生選擇“慢就業(yè)”的根本原因是就業(yè)觀念存在偏差。高校畢業(yè)生在求職過(guò)程中不可避免地會(huì)出現(xiàn)目標(biāo)動(dòng)力不足、職業(yè)認(rèn)知存在偏差、就業(yè)取向功利化、職業(yè)選擇盲目從眾、自我認(rèn)知不清晰等原因，這就要高校就業(yè)指導(dǎo)老師提升自身專業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)指導(dǎo)能力，幫助畢業(yè)生了解當(dāng)前宏觀的、微觀的就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、了解市場(chǎng)需求、端正擇業(yè)理念，通過(guò)正確認(rèn)識(shí)自身興趣、性格、價(jià)值觀、明晰自身技能和能力，找準(zhǔn)自身的定位和方向，做好職業(yè)規(guī)劃、理性判斷就業(yè)形勢(shì)，杜絕“緩”“慢”“等”“靠”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，樹(shù)立先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀念。

4.2?實(shí)施精準(zhǔn)指導(dǎo)，關(guān)注就業(yè)“困難戶”

高校就業(yè)指導(dǎo)老師要精準(zhǔn)化開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作，在全面掌握后疫情時(shí)代高校畢業(yè)生就業(yè)特點(diǎn)后，可以圍繞下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

一是信息掌握要精準(zhǔn)，在前期應(yīng)全面摸排學(xué)生的就業(yè)意向，根據(jù)不同就業(yè)意向的群體采取不同的指導(dǎo)措施。

二是信息推送要精準(zhǔn)，在全面掌握畢業(yè)生就業(yè)意向的基礎(chǔ)上，做好政策宣傳、傳授求職技巧、發(fā)布崗位信息、舉辦線上線下招聘會(huì)。

三是幫扶工作要精準(zhǔn)，重點(diǎn)幫扶三類困難學(xué)生：經(jīng)濟(jì)困難、心理困難、學(xué)業(yè)困難畢業(yè)生，進(jìn)行一對(duì)一等指導(dǎo)服務(wù)，通過(guò)形式多樣的精準(zhǔn)就業(yè)幫扶措施，從而指導(dǎo)幫助畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)更加充分更高質(zhì)量就業(yè)。

4.3?整合校企資源，構(gòu)建協(xié)同育人

學(xué)校層面應(yīng)不斷挖掘地方產(chǎn)業(yè)資源，加強(qiáng)與企業(yè)溝通，把好畢業(yè)生與企業(yè)的“實(shí)習(xí)-簽約-就業(yè)”的比例低的脈。積極改進(jìn)人才培養(yǎng)模式、使得高校的人才培養(yǎng)模式更加適應(yīng)企業(yè)崗位工作需求，而企業(yè)也需把握畢業(yè)生心理，切實(shí)改善工作環(huán)境、提高待遇，從而使得學(xué)生求職意愿與企業(yè)對(duì)人才對(duì)需求得到雙向滿足。使得“高質(zhì)量實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)正學(xué)生”真正成為企業(yè)提前儲(chǔ)備的優(yōu)秀人才，同時(shí)也幫助畢業(yè)生獲取心儀工作。

4.4?優(yōu)化課程體系，擴(kuò)展就業(yè)方向

制藥類專業(yè)是一門(mén)交叉工科類專業(yè)，以生物、制藥和化學(xué)為基礎(chǔ)，是國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，也是符合醫(yī)藥制造工業(yè)、生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)及生命健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求和高等教育發(fā)展規(guī)律的應(yīng)用型專業(yè)。但目前藥化學(xué)院的制藥類專業(yè)課程設(shè)置及人才培養(yǎng)方案主要以培養(yǎng)能從事醫(yī)藥產(chǎn)品的生產(chǎn)、研發(fā)、管理、質(zhì)檢、銷售的專業(yè)技術(shù)人才。然而在疫情的影響下，醫(yī)藥制藥業(yè)面臨轉(zhuǎn)型升級(jí)以及大健康產(chǎn)業(yè)升溫的背景下，加強(qiáng)醫(yī)藥制造專業(yè)核心課程和跨學(xué)科大健康產(chǎn)業(yè)選修課程建設(shè)，以醫(yī)藥制造為核心，健康消費(fèi)品、醫(yī)療防護(hù)、中藥材等大健康新興產(chǎn)業(yè)，主動(dòng)對(duì)接市場(chǎng)需求，調(diào)整課程設(shè)置，尋找辦學(xué)方向新的應(yīng)用突破點(diǎn)，可有效拓展畢業(yè)生擇業(yè)方向和選擇。

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