我三歲的弟弟有很多玩具，但他對新玩具的新鮮感較難持續(xù)。有些玩具比如學(xué)步車僅在學(xué)步階段內(nèi)使用，之后就被閑置，放在家里既占空間又浪費。

如今，“共享電動車”“共享充電寶”“共享汽車”等理念早已深入人心，大型兒童玩具能否在一定條件下實現(xiàn)共享？我對此進行了探究。

一、方案設(shè)計

在社區(qū)安裝一個玩具共享柜，人們將家中閑置的玩具清洗、消毒后，掃碼打開柜門，根據(jù)玩具的功能或形態(tài)放入柜內(nèi)相應(yīng)的區(qū)域，并為每個玩具設(shè)置目標(biāo)共享幣值。共享幣既可在共享柜內(nèi)的玩具成功“出售”后獲得，也可由人民幣兌換獲得。共享幣還可用于“購買”共享柜內(nèi)的其他玩具。

我將放進共享柜類的兒童玩具分為A、B、C三大類。

A為童車類，主要包括四輪推車、三輪推車、學(xué)步車、兒童自行車、扭扭車、滑板車、蹦蹦車等機械類非電動童車。給這類玩具貼紅色標(biāo)簽。

B類為運動類玩具，主要包括兒童滑梯、健身架、可移動籃球架、木馬、充氣木馬等。給這類玩具貼藍(lán)色標(biāo)簽。

C類為益智玩具，主要包括益智類學(xué)習(xí)桌、雪花片、磁力片等。給這類玩具貼綠色標(biāo)簽。

二、結(jié)構(gòu)設(shè)計

1.結(jié)構(gòu)組成

該共享玩具系統(tǒng)主要由手機客戶端（玩具共享柜App）、實體玩具屋（攝像頭、處理器、玩具柜、消毒設(shè)施等）組成。

用戶在手機客戶端就能實現(xiàn)玩具的歸類，玩具柜門的自動開、關(guān)。玩具柜打開時，顏色傳感器掃描放入柜中的玩具的標(biāo)簽，如果掃描到紅色標(biāo)簽，會自動“red+1”，并顯示累計數(shù)。同理，掃描到藍(lán)色標(biāo)簽會自動“blue+1”，掃描到綠色標(biāo)簽就會自動“green+1”，并顯示累計數(shù)。

為了讓人們放心地使用共享玩具，共享柜中配備消毒模塊，可對入柜的玩具進行噴霧消毒、紫外線消毒處理。噴霧消毒芯片有持續(xù)不間斷噴霧、間隔噴霧兩種工作模式。在消毒海綿上加裝一根吸附柱，用于吸附空氣中殘留的消毒液，便于消毒噴霧的循環(huán)利用。

共享柜可擺放在兒童娛樂設(shè)施或居民健身器材附近，既方便目標(biāo)人群取用，又與周邊環(huán)境呼應(yīng)。

2.工作模式

該系統(tǒng)的核心結(jié)構(gòu)是智能共享柜，用于玩具的智能存取。智能存取主要依靠智能門鎖和標(biāo)簽識別模塊完成。

存放玩具時，標(biāo)簽識別模塊對玩具進行分類，入柜玩具的數(shù)據(jù)儲存在服務(wù)器中，用戶的共享幣開始累加。玩具分類完成后，共享柜對其進行消毒處理：先噴灑消毒噴霧，然后用紫外線消毒。完成消毒處理的玩具通過自動機械結(jié)構(gòu)，進入存放單元。

人們想要“購買”共享柜中的玩具時，先掃描二維碼打開共享柜門鎖，再通過顏色掃描模塊獲得相應(yīng)的玩具類別，系統(tǒng)自動扣除獲得該玩具應(yīng)支付的共享幣。系統(tǒng)工作流程如圖2，模型設(shè)計圖如圖3。

三、模型制作

共享柜主要由存放區(qū)、消毒區(qū)、電路控制區(qū)三部分組成。每一部分是獨立的，又集中在一個獨立單元中。

1.第一代模型

使用雪弗板制作柜體，電路部分由電腦供電。共享柜門鎖采用舵機控制，這一部分的電路較繁瑣，需用兩塊單片機控制，有些浪費。為此，我進行了第二次優(yōu)化。

2.第二代模型

用亞克力板制作柜體，透明的柜體能更清晰地呈現(xiàn)柜內(nèi)結(jié)構(gòu)。用注射器注射ABS專用膠黏合。

四、創(chuàng)新點

1.利用微信掃碼打開柜門，柜內(nèi)玩具經(jīng)兩次消毒，安全衛(wèi)生。

2.節(jié)約養(yǎng)育成本，為國家放開二胎、三胎政策貢獻(xiàn)力量。

3.玩具循環(huán)利用，有助于建立友好的鄰里關(guān)系，促進社區(qū)和諧發(fā)展。

4.有利于促進孩子的身心發(fā)展，培養(yǎng)其“我為人人，人人為我”的理念，從小養(yǎng)成“不獨食”、“不護食”的習(xí)慣。

五、進一步改善

1.改進玩具共享柜的結(jié)構(gòu)，使其更加智能。

2.在社區(qū)推廣過程中，增加其跨社區(qū)的應(yīng)用功能。

3.增加藍(lán)牙定位功能，讓共享柜內(nèi)玩具的存取可實行預(yù)約制。（指導(dǎo)老師：汪? ?輝）

專家點評

張正直同學(xué)的基于社區(qū)的智能綠色共享玩具系統(tǒng)，是一項來源于生活、富有前瞻性的發(fā)明作品。

其一，體現(xiàn)了發(fā)明人具有良好的創(chuàng)新意識、觀察能力以及信息應(yīng)用能力。張正直同學(xué)注意到，弟弟有很多玩具，但弟弟對新玩具的新鮮感持續(xù)時間短，弟弟的學(xué)步車僅學(xué)步階段內(nèi)使用后就被閑置等現(xiàn)象。于是，在“共享電動車”等信息的啟發(fā)下，他想到把閑置玩具用來共享的發(fā)明課題?？此坪唵?，實屬不易。

其二，體現(xiàn)了發(fā)明人具備較好的科研潛質(zhì)。為了完成這個作品，張正直同學(xué)進行了精心設(shè)計與實施。通過“整體方案設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計和模型制作”等流程，達(dá)到了“步步跟進、環(huán)環(huán)相扣”的“穩(wěn)、準(zhǔn)、狠”科學(xué)探索狀態(tài)。其思維的流暢性、靈活性、獨創(chuàng)性和精密性特點也可見一斑。

但值得商榷是：第一，項目的名稱改為“基于社區(qū)家庭閑置玩具共享系統(tǒng)”，是否更科學(xué)、準(zhǔn)確？第二，關(guān)于作品市場應(yīng)用前景（或創(chuàng)新點），可多點理性分析，少點“想當(dāng)然”的成分。

（欄目編輯? 秦銀銀）