王放

那是我在北大上大三的一天，北大和萬(wàn)泉河之間的水閘被打開(kāi)，新鮮的萬(wàn)泉河水匯入未名湖水系最西端的池塘，繼而流入北大蜿蜒曲折的河湖水系。大量豆娘和蜻蜓在鳴鶴園大湖的水面盤(pán)旋飛舞。一只蒼蠅不小心落入水中，一只“賣油郎”（水黽的俗稱，是一種在湖泊、池塘中常見(jiàn)的小型水生昆蟲(chóng)）點(diǎn)水飛奔過(guò)來(lái)，將它攔腰抱住作為美餐。就在此時(shí)，岸邊一只麻雀的幼鳥(niǎo)對(duì)“賣油郎”產(chǎn)生了興趣，努足了力氣想要懸停在半空中對(duì)它展開(kāi)襲擊。

當(dāng)時(shí)正巧路過(guò)鳴鶴園，我好奇地蹲下，在岸邊樹(shù)林里觀察這場(chǎng)水面發(fā)生的小小戰(zhàn)爭(zhēng)。突然，一個(gè)黑影從高空中急速俯沖下來(lái)。紅隼（猛禽的一種，屬于國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物）！我還沒(méi)來(lái)得及發(fā)出驚呼，俯沖而來(lái)的紅隼在瞬間就完成了一次精準(zhǔn)的獵殺：它瞬間來(lái)到了小麻雀身旁，然后以一個(gè)意想不到的角度猛然轉(zhuǎn)身，用利爪抓住它，再一個(gè)轉(zhuǎn)身，騰空而起，眨眼間就沒(méi)有了蹤跡……

我清楚地記得當(dāng)時(shí)我心中的震驚，大自然在倏忽瞬間讓我見(jiàn)識(shí)了一個(gè)令人震撼的場(chǎng)景。紅隼凌厲的一抓讓我突然明白，有一個(gè)完全不一樣的世界隱藏在北大校園里這些熟悉的丘壑草木之間，隱藏在我每天都經(jīng)過(guò)的那些雕梁畫(huà)棟的古建筑和綿延曲折的古水道之間。而就在剛才那一瞬間，這個(gè)復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)在我面前露出了冰山的一角。我開(kāi)始追隨著紅隼探索北大的秘密，身邊還有了志同道合的朋友。很快，在校園之中，我們發(fā)現(xiàn)了其他像紅隼一樣占據(jù)自然生態(tài)系統(tǒng)食物鏈頂端位置的掠食者。

各種鷹隼和貓頭鷹們是北大校園天空的霸主，統(tǒng)治著從東門(mén)橫跨圖書(shū)館，一直綿延到校園西北的圓明園一帶的荒地、樹(shù)林和灌叢。黃鼠狼和蛇，以及數(shù)量劇增的流浪貓控制著白天和黑夜的地面。而在那些幾百年以來(lái)蜿蜒曲折的河湖水道之間，體形粗長(zhǎng)的肉食性魚(yú)類潛行在水底的暗影之中，它們性格兇猛，是各種小魚(yú)揮之不去的夢(mèng)魘。這些神奇的生物都生活在北大的學(xué)生和教師身邊、校園之中人們不太留意的角落。

“為什么在北大校園中會(huì)有這么多頂級(jí)的捕食者？”帶著這個(gè)問(wèn)題，我們開(kāi)始去觀察校園之中的河湖和山川有什么最基本的特質(zhì)。

成年的紅隼喜歡在校園的北部天空盤(pán)旋，我們也跟隨著紅隼的蹤跡在校園的北部探尋。這里曾經(jīng)是圓明園的組成部分，而后歸為清朝乾隆年間有名的大貪官——和珅所有。雖然古老的庭院和建筑已經(jīng)在戰(zhàn)火烽煙之中渺無(wú)蹤跡，但是至今還保存著幾百年前的園林格局，狹長(zhǎng)的河道串起12個(gè)大小不一的湖泊環(huán)繞著山丘。

夜晚，北大校園進(jìn)入了睡眠時(shí)刻。我和朋友們打著頭燈，開(kāi)始在這些河湖之間摸索，期冀能夠發(fā)現(xiàn)呂植教授所說(shuō)的“特質(zhì)”。蘆葦、香蒲和茭白在夜色中輕輕拂動(dòng)，受到驚嚇的螃蟹和烏龜躲進(jìn)岸邊深深的石頭縫隙之中，而豆娘依然緊緊抓住香蒲繼續(xù)著自己甜美的夢(mèng)。我們?cè)邶R腰深的湖水中艱難地挪動(dòng)雙腳。

燈光照耀下，水中蜻蜓的稚蟲(chóng)忙碌地捕食著各種肉眼隱約可見(jiàn)的浮游生物，而蹲守在荷葉上的中華大蟾蜍和黑斑蛙正對(duì)它們虎視眈眈。在搖曳的燈光下，不停地有小魚(yú)圍著我們的腿邊打轉(zhuǎn)。它們叫做刺和高體，這兩種小魚(yú)把卵產(chǎn)在河蚌鰓水管內(nèi)或外套腔中，因?yàn)楹影龊粑鼤r(shí)候會(huì)給它們的幼體提供充足的氧氣，讓它們的種族得以延續(xù)。而像黑魚(yú)這樣大一些的魚(yú)就以小為食。但是，黑魚(yú)自己一不小心也會(huì)成為深夜之中覓食的鳥(niǎo)類——夜鷺的美餐。而這一切的背后，卻是蘆葦、香蒲等并不起眼的植物給這些動(dòng)物提供遮擋，凈化湖水的水質(zhì)，維持著這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的健康。整個(gè)水生生物世界就以這樣一種奇妙的方式緊緊連結(jié)，環(huán)環(huán)相扣，相依相存。

而此時(shí)，我突然明白了自己尋找的這個(gè)非常簡(jiǎn)單的道理——如此眾多的生物，如此復(fù)雜的系統(tǒng)，其實(shí)都依附在原始生態(tài)系統(tǒng)之中那些最簡(jiǎn)單的元素上：流動(dòng)的純凈水源，淤泥淤積的湖底，長(zhǎng)滿濕地植被的漫灘，自由平緩的堤岸和荒草灌木叢生的山坡。只要擁有了這些元素，健康自由的生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)自然而然地蓬勃旺盛發(fā)展，保持千萬(wàn)年來(lái)生態(tài)系統(tǒng)的原本模樣。如果沒(méi)有水，沒(méi)有淤泥，沒(méi)有自由的堤岸，沒(méi)有濕地植被，這里什么也不會(huì)有。

為什么北大能夠擁有這樣自由奔放的生態(tài)環(huán)境呢？其實(shí)，北京大學(xué)的校園最早并不在現(xiàn)在的校址上。1952年，我國(guó)高校院系調(diào)整，燕京大學(xué)并入北京大學(xué)，北京大學(xué)才把校址遷到這里，也就是原燕京大學(xué)的校址燕園。這片土地在歷史上從未作為一個(gè)整體營(yíng)建。

勺園是明朝的米萬(wàn)鐘所營(yíng)建，暢春園是清朝時(shí)康熙的行宮，鏡春園和鳴鶴園是清朝大臣和珅的私宅，而朗潤(rùn)園則是清朝恭親王奕?的庭院。這些故園原本就不是一個(gè)整體，從沒(méi)有經(jīng)過(guò)共同的整治，只是在學(xué)校規(guī)劃時(shí)，被共同規(guī)劃進(jìn)入校園范圍之內(nèi)而已。

雖然只是一個(gè)人為的劃定，但是這些園林都有一個(gè)共性。盡管園林不同，時(shí)代不同，但是它們的設(shè)計(jì)都把人類活動(dòng)區(qū)域和自然山水緊密連接到了一起。這是一種中國(guó)式的浪漫主義自然觀。

“綠色生命協(xié)會(huì)”曾是北大的一個(gè)學(xué)生社團(tuán)。創(chuàng)辦幾年來(lái)，他們給校園鴛鴦制作人工巢箱，觀測(cè)校園植被變遷，繪制珍稀物種分布圖，制定校園生物的保護(hù)計(jì)劃，讓更多的學(xué)生了解并注意保護(hù)這里的一切。而且他們更隨時(shí)關(guān)注北大內(nèi)環(huán)境的變化，為在這里棲息繁衍的野生動(dòng)物們保駕護(hù)航。他們所做的這些，雖然只是對(duì)北大校園內(nèi)環(huán)境的點(diǎn)滴改變，但是卻在維持著這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的活力和生機(jī)。

在今天的城市建設(shè)之中，我們已經(jīng)熟視無(wú)睹太多對(duì)于城市自然野蠻的規(guī)劃方式。原本是灌叢喬木自由生長(zhǎng)的地方被覆蓋上平整華麗的草皮，用以修飾城市體面的臉面。而實(shí)際上，草坪的背后是每年20倍的大水灌溉和養(yǎng)護(hù)費(fèi)用的激增，是生物的多樣性的喪失，同時(shí)也帶來(lái)人們實(shí)際使用空間的減小。原本生長(zhǎng)著蘆葦、茭自、香蒲等植被的河床，被清除淤泥之后鋪上水泥的河底和河堤。厚厚的水泥自然阻斷了自然的物質(zhì)循環(huán)和能量循環(huán)，水質(zhì)的富營(yíng)養(yǎng)化和藻類爆發(fā)時(shí)有發(fā)生，昔日自由的、生機(jī)勃勃的河流最終往往變成毫無(wú)生機(jī)的死河……在這樣的規(guī)劃和建設(shè)項(xiàng)目之中，我們是得到了自然，還是失去了自然呢？

也正因如此，北大、圓明園、頤和園、百望山這一大塊基本連貫的綠地體系已經(jīng)成為連綿在北京城西北的一道綠色的生態(tài)屏障，在今天的北京顯得彌足珍貴。

（層林染摘自商務(wù)印書(shū)館《生命怒放在神秘之境》）A375698B-6229-4EF0-B664-EF094C3AA13A