antares

首先要承認的是，這套說法并非完全玄學，它來源于對出題人心理的猜測。理論上說，出選擇題的人會把正確選項隨機分配在四個答案之中，但是對人類來說，“平均”“隨機”這樣的概念和現(xiàn)實中的卻不太一樣。有興趣的同學可以試著做以下兩個相關(guān)的實驗：

在現(xiàn)實中，第一個實驗里人們選擇的數(shù)字并不是均勻分布的，而是有大約四分之一的人選擇了7，明顯多于其他選項;選1 和10 的人則極少。也就表示，對人類來說，一個“隨機”的數(shù)其實是落在范圍內(nèi)中間偏大位置的一個數(shù)。把這個結(jié)論應用到出題人身上，在四個選項中隨機選一個安排為正確選項，那就更有可能會安排到排行第三的C 上面。

而第二個實驗則剛好相反。大多數(shù)人在想象擲硬幣的時候，會刻意避開過長的連續(xù)正面或是連續(xù)反面。例如，6 個連續(xù)的正面或反面會被認為是“不隨機”的。但倘若真的擲出200 次硬幣的話，連續(xù)6 次一樣的情況很可能會出現(xiàn)至少一次。也就是說，大多數(shù)人眼中的“隨機”比現(xiàn)實中的“隨機”要更均勻一些。把這個結(jié)論應用到出題人身上，一張有12 個選擇題的考卷，每個選項正確的數(shù)目很可能都會在2～4 個之間。倘若是完全隨機的話，有60% 概率正確答案里會有一個選項出現(xiàn)至少5 次。

看出來了嗎？雖然同樣是心理學，這兩個實驗的結(jié)果就已經(jīng)與預估產(chǎn)生了矛盾。而且，這些無意識間產(chǎn)生的偏誤也只對不知道的人有用。給各位同學出題的老師們對這些玄學理論熟門熟路——畢竟選C 的說法由來已久，連歌詞都這么唱了是吧！他們只要在出題的時候稍微注意一下，或是出完題目以后扔硬幣決定正確選項的位置，再稍微調(diào)整一下選項的順序，就可以避開甚至完全反制這套玄學。有的老師可能還會故意壞心眼一次，把正確選項全設置成是A（我雖然沒有中過招，但是我聽說有同學遇到過這樣的老師哦）。如果各位同學做了上面的第一個實驗的話，可以再試一次：這次先告訴全班同學，一般人被問到這個問題的時候會下意識地選7，而你是為了驗證大家會不會出現(xiàn)同樣的現(xiàn)象，然后看看大家這次是不是會反過來避開7。

當然，以上這些只是理論，我們不妨拿具體的考試來看看。歷年的高考試卷應該是最適合用來說明問題的了——網(wǎng)上公開全部可查，花精力分析高考試卷的人也不在少數(shù)。根據(jù)總結(jié)，高考試卷中的選擇題選項實際上是均勻設置的。以最近十年來每年全國卷數(shù)學的12 個選擇題舉例，每個選項正確的次數(shù)都在2～4 之間。英語完形填空五選一的25 個題目甚至保證每個選項都出現(xiàn)5 次。雖然不能因此就說未來的卷子也一定符合這一規(guī)律，但可以看出出題的時候是會刻意保持選項平均的?；蛟S對出題人來說，他們更希望避免完全不懂的學生通過都選C 得到比平均更高的分數(shù)吧。

那么我們書回正題，假設你的老師和高考一樣，正確答案的選項分布特別平均，你又碰巧失憶了。面對一篇只有20 道選擇題的卷子，應該怎么選呢？都選C 的話，多半可以保證得到25 分左右，但是得不到更高分也不會得更低分。如果用轉(zhuǎn)鉛筆的方法選，雖然平均下來仍然一樣會是25 分，但根據(jù)運氣，分數(shù)可能會更高或更低。如果你的目標是拿到60 分的及格分，那就只能碰碰運氣了。具體說來，20 題純靠蒙想要做對12 題的話，大約有千分之一的概率能達成。嗯，不得不老生常談一回，投機取巧不可取，認真學習才是真理呀。