趙素霞

摘要：戲曲操有機(jī)融合了武術(shù)元素、戲曲元素、音樂元素等，這些藝術(shù)元素在豐富學(xué)生情感體驗(yàn)、培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生思維能力發(fā)展等方面無不發(fā)揮著重要作用，戲曲操為走進(jìn)戲曲，發(fā)現(xiàn)戲曲之美，傳承傳統(tǒng)文化提供了很好的素材。

關(guān)鍵詞：戲曲操;戲曲之美;運(yùn)用生活

我國(guó)戲曲文化有著豐富多彩的內(nèi)容與多樣化的藝術(shù)表演形式，是來自生活高于生活的綜合性藝術(shù)，她以美的形式傳情達(dá)意，展現(xiàn)著中國(guó)獨(dú)特的美學(xué)韻味，為進(jìn)一步推進(jìn)戲曲進(jìn)校園，以美育人，以文化人，探尋戲曲之美傳，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)全面發(fā)展，擴(kuò)大學(xué)生視野，改變對(duì)戲曲狹隘的認(rèn)知，特將中國(guó)戲曲操引入中學(xué)課堂。戲曲操有機(jī)融合了武術(shù)元素、戲曲元素、音樂元素等，這些藝術(shù)元素在豐富學(xué)生情感體驗(yàn)、培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生思維能力發(fā)展等方面無不發(fā)揮著重要作用。下面就如何將戲曲操中的美與生活中的美融合借鑒進(jìn)行分析學(xué)習(xí)。

一、選擇合適的戲曲操版本進(jìn)行學(xué)習(xí)

戲曲操內(nèi)容有很多版本，每個(gè)版本各有特色、是各有不同，我選用的是河南版本的戲曲操。這套“河南戲曲操”配樂是河南豫劇，動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)，這套操共分10節(jié)，包括熱身運(yùn)動(dòng)、四肢運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、自由運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。戲曲操融入了戲曲基本功中單手、雙手、云手轉(zhuǎn)身以及弓步、沓步等動(dòng)作，融合了亮相、眼神、站姿等舞臺(tái)表現(xiàn)，不僅很好的總結(jié)了戲曲中的手、眼、身、法、步，還與學(xué)生的生活息息相關(guān)。

戲曲操中的武術(shù)元素而言，簡(jiǎn)單易學(xué)的動(dòng)作既能讓學(xué)生的筋骨得到活動(dòng)舒展，肢體協(xié)調(diào)性得到增強(qiáng)，又能讓學(xué)生感受到中國(guó)武術(shù)文化的博大精深，同時(shí)還能讓學(xué)生的耐心、毅力等得到鍛煉，促進(jìn)學(xué)生形成良好的意志品質(zhì)。而貫穿整個(gè)體操運(yùn)動(dòng)的戲曲元素不僅能使體操顯得新穎、有創(chuàng)造力，讓學(xué)生覺得新奇，更能于潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的民族文化自信，吸引學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲文化做進(jìn)一步學(xué)習(xí)與傳承。同時(shí)，融入了戲曲元素的體操動(dòng)作姿勢(shì)優(yōu)美，創(chuàng)意十足，更能激發(fā)學(xué)生的興趣與活力。而作為戲曲操中不可缺少的組成部分，音樂也能為學(xué)生帶來良好的熏陶與教育。

二、提煉戲曲操中的美學(xué)元素，豐富學(xué)生生活。

1.戲曲中的“子午相”在生活中的體現(xiàn)

戲曲是以美為載體傳遞中華文化，戲曲中的站姿就是叫“子午相”，”子午相”是京劇舞臺(tái)上人物造型的基本要求，要求人物在亮相和一般的坐姿、站立的時(shí)候，面部、眼神、手腳的擺放的朝向相互映襯形成一種平衡，產(chǎn)生錯(cuò)落的美感和氣度，它不僅在舞臺(tái)上無處不在，生活中用途也很廣。學(xué)習(xí)戲曲操的時(shí)候，教學(xué)生把”子午相‘的要領(lǐng)運(yùn)用到生活中，比如：運(yùn)用到照相這種最常見的活動(dòng)中，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道怎么去扮美，了解扮美的途徑和方法，用美改變我們的生活，開闊我們的眼界，豐富我們的心靈，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的眼睛，傳遞樸素的東方審美標(biāo)準(zhǔn)。

2.在戲曲”亮相“中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲的熱愛和傳遞傳統(tǒng)文化的使命

戲曲中的“亮相”是戲曲中的表演動(dòng)作。是戲曲藝術(shù)獨(dú)有的招數(shù)，她集中突出地顯示出人物的精神狀態(tài)，是精氣神兒的體現(xiàn)，在給學(xué)生教授戲曲操時(shí)要注意眼睛的重要性，眼睛里要有情緒、有內(nèi)容，不能空洞，眼隨手動(dòng)，眼神里要體現(xiàn)一種力量，眼睛收放自如充滿靈氣。

戲曲操中，每一個(gè)8拍都會(huì)有一個(gè)亮相動(dòng)作，同學(xué)們隨著音樂，結(jié)合著鑼鼓點(diǎn)，展示著一個(gè)個(gè)充滿靈氣的雕塑式的亮相動(dòng)作，很快就進(jìn)入了戲曲的角色里，他們用動(dòng)作、用表情、用眼神，表達(dá)著對(duì)戲曲之美的領(lǐng)悟，民族傳統(tǒng)文化的自信也在心中蔓延開來。

3.戲曲操中的發(fā)現(xiàn)自己的“手勢(shì)”之美。

在戲曲舞臺(tái)上“手勢(shì)”是人的第二張臉，梅蘭芳先生在戲曲舞臺(tái)上塑造的手勢(shì)被稱為“醉人的美”，這種美讓語言不通的外國(guó)朋友也能理解劇中人的思想感情，可見手勢(shì)在戲曲中的重要性，不同的情緒復(fù)雜的情感都可以通過手勢(shì)來表達(dá)。在戲曲操中我教給學(xué)生女生”蘭花掌、蘭花指、虎頭拳（武旦、刀馬旦使用）等手勢(shì)，男生柳葉掌（四指并攏虎口張開、大拇指內(nèi)收四指伸直，指根和手腕下壓發(fā)力向外撐形呈圓弧形，戲曲舞臺(tái)上多為生行常用）、虎掌（柳葉掌在使用時(shí)將四指稍微分開，形成階梯式是虎拳）。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的雙手也可也這么美。

三、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，以點(diǎn)帶面，發(fā)揮文藝骨干力量

俗話說臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，要想讓學(xué)生幾節(jié)課就掌握戲曲操的韻味有難度，而且學(xué)習(xí)戲曲操也是一個(gè)長(zhǎng)久的事情，老師不能一直盯著，不能一直占用音樂課堂，在此，信息技術(shù)的運(yùn)用可以讓這一難題得到解決，找一些學(xué)的快的同學(xué)，錄制視頻進(jìn)行班級(jí)回放，小組協(xié)作，發(fā)揮他們的引領(lǐng)帶頭作用，讓他們帶動(dòng)更多的同學(xué)學(xué)習(xí)戲曲操。學(xué)生課業(yè)重，沒有大段時(shí)間學(xué)習(xí)，運(yùn)用信息技術(shù)改變學(xué)習(xí)方式，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)把視頻資料共享到釘釘群里、平板智慧課堂里，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)，利用碎片化的學(xué)習(xí)時(shí)間，打破時(shí)空局限隨時(shí)隨地都可以自由學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)戲曲操輕松方便，起到事半功倍的效果，同時(shí)也營(yíng)造了學(xué)習(xí)戲曲的大眾氛圍。

四、不斷督促，以評(píng)促優(yōu)

不管是老師在課堂上教學(xué)生學(xué)習(xí)還是學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，都離不開老師的引領(lǐng)和督促，老師引領(lǐng)是方向也是動(dòng)力，開始的時(shí)候?qū)W生還不習(xí)慣或者還沒有培養(yǎng)起學(xué)習(xí)戲曲操的興趣，需要老師不斷地提醒和督促，設(shè)置網(wǎng)絡(luò)回課、小組評(píng)比，學(xué)業(yè)自評(píng)等過程性、終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，督促學(xué)生自我完成。老師也可以通過作業(yè)的反饋智斗學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，再進(jìn)行以學(xué)定教。

結(jié)束語：

心動(dòng)不如行動(dòng)， 眼過千遍，不如手過一遍，進(jìn)行戲曲文化的傳承不能只停留在觀看欣賞的層次，只有親自參與體驗(yàn)才能體會(huì)到戲曲的不易，才能對(duì)戲的美留下深刻的印象，在我校的戲曲進(jìn)校園活動(dòng)中，通過學(xué)習(xí)融入了戲曲元素的戲曲操，同學(xué)們真正體會(huì)了戲曲之美來自生活，對(duì)戲曲有個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們國(guó)家、我們民族綿延五千年歷史不斷絕的重大支撐。要把傳統(tǒng)文化有效地繼承下來，只有讓學(xué)生真正動(dòng)起來，才能讓戲曲在校園里處處開花，只有多多參與才能將戲曲中的美內(nèi)化于自身，從而更好地提升自身的審美能力和藝術(shù)品味。

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本文系河南省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度一般課題“戲曲與中學(xué)課堂有效融合的實(shí)踐研究”（課題批準(zhǔn)號(hào)：2021YB0875）的研究成果。