位于吉林省吉林市體育旅游經(jīng)濟開發(fā)區(qū)內(nèi)，距吉林市市區(qū)53公里，距長春龍嘉國際機場126公里。曾成功舉辦過多項國際國內(nèi)重大體育賽事，包括國際雪聯(lián)自由式滑雪世界杯，第六屆亞洲冬季運動會，全國第八屆、第九屆及第十二屆全國冬季運動會，全國戶外拓展大賽等賽事。

沒有摸過樹的皮，沒有聞過花的香，沒有悉心感受過樹林里的風(fēng)，怎么能算擁有真正的童年呢？

北大湖自然探索營就是一個親觸自然、啟發(fā)思考、喚起行動的戶外“最美課堂”。

它不僅是冬季的“滑雪天堂”，更是夏季的“度假勝地”。

湖光山色之間，清享假日之樂，感受43°N的清爽，穿越22°C的夏天。作為國家AAAA級景區(qū)的北大湖國際滑雪度假區(qū)，坐擁吉林之巔南樓山，森林覆蓋率達(dá)98%，負(fù)氧離子含量極高，是天然氧吧。38公里長的“國家登山步道”和漫山花海更為度假區(qū)的夏日增添色彩。

2022年北大湖滑雪度假區(qū)夏季將新增滑翔傘、空中飛索以及山地滑車等大型戶外項目，同時為游客提供帳篷露營、山地自行車、室外攀巖、徒步登山、叢林穿越等多項山地體驗項目。夏季的北大湖在青山綠水之間擁有湖光山色之美，是休閑避暑的度假勝地。

在野趣之中喚起孩子們對大自然的好奇心，身體力行感受人與自然和諧相處的環(huán)保理念，這對于引導(dǎo)孩子重視生態(tài)系統(tǒng)維護(hù)、有序利用資源，以及規(guī)范垃圾分類等具有積極的探索意義，并且已經(jīng)成為全球范圍內(nèi)推動可持續(xù)發(fā)展理念的主流模式之一。

我們都希望孩子全方位發(fā)展——不僅擁有過人的智慧，更具備堅韌的品質(zhì)與強大的內(nèi)心。讓孩子最快認(rèn)識世界的方法，不是面對書本，而是把孩子“丟”到戶外，讓大自然教他如何面對成長中的困境，讓大自然教他忍耐、合作與堅強。

研學(xué)項目：北大湖都市小森林自然課

STEAM教育：全程圍繞STEAM教育體系，從多種角度，多種聯(lián)系去探究同一事物，養(yǎng)成“事事留心皆學(xué)問”的思維模式——即像科學(xué)家一樣思考、像設(shè)計師一樣規(guī)劃、像工程師一樣解決問題、像藝術(shù)家一樣想象、像數(shù)學(xué)家一樣推導(dǎo)。

【課程安排】

課程一：五感體驗探索自然課

老師帶孩子們走進(jìn)森林，認(rèn)識植物、觀察小動物、開野鳥課堂，用五感（即視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺）體驗郊野自然的野趣，領(lǐng)悟大自然永續(xù)運行的法則。在“五感探索”區(qū)，蒙上雙眼，以觸摸和聆聽的方式，感受這美妙世界的一草一木。當(dāng)孩子們蒙上眼睛時，就自然會在林間放緩腳步。在林間盲行，以漫步、傾聽、呼吸的方式感受視界外的靈動同時，也建立了人與人之間的新的信任。

課程二：無痕山林守護(hù)自然課

（英文Leave No Trace，簡稱LNT）了解無痕山林的環(huán)保原則。無痕山林的理念出現(xiàn)于上世紀(jì)70年代，教育戶外運動者減少對自然和人文資源的破壞和沖擊。

出發(fā)前做好充分準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)野外安全技能，演練最小環(huán)境沖擊的無痕方法。撿拾垃圾，了解垃圾分類，了解身邊的河流、山脈，參與營造我們的生態(tài)環(huán)境。

課程三：贊美自然課

巧用環(huán)保材料，親手創(chuàng)作心儀的自然藝術(shù)作品：巖石畫、吉祥結(jié)、手工剪紙等等，分享一天的感受與收獲。

課程四：融入自然課

導(dǎo)師們帶孩子們在森林中辨識方位、扎營、取水、用火、避險、急救，在享受野營樂趣的同時，也學(xué)會如何保護(hù)好野生動物的家園。

課程五：野外生存訓(xùn)練課

在戶外課程中，午餐我們都采用野炊形式，帶領(lǐng)孩子們尋找食物、過濾水、埋鍋造飯，自給自足。教孩子們利用手邊的空礦泉水瓶制作簡易但實用的凈水裝置來過濾洗菜用水，以便飯后清洗鍋具二次利用，節(jié)約水資源。

課程六：徒步訓(xùn)練課

在徒步過程中，分小組完成任務(wù)，鍛煉孩子們的堅毅、團(tuán)隊精神、戶外領(lǐng)導(dǎo)力、成長型思維模式等。不再過分地追求里程的完成度，轉(zhuǎn)而注重引導(dǎo)孩子更能適應(yīng)社會的發(fā)展和挑戰(zhàn)。

課程七：拓展活動課

每天上午上課，下午導(dǎo)師帶領(lǐng)孩子們盡情地玩耍，彩虹跑、急速飛碟、軟式棍球賽、搶灘登陸等等，在玩中收獲友誼、挑戰(zhàn)自我，學(xué)會為他人考慮、關(guān)愛朋友。

課程八：化裝晚會

孩子們自編自導(dǎo)自演化裝晚會，天地都是我們的舞臺，聽我們歌唱，看我們舞蹈。

他們那么認(rèn)真的同時又那么快樂

森林之王發(fā)起人：金萬熙

喜愛探索是孩子們的天性。每個孩子都有自己的特點，有自己擅長的領(lǐng)域和學(xué)習(xí)方式，而我們要做的，就是給他們這樣的空間——提供他們需要的工具，陪伴并見證這股力量的生發(fā)。

自然觀察是讓心靈融入自然，讓自己和大自然產(chǎn)生直接聯(lián)系的最快方式之一。

一堂自然筆記課程，孩子們學(xué)會認(rèn)真觀察，去看瓜果蔬菜、蟲魚鳥獸、花草樹木……呼吸著鄉(xiāng)野新鮮空氣，聽著各種自然的聲音，體察腳步留下的種種痕跡，一邊收獲知識，一邊融入美好。

我們在森林里采蘑菇，發(fā)現(xiàn)各種動物的故事，然而在高樓林立、車水馬龍的城市，這樣的童話看不見也碰不著。孩子們跟著老師走進(jìn)森林小路，辨植物，作記錄，感受山野中行走的愜意，學(xué)習(xí)應(yīng)該是這樣子的吧！

LNT無痕山林課程，是在細(xì)微處逐漸地讓孩子們意識到生態(tài)的重要性。

一項撕報紙游戲的體驗——破壞與恢復(fù)，第一版不要撕，分組，計時，下一組拼，每一個人都參與，用不規(guī)則的方式撕報紙，破壞是容易的，恢復(fù)是困難的，孩子們試圖拼盡全力，卻也很難把報紙恢復(fù)如初。

孩子們總結(jié)到自己無法為自己買單，自然不可恢復(fù)，動用土地或作大的決定要考慮對以后多達(dá)7代人的影響。

無痕山林課程的老師告訴孩子們：曾經(jīng)有兩個朋友一起散步，一個在前面扔煙頭，一個在后面撿煙頭，很多年后兩個人的觀念卻趨于一致，都致力于環(huán)保。這需要很大的接納和包容，即使是家人和朋友也不必強求別人非得跟自己一致，每個人做好自己就好。

指責(zé)不會帶來改變和幫助，只會帶來對立。

改變世界是從改變自己開始的。

（森林之王研學(xué)團(tuán)隊）A97FE098-F6EA-4ADF-8650-5E80F7CEC54B