肖鵬飛

摘 要：隨著當(dāng)前教育階段改革的進(jìn)一步深入發(fā)展，在教學(xué)過程中越來越關(guān)注職業(yè)技術(shù)教育對(duì)英語教學(xué)的需要，逐漸提升英語教學(xué)的品質(zhì)與效率。從現(xiàn)階段英語教學(xué)的實(shí)際目標(biāo)上看，它重點(diǎn)是為了培養(yǎng)具有專業(yè)能力的人才，英語課程在職業(yè)技術(shù)教學(xué)中的很多專業(yè)上都十分有用，學(xué)習(xí)一些高新技術(shù)專業(yè)時(shí)更加需要有英語知識(shí)的輔助，因此，當(dāng)前的英語教學(xué)需要重點(diǎn)突出它的實(shí)用性優(yōu)勢(shì)，方便解決在職業(yè)技術(shù)教育上遇到的問題。英語是職業(yè)技術(shù)教育中每個(gè)專業(yè)都需要學(xué)習(xí)的課程，由此能夠發(fā)現(xiàn)它的重要性。在開展英語教學(xué)的時(shí)候，需要運(yùn)用創(chuàng)新的路徑，全面有效地適應(yīng)職業(yè)技術(shù)教育的實(shí)際要求。

關(guān)鍵詞：英語;職業(yè)技術(shù);適應(yīng)策略

引言

英語教學(xué)對(duì)職業(yè)教育具有十分關(guān)鍵的作用，教師們?cè)谶M(jìn)行日常實(shí)踐教學(xué)的時(shí)候，需要端正自身的教學(xué)觀念，把英語教學(xué)和職業(yè)教學(xué)相結(jié)合，逐漸鍛煉學(xué)生們的專業(yè)素養(yǎng)。在現(xiàn)階段，英語教學(xué)中依然有一些不足之處，在教學(xué)內(nèi)容上看，它不是完全符合當(dāng)前時(shí)代發(fā)展需要的，內(nèi)容比較單一落后，教學(xué)模式也十分傳統(tǒng)，這就影響到了職業(yè)技術(shù)的發(fā)展速度，造成很多學(xué)生們自身英語素養(yǎng)有很大差別。針對(duì)以上現(xiàn)狀，教師們急需做出積極轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新，從而使英語教學(xué)充分滿足職業(yè)技術(shù)教學(xué)的實(shí)際需要，不斷提升英語教學(xué)效率與質(zhì)量。

一、重視專業(yè)英語知識(shí)教育與培養(yǎng)

隨著時(shí)代的進(jìn)步以及社會(huì)的發(fā)展，職業(yè)技術(shù)教學(xué)也需要做到與時(shí)俱進(jìn)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生們形成專業(yè)的英語素養(yǎng)，提升他們的英語學(xué)習(xí)技能，想要鍛煉學(xué)生們自身的英語技能水平，就需要積極創(chuàng)新英語學(xué)習(xí)理念與學(xué)習(xí)方法，在結(jié)合其他知識(shí)內(nèi)容去豐富學(xué)生們的見識(shí)。當(dāng)前社會(huì)上各行各業(yè)都需要人才，倘若職業(yè)技術(shù)院校中培養(yǎng)的專業(yè)技能人才同時(shí)也具備優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)能力，有良好的英語交際水平，那么不但能有效改善自身的就業(yè)環(huán)境，還能依據(jù)行業(yè)的實(shí)際需要選擇最佳的崗位。職業(yè)技術(shù)教育的主要任務(wù)是給社會(huì)上培養(yǎng)具有專業(yè)素養(yǎng)的技術(shù)人才，英語科目屬于學(xué)生們都要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這就需要學(xué)生們一定要結(jié)合自身的專業(yè)技能，掌握與專業(yè)相關(guān)的英語知識(shí)，也不能單一的只學(xué)習(xí)專業(yè)英語知識(shí)，還需要不斷完善其他關(guān)于英語方面的技能，比如與外國(guó)人進(jìn)行良好的互動(dòng)溝通、到外企學(xué)習(xí)、參與英語辯論賽等內(nèi)容[1]。

二、設(shè)計(jì)專業(yè)英語課程

院校在做好與時(shí)俱進(jìn)，重視英語教育的同時(shí)，還需要積極擴(kuò)展和延伸學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為了培養(yǎng)出具有專業(yè)技能的綜合性人才，職業(yè)技術(shù)院校需要設(shè)計(jì)專業(yè)英語課程，對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生們做好有針對(duì)性的輔導(dǎo)和教育。所謂的針對(duì)性輔導(dǎo)就是針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生們，設(shè)計(jì)不同類別的英語知識(shí)內(nèi)容輔導(dǎo)。在當(dāng)前社會(huì)，主要的行業(yè)可以劃分為農(nóng)業(yè)、工業(yè)以及服務(wù)業(yè)等，農(nóng)業(yè)是我國(guó)社會(huì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，工業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要導(dǎo)向，服務(wù)業(yè)是當(dāng)前社會(huì)行業(yè)中存在最多的行業(yè)，因?yàn)槊總€(gè)行業(yè)在工作中都會(huì)涉及到英語知識(shí)，因此，院校開設(shè)英語專業(yè)課程是非常重要的，比如，可以針對(duì)電子信息技術(shù)、汽車維修、旅游管理、金融行業(yè)以及廣告業(yè)等，以上的這些行業(yè)都需要在實(shí)際工作中運(yùn)用到英語知識(shí)。近幾年，經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展十分迅速，我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也很快捷，有很多的外企逐漸進(jìn)入了我國(guó)市場(chǎng)中，縱觀當(dāng)前的市場(chǎng)現(xiàn)狀，院校中開設(shè)專業(yè)英語知識(shí)教育是十分有必要的。很多外企都是電子行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，他們?cè)谌瞬欧矫娴囊蟊容^嚴(yán)格，對(duì)此，我國(guó)需要在職業(yè)教育階段中就有針對(duì)性的開展英語教學(xué)，依據(jù)市場(chǎng)上各種行業(yè)的需要，設(shè)計(jì)專業(yè)英語知識(shí)內(nèi)容，這樣可以有效提升學(xué)生們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，使學(xué)生們?cè)谧哌M(jìn)職場(chǎng)時(shí)能夠更好滿足企業(yè)的需要，成長(zhǎng)為具有良好英語素養(yǎng)的專業(yè)技術(shù)人才。

三、積極與外企合作

雖然當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)在不斷發(fā)展進(jìn)步，但是依然有的人還是思想比較落后，認(rèn)為學(xué)習(xí)英語不重要，日后倘若不能取國(guó)外，在國(guó)內(nèi)是不會(huì)需要英語知識(shí)的。這樣的思想態(tài)度在職業(yè)院校中是十分普遍存在的。因此，教師在進(jìn)行英語教學(xué)的過程中，需要真正的將英語與專業(yè)知識(shí)相融合，積極與外企進(jìn)行合作，這樣才能為學(xué)生們選擇職業(yè)崗位提供幫助，在畢業(yè)之后直接能以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入外企。職業(yè)教育院校與外企的合作，可以激發(fā)起學(xué)生們學(xué)習(xí)英語知識(shí)的強(qiáng)烈興趣，使學(xué)生們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中，積極參與到課堂教學(xué)中主動(dòng)探究掌握豐富的英語專業(yè)知識(shí)，從而能夠熟練的運(yùn)用所學(xué)的英語知識(shí)與他人進(jìn)行交流互動(dòng)，不斷提升自身的英語核心素養(yǎng)[2]。

結(jié)束語

總而言之，英語教學(xué)怎樣才能適應(yīng)職業(yè)技術(shù)教育，是現(xiàn)階段職業(yè)教育院校需要重點(diǎn)關(guān)注的問題。在開展英語課堂教學(xué)的時(shí)候，教師們需要結(jié)合當(dāng)前的就業(yè)現(xiàn)狀，掌握不同職業(yè)專業(yè)對(duì)英語知識(shí)的需求，考慮學(xué)生們的實(shí)際學(xué)習(xí)水平，在英語教學(xué)中結(jié)合專業(yè)知識(shí)，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，設(shè)計(jì)專業(yè)的英語課程輔導(dǎo)，增加與外企的合作等，這樣才能有效激發(fā)起廣大職業(yè)院校學(xué)生對(duì)英語科目的強(qiáng)烈興趣，積極參與到課堂學(xué)習(xí)中，更好的適應(yīng)社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的需要，成長(zhǎng)為企業(yè)需要的專業(yè)技術(shù)人才。

參考文獻(xiàn)

[1]王蕾.英語教學(xué)如何適應(yīng)職業(yè)技術(shù)教育[J].東西南北，2019（03）：193.

[2]趙紅疆.英語教學(xué)適應(yīng)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的討論[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2014（12）：191.F5BA8115-6297-473C-9C9E-050B97D9595B