致親愛的小天使：

今天心情有點差。戴老師昨晚來我們家家訪了。還沒來之前，我就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，生怕戴老師在我媽面前說我的“壞話”。果不其然，雖然戴老師也夸了我腦袋聰明，上課積極，文采了得。但還是讓我聽到了一些“批評”。戴老師說我還是有點浮躁，學(xué)習(xí)上沉不下心來，成績忽上忽下，不太穩(wěn)定，最后還對媽媽說：“這小丫頭，喜感十足，但最好還要改掉上課愛講小話的小毛病?！彪m然戴老師是笑著說的，也說了我許多優(yōu)點，但她的“批評”在我腦海中不斷放大，放大，揮之不去，我好像有點無法正視這些批評……也不知道怎么解決“浮躁”的問題。

可愛熊

可愛熊：

老師的職責(zé)是教書育人，既然要教育，難免會有批評。老師適度的批評其實是對你的重視與愛。面對老師的批評，有的同學(xué)很忐忑，有的同學(xué)很不服，有的同學(xué)心存感激，感謝老師讓他改正了缺點，有的同學(xué)承認(rèn)錯誤很快，口頭保證也很快，可事后立馬就把老師的話拋到了九霄云外。你是哪一種呢？

小天使探究組

故事

檸檬班的大事小事，沒有李苒苒不知道的，所以大家都叫她“李快嘴”。要想打聽什么小道消息啊，問“李快嘴”準(zhǔn)沒錯。也許正因為如此，李苒苒有一個最難改的毛病，就是：上課講悄悄話。每一次老師們給李苒苒的評語里都會有相同的一句話：“希望上課認(rèn)真聽講，別講悄悄話?！崩钴圮劭偸菍Ω改负屠蠋焸冃攀牡┑┑乇ＷC：“我一定會改掉我的毛病，尊重老師，好好聽講。”但保證歸保證，保證完以后，李苒苒還是管不住自己的嘴巴。

今天上語文課，思雨老師講到課文《圓明園的毀滅》，李苒苒又控制不住自己了，她悄悄碰碰同桌羅米的胳膊，小聲說：“喂，你去過圓明園嗎？”羅米搖搖頭。李苒苒得意地說：“我去過喲，我還知道圓明園里有一個迷宮叫‘黃花陣’，你知道為什么叫‘黃花陣’嗎？”羅米一邊看著老師，一邊說：“不知道?！边@讓李苒苒更加來了興致，她滔滔不絕道：“其實啊，那個迷宮就是當(dāng)時皇上用來取樂的，據(jù)說每到中秋節(jié)的時候，皇上就讓那些宮女提著黃色的荷花燈在迷宮里穿梭，誰最先到達(dá)中心園亭，誰就能得到很多獎賞……那些宮女一定是大叫著‘皇上！皇上！’在迷宮中飛奔?！币驗橹v得太過投入，李苒苒沒有控制住自己的音調(diào)，教室里響著她尖尖的嗓音：“皇上！皇上！”“嘻嘻嘻……”一直繃著臉的羅米也忍不住笑出了聲。這聲音驚動了思雨老師，思雨老師看著大笑的同學(xué)們，同學(xué)們只好看著李苒苒，李苒苒的臉一下子就紅了。

“你剛才上課又在講什么與課堂無關(guān)的內(nèi)容？”辦公室里，思雨老師嚴(yán)肅地問李苒苒。

“我講的不是與課堂無關(guān)的事，我講的是圓明園里的‘黃花陣’?！崩钴圮坌÷曓q解道。

“那為什么會引得大家哈哈大笑？”

面對思雨老師的追問，李苒苒難以辯解。

思雨老師說：“課堂上，我允許你們發(fā)表自己的見解，但是希望你們能舉手表達(dá)，這是尊重老師也是尊重同學(xué)的表現(xiàn)，如果你能舉手來說說你對圓明園的了解，相信會得到大家的掌聲而不是笑聲。這已經(jīng)不是我第一次指出你的問題了，我記得你也不止一次向我保證過你會改掉自己的毛病，但是我聽過你承諾卻沒見你的行動?！?/p>

李苒苒咬咬嘴唇，不敢看思雨老師的眼睛。思雨老師說得沒錯，不管上什么課，李苒苒總是小話不斷，整節(jié)課總能找到話題，而且一發(fā)不可收拾。她前后左右的同學(xué)都被她“騷擾”夠了，但也拿她沒辦法。

“老師，我錯了，我以后……”

“你今天也別給我保證了?！彼加昀蠋煷驍嗔死钴圮鄣脑?，“我不想再聽你的保證，我只想看你的實際行動，就用行動來作為你的保證吧！”

這一次，李苒苒是痛下決心要改掉壞毛病。第二天，她戴了一個很可愛的卡通口罩走進(jìn)教室，思雨老師看見了，關(guān)心地問她：“你怎么啦？是哪里不舒服嗎？”

李苒苒搖搖頭，摘下口罩對思雨老師說：“老師，這是我的禁言口罩，從現(xiàn)在起，上課舉手發(fā)言的時候我才能摘下來，請您看我的實際行動吧！”

看到李苒苒一副認(rèn)真又可愛的樣子，思雨老師忍不住笑了。

洋洋子支招

方法一：擺正自己的心態(tài)，接受批評。每個同學(xué)都喜歡被表揚，接受批評是一個痛苦的過程，但誰能保證自己不犯錯誤呢？有了錯誤就要接受老師的批評。如果確實是你錯了，就勇于承擔(dān)責(zé)任。如果是老師不了解情況而錯怪你了，那么，你可以根據(jù)情況為自己解釋。如果老師還是不理解，也不要和老師正面沖突，等有機(jī)會再向老師說明，相信真相總會水落石出。

方法二：體諒老師，換位思考。當(dāng)老師批評你時，你要知道老師的初衷也是為你好。假如你是老師，當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時，你會怎么做？是放任不管，還是批評教育？有了這樣的換位思考，你便會從心理上消除對老師的敵對情緒，不會在老師批評你時，抗拒頂撞老師了。

方法三：主動與老師溝通，尋求老師的幫助。當(dāng)老師批評你的時候，你除了認(rèn)真接受，承認(rèn)錯誤，還應(yīng)該主動與老師溝通，問問老師：“我該怎么做？”“如何才能改掉我的毛??？”讓老師幫助你找到適當(dāng)?shù)姆椒?。這種做法，是信任老師的表現(xiàn)，也會讓老師感受到你認(rèn)真的態(tài)度，密切你與老師的關(guān)系，促進(jìn)你的進(jìn)步。

方法四：用實際行動向老師證明你改正錯誤的決心。一定要記?。盒袆哟笥诔兄Z！你承認(rèn)錯誤再快再好，都不及你行動上的改變。既然對老師承諾了要改正缺點，就一定要想辦法做到。老師在批評你之后，也會特別關(guān)注你的行為。如果你還是和以前一樣沒有改變，老師會十分失望，要么再次批評你，要么對你失去信心。如果你有了明顯的改變，老師會感到教育的成功，也會對你刮目相看。