蔣嶺

第二天，天麻麻亮，夏槐和更生就起床了，一切準備停當(dāng)之后，向著“龍?zhí)稛熡辍弊呷?。更生告訴了夏槐這次探險的路線：通過古老的蒲塘橋，順著馬路向西行進，走過縱橫交錯的飼養(yǎng)螃蟹的池塘，穿過楊家莊村到達獅子山，就是“龍?zhí)稛熡辍钡膮^(qū)域范圍了。

“這就是路線，對吧？和寫作文時的線索很像。”夏槐說。

“你還真說對了！‘路線’其實就相當(dāng)于‘線索’——事情的發(fā)生、發(fā)展都是有一定的規(guī)律可循的，都會有一條線索貫穿始終?！备χ芰似饋怼?/p>

兩人路過一片荷塘，荷塘被挨挨擠擠的荷葉占據(jù)，紅的、白的荷花點綴其間。往前走，一座石拱橋映入眼簾，它就是橫跨河道兩岸的蒲塘橋。

蒲塘橋像一條彩虹將兩岸連接在一起，它是多孔連續(xù)性的拱橋。

“1，2，3……共有9個孔、8個橋墩！”夏槐說，“中心的孔最大，兩邊的孔逐漸收小?！?/p>

他們來到橋頭，看到一塊石碑。通過石碑上的文字可以知道，這座橋建于明朝。橋面容得下兩輛汽車并排通過。因為時間久遠，橋兩邊的石壁已經(jīng)有脫落的現(xiàn)象。為了保護它，這座飽經(jīng)滄桑的橋現(xiàn)在僅允許行人通過。

兩人扶著橋兩邊石欄桿上造型奇特的小石獅，眺望著遠處的灘涂，那里有許多白鷺在尋找食物，它們時不時地抬起頭看著橋面上的行人。忽然，從馬路上傳來一陣“嘀嘀嘀”的聲響，驚得它們騰空而起，飛向遠方。

“爺爺曾經(jīng)跟我講過蒲塘橋建造的歷史，說是在明代弘治年間，當(dāng)?shù)赜袀€書生名叫趙琪，其寡母在六十大壽時，許下了一個愿望，希望兒子能在家門前的蒲塘河上造一座堅固的石橋……”

“你這是插敘嗎？昨天剛使用完倒敘，今天又開始使用插敘，是不是想讓我更好地了解蒲塘橋的歷史？哈哈，這個故事我爺爺也說過，這座橋還有一個名字叫‘寡婦橋’，對吧？”夏槐搶過話題。

兩人通過石橋，來到了對岸的堤埂。繼續(xù)向前，他們轉(zhuǎn)入兩邊都是魚塘的小路。

路旁的野花用微笑迎接他們，夏槐忍不住采了幾朵放在鼻尖處，只覺一股芳香沁入心扉。偶爾，對面跑來三三兩兩的孩子，一個個滿頭大汗，滿臉笑容地與兩人打著招呼。

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！毕幕比滩蛔∫髡b起詩來。

“不對！不對！這哪是放紙鳶？明明是鄉(xiāng)村田野的趣事，應(yīng)該是：‘綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田?！备m正道。

“你說的也不對，四月早就過了?，F(xiàn)在是夏天，應(yīng)該是：‘晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！毕幕辈环?。

兩人一路爭論一路歡笑，遠處有一座山隱約可見，那就是他們的目的地：獅子山。

道路兩旁栽滿了椿樹，環(huán)顧四周，到處是池塘，只有這么一條田埂“穿心”而過。塘內(nèi)有的養(yǎng)的是魚，有的養(yǎng)的是螃蟹。

碧藍的天空上是飛翔的鳥兒，熱鬧的池塘里有歡蹦亂跳的魚兒、四處爬行的螃蟹，再加上倒映在水面的朵朵白云，構(gòu)成了一幅美麗的山水畫。兩人走著，有時還要避讓對面疾馳而來的電瓶車。塘內(nèi)的人們黑黝黝的臉龐堆滿了笑容，看樣子今年又是一個豐收年。

“真是一幅生動的山水田園畫呀！”更生情不自禁地贊嘆。

“是呀！我們的腳步始終沿著我們制定的那條‘線’，一步步走來，看到了一幅幅絢麗多彩的生活畫面?！毕幕比粲兴?，“我們牢牢地把握著這條‘線索’，就等于把握了事情的脈絡(luò)，理清了事情的條理，才不至于偏離主題，才能完成‘龍?zhí)稛熡辍奶剿髦??！?/p>

不知不覺間，兩人已經(jīng)穿過了楊家莊。更生抬眼看了看前方，用手一指：“你瞧，那上面有一座寺廟……”兩人加快腳步，不一會兒就來到了獅子山東面的山坡前，整座山通體都是紅色的，似乎是一座“火焰山”。夏槐抬腳就要拾級而上，更生一把拉住了他，手指向山體北邊突出的一塊巨石，問他巨石像什么。

夏槐歪著頭左看看、右看看，沒看出來，只好兩手一攤。

“真的看不出來？”更生很是疑惑，“這可是很有名的一塊石頭，你怎么看不出來呢？它像不像獅子張開的大嘴巴？”

“哦，獅子山就是由此得名，對吧？”夏槐拍了拍自己的腦門，“你這么一說，還真像！突出的一塊就是獅子的鼻子，下面兩塊尖尖的伸出來的石塊就是獅子尖利的牙齒，還有……那個下頜耷拉在地面。”

兩人來到了“獅子嘴”跟前。

“關(guān)于這個‘獅子嘴’，有這樣一個美麗的傳說……”更生一本正經(jīng)地說。

“哈哈！”夏槐樂了。

“怎么了？”更生顯得莫名其妙。

“你又要采用插敘的方法來講故事了？前面講關(guān)于蒲塘橋的故事時，已經(jīng)用過一次了。”

“這有什么奇怪的，為了吸引人，講故事肯定要采用多種方法，正敘、倒敘、插敘這三種方法是最常用的。言歸正傳，這個‘獅子嘴’與一個小和尚有關(guān)。據(jù)說，當(dāng)初這座廟里有一老一小兩位和尚，他們的糧食就是從這個‘獅子嘴’里出來的?！备f著將手伸進了“獅子嘴”，“這里面有一條縫隙，不知從什么時候開始，里面可以流淌出大米，每天的量剛好夠兩位和尚吃。”

夏槐靜靜地聽著，沒有插話。

“有一天，小和尚取完米沒有離開，他將頭探進‘獅子嘴’里看了半天，摸了摸自己光禿禿的腦袋，再看看簸箕里的米，轉(zhuǎn)身走開。不大一會兒，他不知從哪里找來了一根長竹竿，伸進‘獅子嘴’里用力地捅了捅……”

“米是不是嘩啦啦地流出來了？”夏槐接上話茬。

“沒！一粒米也沒有流出，淌出的是絲絲的鮮血。從此之后，這里面再也沒有流出過一粒米?！?/p>

兩人隨即一鼓作氣登上了山頂。

“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！毕幕睆堥_雙臂，大聲疾呼。

“沒有這么夸張，獅子山不高，不會‘凌絕頂’，也不可能‘眾山小’的，要認清楚事實?！备α似饋?。

“我這是打比方，形象的說法?！毕幕闭f。

山腳下，田地里的莊稼長勢喜人，一眼望去，滿眼綠色。忽然，不遠處的田地里出現(xiàn)了一團霧氣，慢慢地升騰，升騰，隨著一陣風(fēng)吹來，霧氣散盡，一汪清水呈現(xiàn)在眼前。

創(chuàng)作貼士：

事情的發(fā)展都是有一定的規(guī)律可循的，也就是我們平時所說的“線索”。我們只要“按圖索驥”就等于把握住了事情的“脈絡(luò)”，能理清事情的來龍去脈。只有這樣，“事情經(jīng)過”里的每一個事物才能被“線索”串連在一起，讓讀者看到更加清晰的全局。

放膽創(chuàng)作：

分析下列兩組作文題目，看看它們分別有哪些相似的地方，又有哪些不同的地方？

一件往事 難忘的生活

一件小事 難忘的小學(xué)生活

一件趣事 難忘的小學(xué)生活二三事