伯安

這是一個看標(biāo)題就知道有多腥風(fēng)血雨的家庭倫理劇。

故事的開頭很簡單，信奉“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”的母親發(fā)現(xiàn)自己的女兒迷上了看網(wǎng)絡(luò)小說，憤怒之下渾身顫抖，大吼：“這是你這個年紀(jì)應(yīng)該看的東西嗎？”

從此，一場長達(dá)數(shù)年的戰(zhàn)爭拉開帷幕。

其間，她為了阻止女兒看小說，使用過的語言威脅數(shù)不勝數(shù)，有一次我印象特別深刻。

在又一次發(fā)現(xiàn)我偷看小說之后，她惡狠狠地警告我，再發(fā)現(xiàn)的話就用鞭子抽我，當(dāng)時恐懼、難過和自責(zé)形成一道遮天蔽日的陰影，籠罩在我逼仄的世界里。在她離開之后，向來沒有記日記習(xí)慣的我拿出一個本子，在最上方鄭重其事地寫下了“遺書”兩個字，然后去洗澡了。我忘記洗澡的時候有沒有哭了，只記得酣暢淋漓地睡一覺之后就開開心心地上學(xué)去了。

那本日記，至今只寫了第一頁。

之后很長一段時間我都對小說敬而遠(yuǎn)之。

在上初中之前，我一直以為所有小孩兒的媽媽都是這樣：嚴(yán)厲、苛刻，不允許孩子打游戲、看小說。

上了初中后，我的世界觀崩塌粉碎了。我周圍有很多家長允許同學(xué)寫完作業(yè)后就可以打游戲，還有和同學(xué)一起追電視劇的，再不濟(jì)的，起碼暑假也可以放開了手機(jī)權(quán)限讓孩子盡情玩兒。

最離譜的是我的一個朋友，疫情期間在家宅了很長時間，她媽媽覺得這樣不行，就買了很多小說給她，讓她“多多閱讀”。

在我媽這兒，這不能叫“閱讀”，是玩物喪志級別的。

只是，這樣一來，我心中就對媽媽有了怨言：憑什么別人都可以玩兒手機(jī)，我就不行？但我又不敢把這話說出來，于是很長時間我們雙方都處于一種僵持的狀態(tài)。她藏手機(jī)、設(shè)密碼，我就趁她不在的時候翻抽屜、柜子，自主學(xué)會了下載iTunes，清空手機(jī)數(shù)據(jù)。為了看小說，我還在電腦上下載了小說的txt，只等著她進(jìn)來我就借口說我在寫讀書報告;假如她謹(jǐn)慎地要查看內(nèi)容，那就再做一手防備，看小說前先打開讀書報告的文檔，趁她不注意的時候切換頁面，反正都是文本文檔，看上去也沒什么差別。

這招我用了很久，后來被她發(fā)現(xiàn)端倪——菜單那里可以查看最近打開的文本文檔。垃圾操作系統(tǒng)，我恨你！

后來我就用無痕瀏覽，聽見腳步聲的時候在三秒內(nèi)完成超高難度組合動作：合上筆記本、塞到書堆里、掏出作業(yè)假裝正在寫。

媽媽又發(fā)現(xiàn)了這一招。在經(jīng)歷了漫長的斗爭之后，她似乎也很疲憊了，她嘆了一口氣，和我促膝長談了一場。

她告訴我，為什么她不允許我看網(wǎng)絡(luò)小說。因為它是連載的，就像電視劇一樣，看完一集讓人還想再看一集，如果沒有一次性看完的話，做別的事的時候就會忍不住想起來。

“會上癮的?！彼f，“你現(xiàn)在的年齡有更多事情需要去做，你的自控力還不夠，等你再大一些，能夠控制自己的時候，我就不會阻止你了?！?/p>

我滿腔怒火，刻意嗆她：“既然這樣，不如你讓我把這部小說看完，不然我會一直惦記著。”

令我吃驚的是，她同意了。“那你不能再看別的了。”

幼稚的我曾經(jīng)一度以為我的媽媽不愛我，直到我發(fā)現(xiàn)，周圍的同學(xué)或多或少挨過打，而我的媽媽從來沒有打過我;媽媽并不是成績至上理論者，當(dāng)我考砸的時候，她會安慰我、帶我去游樂園放松，偶爾幾次憤怒是因為我的學(xué)習(xí)態(tài)度不好。

我甚至想起來，第二天放學(xué)回家的時候，那本“遺書”是被慌亂地攤開的，但我分明記得自己已經(jīng)合上了。從那時起，媽媽就沒對我用過太激烈的言辭。

她也是第一次當(dāng)媽媽，很笨拙地想要讓自己的女兒遠(yuǎn)離那些她覺得不好的東西，卻沒有能力彌補(bǔ)因此而產(chǎn)生的縫隙。

就這樣吧，我、小說和媽媽之間的故事到此為止。我想，哪怕是為了媽媽，我也會努力嘗試戒掉小說的癮。

一點就通：

這篇記敘文，通過記敘“我”和母親為小說而“斗智斗勇”的各種“招數(shù)”，生動形象地刻畫了熱愛小說的孩子和“望女成鳳”用心良苦的母親形象。在小作者的筆下，從未打過她、考砸時安慰自己的母親其實是最愛自己的人，為了母親，小作者甘心戒掉小說癮。獨特的交鋒場景背后，是濃濃的母女深情。